浅谈高职院校毕业生择业误区及其对策

高职院校大学生择业已成为社会关注的焦点。本文着重分析了择业的误区 ,并提出了相应的对策。     

职业学校毕业生择业的误区及对策

随着我国经济的高速发展和经济体制改革的日益深化,社会上的就业竞争越来越激烈。职业学校必须把毕业生的就业工作放在学校工作的重要地位,加强正确的择业指导,帮助学生走出择业的误区。同时,还要了解市场信息,积极地与企业联系,尽最大力量帮助学生就业。     

高职院校毕业生择业常见的心理误区探析

大学生要保持良好的心理状况,必须走出择业的心理误区,克服盲目从众、求全求美、求闲怕苦、消极依赖、虚荣攀比、急功近利等不良的心理干扰,只有这样,才能最终取得择业的成功。     

引导高职毕业生走出择业心态误区的理性对策

受多方面因素的影响,高职毕业生在就业过程中出现了择业心态误区,这些误区影响高职生成功择业。积极寻求引导高职生走出择业心态误区的理性对策,是学校、家庭和高职生共同关注的问题。     

高职学生择业心理误区与应对策略

高职学生在求职过程中,由于主观和客观方面因素的影响,普遍存在职业观念滞后、职业期望值偏高、职业需求模糊、就业信心不足等问题.为帮助高职学生顺利、高质量就业,应引导其认清形势,树立正确的择业观和求职思想,还要辅以职业心理测验,同时加强学校与社会的联系,建立"学生-学校"支持系统及"学生-社会"支持系统,以帮助学生拓宽就业渠道.     

中职校毕业生的择业误区及对策

中职生毕业后，由于年龄偏低，身心发展还不很成熟．正处于成长过程中。受社会上的各种择业观念的影响．会产生一些择业误区。主要表现在：     

高校毕业生择业行为误区剖析及应对策略

部分大学毕业生在竞争激烈的求职过程中存在种种行为误区，导致其不能成功就业。揭示主要误区表现，探究其成因，并提出应对策略，有助于指导毕业生顺利择业、就业。     

高职院校毕业生择业心理分析及对策探究

分析当前高职院校毕业生的择业心理,提出通过创立品牌特色、树立现代"营销"理念、推进校企合作、加强对外宣传、构建全程化的就业指导体系等途径来改善和促进高职院校毕业生就业工作的对策.     

高职院校毕业生择业心理分析及对策探究

分析当前高职院校毕业生的择业心理,提出通过创立品牌特色、树立现代“营销”理念、推进校企合作、加强对外宣传、构建全程化的就业指导体系等途径来改善和促进高职院校毕业生就业工作的对策。     

大学毕业生择业心理误区探析

随着改革开放的深入发展，高技毕业生就业引入了市场机制，但大学毕业生对进入人才市场尚不适应，必须正确引导，使他们尽快战到适合自己的最佳位置。     

关于高职毕业生就业难的思考

高职毕业生就业问题逐渐成为高校发展中的主要问题。高职高专院校应抓住当前就业工作的有利条件,适应市场需求合理设置专业,改革教学模式,实行“产学研结合”和“订单式”培养,加大对就业工作的投入,积极争取社会和有关部门的支持,努力做好毕业生就业工作,切实解决毕业生就业难的问题。     

职业特色在高职院校校园文化建设中的体现初探

高校校园文化在我国的社会主义文化中占据着重要地位,是促进社会文化发展进步的中坚力量。高职院校作为高等院校的重要组成部分,应该从自身特色出发,加强校园文化的建设,提升学生的职业素质,为社会培养具有良好素质的高技能人才。从职业特色在高职院校校园文化建设中的重要性出发,对高职院校在校园文化建设中如何凸显职业素质进行了设想。     

利益相关者视角中的高职毕业生就业质量调查

该文立足于高职毕业生就业质量中的利益相关者理论,通过对武汉五所高职院校的700名高职毕业生的就业满意度和用人单位对人才需求度进行调查,针对高职毕业生、用人单位、学校这三个不同的利益相关者进行分析,进而探索出不同的利益相关者对高职毕业生就业质量的影响.     

以职业素养为导向的高职学生素质教育途径探析

职业素质是劳动者就业的基本条件,影响着学生就业和未来的发展。所以,加强高职生的职业素质教育是提高劳动者社会竞争力,保证高职院校就业率的关键所在。对高职生进行有效的职业素质教育,必须选择适当可行的教育途径,构建科学的职业素质教育体系,将职业素质教育贯穿于整个在校学习的全过程,落实在高职教育的各个方面。文章通过对职业素质的分析和加强高职学生职业素质的必要性出发,结合实际情况提出了培养实施学生职业素质的方式和培养途径。     

高职院校毕业生就业工作的促进策略研究

大学生就业难的根本原因是高校人才培养与社会需求相脱节。作为高职院校,必须以就业为导向,主动采取多项措施,从专业建设、品牌效应、质量保障、宣传引导、校企合作、平台建设等方面入手,实现高校人才供给与社会需求的对接,促进大学生顺利就业。     

问题与对策：高职院校的双语教学

目前，我国高职院校在进行双语教学改革中存在着几个突出问题，即：教学理念上存在偏差；课程与教材的改革滞后；实行双语教学的师资队伍严重不足；生源素质方面存在一定的差距。针对这些问题，本提出了几点参考性的对策。     

高职院校数字化校园建设的问题及对策研究

与本科院校相比,高职院校的数字化校园建设起步晚、基础差,由于高职院校有其自身特点,又不能简单照搬本科院校的成功经验,这就导致在建设过程中难免会碰到一些问题。针对存在的诸如对数字化校园建设认识和理解不到位、缺乏系统规划、运行体系不够健全、建设资金短缺、缺乏专业技术队伍等问题,提出了加强领导、加强引导、科学规划、彰显特色、校企合作等对策。     

对高职院校不良工作作风成因初析及对策初探

本文从形成高职院校不良工作作风的原因出发,提出了改进工作作风应对之策。     

高职基础英语教学与职业英语教学衔接初探

高职英语教学的目标是培养学生的综合职业英语能力,目前高职院校公共英语教学改革的一个重要环节就是如何更好地实现基础英语教学与职业英语教学的有效衔接。本文在分析目前高职公共基础英语教学现状的基础上,从学生状况、课程设置、教学模式、师资结构、专业教材建设、考核评价体系等方面对教学衔接进行了探讨。     

高职院校"双师素质"教师的培养途径

高职教师的教学水平与教学效果,在很大程度上决定着高职院校的教育教学质量,双师素质教师的培养是办好高职院校的关键因素。各高职院校应从人才培养工作水平评估要求出发,通过引聘结合、加强产学研合作和校企合作、发挥名师的传帮带作用等途径,实施学历证书和职业资格证书的衔接与并举,制定双师素质教师的培养机制和保障措施,加快双师素质教师的培养。