创设和谐的语文课堂探析

和谐教育课堂模式是语文教学的重要模式,营造和谐的课堂氛围,不仅是实施素质教育、构建和谐教育的需要,更是培养和造就高素质一代新人的需要。构建和谐轻松的语文课堂,才能促进学生的发展,使学生在亲切舒适中享受课堂。     

语文课堂和谐氛围的营造路径

和谐的课堂氛围更能吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,促进师生之间的互动,从而事半功倍地完成教学目标。小学语文课堂和谐氛围的营造可以从创设精彩教学情境、渲染语文课本情感、构建新型师生关系、增设课堂趣味悬念四个方面入手,以切实提高语文教学效率。     

谈语文课堂教学的有效调控

在课堂教学中，教师通过对课堂氛围、参与兴趣、教学环节及课堂评价的有效调控，促使学生全员参与、全程参与，调动学生主动学习的积极性，从而达到提高课堂教学效率的目的。     

营造和谐课堂氛围 提高小学语文教学效率

教师要想营造和谐课堂氛围,提高小学语文教学效率,首先要重视课前的自主预习,让学生提前感知教学内容。教师在课堂上也要努力激发学生的学习兴趣,采用多媒体课件辅助课堂教学,还可以采用合作学习的形式,更好地营造和谐课堂氛围,提高教学效率。     

打造和谐语文课堂,提高语文教学质量

新课堂标准指出:学生是学习的主体,是学习的主人,教师应该坚持"一切为了学生,为了每一位学生的发展"的教学理念,以提高课堂教学效率,激发学生兴趣,开发学生智力,使学生掌握高效的学习方法为目标,这就要求教师应做好引导者的作用。"授之以鱼,不如授之以渔。"在初中语文课堂教学中,坚持学生是学习和发展的主体,课堂必须根据现阶段学生心理特点和学习接受知识的能力,在关注学生的个体差异的基础上,满足不同学生的学习要求,充分利用学生的好奇心、求知欲去激发学生主动去学习语文。和谐的课堂氛围,有利于培养学生的创新精神,引导学生去挖掘自己的语文天赋,才能真正提高学生的语文素质。     

创建和谐的语文课堂教学氛围浅探

为了改变语文教学的被动局面,我们应该改革传统的教学模式,努力从多方位创建和谐的语文课堂教学氛围.要发挥好教师的主导作用,以学生为主体,让他们走进自主学习的时空;要追求语文课堂教学的美好境界;要激发学生的创新意识并给予适宜的动态评价.     

创造宽松和谐的语文课堂氛围

一直以来,语文教育出于“应试”的需求,失去了其生动性、趣味性。课堂上,教师唱“独角戏”,从作者、背景、文章结构、中心思想、写作特色,步步为营、滴水不漏。学生作文、练习,必须紧扣教材,学生思想上没有活动的空间与自由。实际上,语文课堂教学应尊重学生的需要,尊重学生的情感,使他们具有高尚的道德情操和欣赏美、创造美的能力,以达到弘扬道德,培养健全人格的目的。构建创新能力,必须打破被动的教学模式,以学生为根本,挖掘学生心灵深处的创新潜能,培养创新意识,激活创新精神,搞活语文课堂,构造互动性、创新性的语文课堂教学结构。1.由以…     

如何营造良好的小学语文课堂氛围

小学语文课堂教学要以学生为主体,使学生由被动地接受知识转变为主动获取语文知识,使学生乐学、会学。那么,小学语文教师应该怎样引导学生学好语文呢?笔者认为营造一种轻松、愉悦的课堂氛围是关键。怎样营造良好的课堂氛围,从而调动学生学习的积极性呢?笔者根据自己多年的教学经验总结出以下几种方法,供大家参考。     

小学语文课堂和谐氛围营造的策略思考

小学语文教学中,要依据学生学习心理和学生成长规律,从孩子的角度思考施教,让孩子在愉悦的学习氛围中学习和提高。营造师生平等的和谐轻松愉悦而有效的课堂,才能让学生获得知识和能力且身心健康成长。     

营造和谐氛围 激活语文课堂

学生的个性特征、创新思维和创造才能必须在宽松自由的氛围中才能得到迅速的发展。要提倡充分的教学民主,建立新型的师生关系、生生关系,采取多样教学形式,让语文课堂流畅和谐。     

和谐语文课堂的构建

一、和谐语文课堂教学的基础 马斯洛的需要学说告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展自尊、自重的需要。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认时，才会轻松地、愉快地投入学习。     

课堂教学中和谐生成策略研究

当新课程改革向我们走来的时候，传统的课堂教学中教师讲、学生听，教师灌输、学生机械地接受的那种模式已不复存在。取而代之的是充满快乐的思考、感悟的喜悦，彰显个性的多元化评价，使课堂呈现出勃勃生机，营造出一份和谐而愉悦的课堂学习氛围。和谐生成的课堂教学是我们努力追求的一个目标。     

多管齐下,创建一个充满活力的小学语文课堂

小学语文课堂氛围直接影响教学质量与效果。良好的课堂氛围可以有效激发学生的学习兴趣,提高学生的学习质量。在小学语文教学中,因为小学生的心理特点更应该注重课堂的活跃程度。本文主要阐述了充满活力的语文课堂的重要性,对如何提高小学语文课堂的活力等问题进行了探讨。     

小学语文课堂有效性教学的实践与研究

教学活动需要关注课堂有效性,有效性越高,教学效果越好。对小学语文课程而言,由于受多方面因素的影响,部分小学语文课堂的有效性并没有达到预期中的水平。因此,对小学语文教师而言,其需要找到更加合理的教学路径。立足北师大版小学语文教学,探讨了课堂有效性教学的具体措施,指出课堂教学要营造良好的课堂氛围、细化课堂教学内容,这样才能逐步扭转当前教学困境,提高教学效果。     

构建和谐高效的小学语文课堂教学策略研究

如何构建和谐高效的小学语文课堂,成为相关教育者需要重点思考的问题。本文通过分析小学语文教学的现状,提出提高小学语文课堂教学效率,构建和谐高效小学语文课堂教学的策略方法。     

让和谐之花绽放在语文课堂

随着“构建和谐社会”口号的提出,构建和谐社会的观念已经深入人心,作为构建和谐社会的有机组成部分,校园的和谐发展也成为广大教育者热切关注的焦点。和谐课堂是校园和谐发展的重中之重。和谐的课堂氛围,能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂中,学生的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的,感情是丰富的,学生在这样的和谐课堂中,和谐的教育下,才能获得全面的发展。     

营造和谐氛围 提高课堂效率

教师要尽可能在教学过程中创造一种积极的情感体验,使学生变苦学为乐学,变要我学为我要学,才能努力提高英语教学效果。笔者结合自己的教学实践,对如何营造和谐的课堂氛围、提高课堂效率谈几点体会。     

如何建立和谐共振的语文课堂教学氛围

长期以来，我们在语文课堂教学中追求的最高目标就是实现师生之间充分的情感交流和融合。笔者认为，要实现情感的交流融合，建立和谐共振的课堂氛围必不可少。本文拟从以下几方面探讨语文课堂教学中师生和谐共振问题。     

创建和谐语文课堂

语文教学固然要讲求技巧和方法,但关键在于教师要善于引领学生进入一种境界,而这种境界形成的前提是教学过程中融洽的师生关系与默契的教学氛围。作为教师,思考的重点问题应该是如何让学生在轻松快乐的境界中汲取知识的养分。笔者仅从几个方面谈谈在初中语文课堂教学中的点滴做法。     

语文课堂因和谐而美丽

语文教学是一门美的艺术，语文学习更是追求美的过程。因此，在语文课堂教学里，教师要进一步明确自己在新课程背景下的角色定位，努力创设和谐的师生关系、民主的学习氛围、自由的学习方式、创新的教学方法，力求“归真”“人情”“求美”，让学生在和谐、宽松、美不胜收的课堂里遨游，体验、享受学习语文的快乐。