缓解考生高考压力的对策与建议

高考在为国家选拔人才,提供公平竞争的平台等方面发挥了积极功能,但它同时也带来了一定的负面影响：高考给考生、家长、教师和学校带来了巨大压力。以缓解考生压力这一心理问题立论,从四个方面分析了形成高考压力的深层原因及其所带来的消极影响,并提出相关的对策与建议。     

零距离接触高考阅卷场

策划动机高考阅卷,一直因为它是决定考生一生命运最重要的环节之一而为全社会所关注和瞩目。高考阅卷时,如果阅卷老师稍有不慎或者在阅卷的任何一个环节出了差错,那给考生、给家长、给社会带来的损失将是无法估量的,因此,高考阅卷又因其社会以及各级教育主管部门给予它的足够重视而使它变得神秘莫测。那么,你知道高考阅卷是怎样进行的吗?它有那些环节?在高考阅卷过程中,在七月高温天气下,高考阅卷教师又是怎样克服压力完成了全国520多万考生的阅卷工作?为此,本刊记者分别采访了四川、湖北、江苏等省高考阅卷的情况。也许你即将迈入大学之门,也许你在2003年将准备迎接高考,但无论怎样,我们都想让你知道,在高考背后,有多少人为之付出了努力、付出了艰辛的劳动和汗水。同时,我们也真心希望本文所披露的一些高考阅卷过程中鲜为人知的细节对你有所帮助和启迪。     

前辈高手的高考秘笈

紧张的备战,巨大的精神压力给考生带来的各种各样的障碍,使高考路更加雪上加霜。过度焦虑、注意力分散、压力过大都是困扰考生的常见问题。为此我们特意从前辈的高手那里为广大考生挖来了他们     

“锻炼”与“营养”你缺哪一项

一年一度的高考即将来临,它既是考生知识和能力的竞争,更是身体、心理及其智慧的竞争。马上临近高考,考生将处于一种更紧张的学习状态,压力普遍加大,身体和心理也随之出现了容易疲劳、     

2005高考英语“新题型”的备考建议

教育部考试中心对2005年的高考作出了一些变动，尤其是英语学科，除了与语文、数学一样对每一题型不限分值以外，还增加了英语填空题这一新的题型，在离高考不到100天的时间里，这无疑给我们广大的高三考生带来了极大压力及挑战，那么该如何做好这方面的迎考准备呢?     

高考选考科目定级计分和校准的若干问题

新高考方案包含了选考科目,而在各选考科目中,考生能力高低不同、试题难易不同,因此原始分不具有可比性。如果使用标准分或者比例等级计分,那么它在摆平各科难度的同时,也会将各选考科目考生的整体能力差异抹平,因而带来新的问题。本文在讨论了几个典型的新高考方案中选考科目成绩不校准带来的问题后,认为解决问题的一个可行方法是使用必考科目成绩去校准选考科目成绩,同时还澄清和回应了几个有关校准选考科目成绩方面的问题和疑虑。本文认为,用必考科目成绩去校准选考科目成绩的方案可以设计得很简单,包括在比例等级计分基础上只加不减。     

高考中非智力因素对学生的影响及对策

高考是学生、家长、教师及社会各方面十分关注的热点,它关系着学生的前途、命运。因此,它给学生带来的心理压力是巨大的。本文试从影响高考成败的非智力因素入手,分析、探讨非智力因素对考生的影响及解决对策。     

教育部将组织专家调研高考日期改在周末

高考是否应定在周末呢?今年高考恰逢周一、二,属于正常上班日,不但给城市造成了较大的交通压力,而且给不少家长带来不便,迫使他们特意请假陪考。不少考生及家长均建议,应将高考固定在每年6月第一个双休日。教育部新闻处有     

论高考数学中数列不等式的证明技巧

数列不等式的证明,因其方法的灵活性与综合性强,成为高中数学教学的难点,同时它考查的是考生整体的数学素质和能力,又成为近几年高考的热点,因此在高考备考中,应加强对这类问题的指导,使考生在这方面有足够的训练．证明数列不等式的基本方法有比较法、构造函数法、放缩法、数学归纳法等,下面用实例分析这些方法的使用．     

图片新闻

韩国2011年度高考在82个考区的1206个考场同时举行。为保证高考考生按时赶赴考场,韩国的股票市场和私有企业推迟开市,以减轻交通拥堵压力。警察也受命护送迟到的考生。英语听力考试当中,汽车和火车被禁止鸣笛。     

1977年恢复高考的历史意义与现实意义

1977年恢复高考制度,不仅改变了几代人的命运,尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础。纪念恢复高考制度30周年意义重大,一方面回顾小平同志在教育界拨乱反正的伟大创举,一方面回顾高考30年走过的历程,思考和展望高考发展和改革的未来。因此,1977年恢复高考制度不仅具有很深远的历史意义,还具有重大的现实意义。     

理性反思高考改革

高考制度为我国高等学校选拔人才,为全体高中生提供相对 公正、公平、公开的竞争环境提供了积极的不可替代的作用。现在,高考制 度深层次矛盾表现得日趋尖锐,已成为社会的焦点问题。高考改革势在必 行,但如何改革却需要慎重研究,必须立足于我们对现行高考制度的理性 认识和反思的基础之上。     

高考公平与效率的思考

近年来,社会对高考及其改革高度关注,而各界关注的热点是高考的公平性;在高考公平性的讨论中,焦点又集中于各省市之间录取分数线的差异。目前,社会对湖北高考移民状元李洋的普遍关注,又把高考公平的讨论推向顶峰。在对高考存在的不公平现象进行鞑伐之余,高考公平的本质是什么,高考的公平与效率的关系应该怎样把握,才能够体现“三个有助于”的原则并促进高考改革。     

高考与统一高考之辩——兼与孙东东教授商榷

27年来,中国的高考制度没有进行革命性的改革,其根本原因 是诸多论者没有区分高考与统一高考。考试作为一种检测手段,几乎没有 人认为在教育或高等教育中要取消考试。很多人对现行高考的批评或批 判,实际上是对高考统一性的批评或批判。以"存在四大误区"为由所指责 的对象,应是统一高考制度而不是高考制度;高考不是问题,统一高考是个 问题。     

现行高考制度的内在冲突及其改革之目标与方向——再论改革全国统一高考制度势在必行

高考制度与素质教育、创造教育之间的冲突,体现了作为一种选择性考试活动及其功能,与作为一种全面的、应然的考试功能和理念之间的差异与冲突。我国现行的全国性、大规模的统一高考制度,使这一矛盾与冲突更为突出和加剧。要化解和调适高考制度的内在冲突,全面实现教育考试的宗旨与功能,就必须坚决破除全国统一高考制度,以尽快实现考试制度、方式的多元化和多样化。     

科学发展观与高考政策改革的价值整合

我国高考政策的价值取向长期未能得到准确定位,影响了高考政策改革的深入。为此,需要以科学发展观为指导,在指导思想上坚持“以人为本”,在基本价值理念上坚持公平选才,在技术层面上以科学选才为重要价值诉求。通过价值整合,提高高考政策的效度和信度,重构高考政策的价值基础,为高考改革和高等教育发展创造良好的政策环境。     

高考公平的误差分析

高考本质上是起点相同、机会均等的竞争,然而现行的高考制度存在不能忽视的系统误差和偶然误差,极大地影响了高考公平性的体现。在分析高考公平的误差的基础上,提出了如何减少系统误差和偶然误差的措施。     

高考不应承受的社会之重

高考作为一项社会活动,承担着优秀人才选拔、促进社会流动和维护社会安定等功能。由于高考对中国社会的重要性,高考成为国家化和制度化的政策设计。但是,选拔性高考承担了过多的社会功能,却忽视了应然的教育评价职能,导致教育目标的偏离和高考改革的误区。所以,高考改革首先要反思自身,返身教育和文化领域是高考改革的前提。     

1977-2007:邓小平恢复高考的战略影响——兼论恢复高考的社会意义及其改革走向

2007年是邓小平1977年拨乱反正、英明决策、恢复高考30周年纪念。在简要回顾小平同志以战略眼光恢复高考的决策经历及其战略影响与社会价值的基础上,指出我国当代高考改革的十四种走向。     

高考何去何从

科举和高考在推动历史前进的同时,也颠覆了教育的本质,使之沦为考试的工具。历史发展到今天,高考也日渐显露出其落后性,必须对其进行否定之否定,才能进入更高的教育境界。高考改革的核心是,改革分数至上、认分不认人的评价和选拔人才的高考招生制度;高考改革的方向是,借鉴世界一流大学的“三合一”的更公平、更合理、更严格、更科学、更完善的评价、选拔人才的标准。