充分利用实验,提高化学教学质量

化学是一门以实验为基础的学科.实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.     

加强化学实验,提高教学质量

化学是一门以实验为基础的科学。通过化学实验,不仅可以使学生获得有关元素和化合物性质的感性知识,而且能够培养他们的观察能力、思维能力、实验能力和严谨的科学态度。中学化学如果不做实验,就不能发挥化学学科的特点,很难使学生理解化学知识,严重影响教学质量的提高。因此,在当前情况下,强调加强并努力做好化学实验,对提高化学教学质量具有重要的现实意义,对培养社会主义现代化建设的人才有深刻的影响。     

充分利用实验,提高化学教学质量

实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生能观察现象、分析问题、解决问题,初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,掌握科学方法.在教学中,我注意充分利用实验,提高化学教学质量.     

从提高教师着手逐步提高教学质量

我校是一所农村初级中学,有教学人员26人(其中民办教师7人)。两年前,我校70%的教师在教学上有不同程度的困难,教学质量很差。党的十一届三中全会以后,我们提高了认识,去掉了依赖思想,着重从提高教师的文化业务水平着手,来逐步提高教学质量。一、抓文化学习,练教学基本功,过好“教材关”。学校鼓励和支持教师参加电大、函授和地县教师培训班学习,参加县中心教研组活动和县办教学     

充分利用实验提高化学教学质量

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得知识和实验技能,加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分·在与学生的接触中,我们发现九年级学生对化学实验非常感兴趣,     

加强化学实验 提高教学质量

<正>化学实验是使学生获取化学知识、提高能力、激发兴趣的重要手段.现在各校化学仪器、药品配备齐全,具备大力加强化学实验教学的条件,因此要全面提高化学教学质量,非加强化学实验不可.下面是我对加强化学实验的几点认识:1.化学实验是引起学习兴趣的必要前提     

优化化学实验 提高教学质量

化学实验是中学生进入化学知识宝库的钥匙,在化学学科的教育中有不可替代的作用。化学实验作为化学的一个重要组成部分,可以灵活地运用所学的化学基础知识和基本技能去解决问题,而优化实验更能激发学生的创新欲望,培养学生在不同情境下综合运用知识的能力。     

培训化学实验人员 提高化学教学质量

为了面向全体学生,加强实验教学,全面提高化学教学质量,我院针对本市各中校化学实验方面的具体情况,举办了一期中学化学实验人员业余培训班。 我们的具体做法和体会是: 一、培训目的 1.巩固和加强学员的专业思想,充足本职,献身四化,更好地为化学教学服务,为党的教育专业服务。     

从微型化学实验着手培养学生能力

在化学教学中引入微型化学实验不仅创新了化学教学方法 ,更重要的是培养和提高学生实验操作、观察、思维、自学等能力 ,从而有效地提高化学教学的质量。     

创新演示实验 提高化学教学质量

化学新课程标准要求化学教师不仅要进行教学改革,同时也要求对化学教学实验进行研究和改进,才能跟上新时代的步伐。实验的研究和改进,对提高化学教学质量,激发学生学习兴趣,培养学生的观察思维和动手实验能力,将起到十分重要作用。化学课堂演示实验,其特点是操作简便、现     

开展综合实验 提高化学教学质量

开展综合实验提高化学教学质量兰州化工学校王静化学是化工类中等专业学校的一门基础课程，化学实验在化学课中又占有非常重要的地位。近年来，由于学生对化学实验重要性认识不足，部分学生只侧重专业理论知识的学习，而不愿动手做实验，学生的实验操作、分析和解决问题的...     

加强化学实验教学,提高化学教学质量

化学是以实验为基础的科学.“加强实验课教学是提高化学教学质量的重要一环”.笔者根据我国中学化学实验课教学的实际,讨论了目前实验教学中存在的一些问题,并就如何加强和改进中学化学实验教学,提高化学教学质量作了一些探索.     

改进实验,提高教学质量

物理实验是学生获取丰富感性认识的主要途径,是理解掌握物理概念和物理规律的基础,是培养实验观察能力、分析综合能力和创造思维能力的必由之路,是培养科学态度,发展科学思维,形成科学世界观的重要途径。我们认为,在实验教学中并不能把实验仅仅当作一种知识传授,而要看作是一种创造活动,要使实验成为激励学生进行创造性思维的“策动力”。因此,在实验教学中,我们除了指导好学生注意观察课本中所介绍的演示实验现象外,同时还力求通过自己的创造性劳动,加强演示实验的改进,设置创造情境,突破难点、疑点。     

从写作主体角色认同着手提高应用写作教学质量

学生的身份、阅历和年龄使他们和应用文解决的实际问题间存在一定距离,为学生学习写作应用文增加了难度.应用文教学应从写作主体角色认同着手,在为"应用"而写作中强化写作主体意识,提高学生写作应用文的能力.     

从化学实验课教学着手开发学生智能

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验教学既可加深学生对实验现象的感性认识,帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学知识,又可培养学生的观察能力,独立操作的实验能力、思维能力以及设计实验的能力。近几年来,我从加强化学实验课教学,改革实验课教学、培养学生能力方面进行了一系列的探索,取得了显著效果、其具体做法归纳于下: 一、做好示范、认真准备演示     

巧设情境,提高化学教学质量

化学新课标强调以学生为本,增强教学内容的趣味性,调动学生学习的积极主动性,从而促进学生的全面发展.要达到这个目的,创设适宜的教学情境是非常有效的途径.本文主要结合自身教学实践谈谈高中化学课堂情境创设的方法.     

优化实验教学,提高化学教学质量

实验课是化学教学中的重要课型之一,通过实验课,可以培养学生多方面的素质和能力。在本文中笔者就如何优化实验教学,提高实验教学的有效性谈了几点看法,希望通过高效的实验教学能够提升整个化学教学质量。     

改革实验教学,提高化学教学质量

随着教育改革的深入发展,十年来,我们师大二附中化学组的教师们,根据《中共中央关于教育体制改革的决定》和“三个面向”的方针,按照《中学化学教学大纲》的要求,不断明确了“加强基础、培养能力、发展智力”的教学指导思想。在化学教学改革的各个方面,尤其是化学实验教学方面,坚持改革、坚持探索、坚持创新,在提高教学质量、教学水平上取得了良好效果。     

优化实验教学,提高化学教学质量

<正>化学实验具有很强的实践性,在化学实验教学中不仅要求学生掌握必要的理论知识,更要培养学生在未来的工作环境中专业岗位的适应能力。如果只顾化学理论教学的简单衍生,则会导致教学内容的局限与教学体系的不完善。因此,有必要把有关的背景知识通过拓展典型的教学案例,确保化学实验教学的针对性、适用性与发展性。