唱唱跳跳

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一组攀登练习教材湖北省幼儿师范华和鼎攀登,是幼儿园体育教学中的一个难点,而幼儿又天生地爱攀上爬下。为了保证“纲要”规定的攀登教学任务得以落实,现提供一组既安全,又切合实际,且趣味性强的攀登练习教材。练习一握杠横移预备姿势:两脚分开站在攀登架的最低一格,双手正握齐胸高或齐肩高的横杠。     

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曲二:用原曲调,十只小“鸭子”游水,小“鱼虾”们躲在小椅子后面,按节拍身子两边摆动。教师发出捉鱼虾的信号——摇铃鼓或打小铃等。小“鸭子”迅速去捉“鱼虾”,小“鱼虾”灵活迅速地坐在位置上,小鸭子就不能捉了。教学要求: 1.培养幼儿按音乐节拍准确地做动作。 2.听出音的高低,能和谐、欢快地一道游戏并更灵活地躲闪。     

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你唱动听的童谣，我跳柔美的舞蹈，唱着祖国繁荣，跳着中华多娇。童谣配舞蹈，舞蹈伴童谣，欢乐和谐的小朋友，多么幸福,多么自豪。     

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唱唱跳跳

注:王洛宾同志80年代曾跟词作者曾泉星有过一段美好的合作。王洛宾很喜欢孩子,关心孩子。他在给曾泉星的信中写道:“近年来特别喜欢孩子,并感到多观察孩子,多关心孩子是老年人延年益寿的秘方,比什么物质营养都有效。因为最纯洁的     

唱唱跳跳学英文

在进行英文教学时,我一直坚持选用适合幼儿年龄特点的英文儿歌、律动。通过实践与观察,我发现幼儿十分喜爱这些英文儿歌、律动。这些儿歌、律动不仅激发了幼儿对英文的学习兴趣和积极性,也让他们对英文单词和句型的掌握更加轻松、自然。而且灵活地运用英文儿歌和律动使我的教学更生动活泼、趣味盎然,深得孩子们的喜爱。     

唱唱跳跳多快活

舞蹈跳法: 准备:全班幼儿分成人数相等的双层圆圈,内外圈幼儿为对子相对站立。 ①～③:两手上举(手心向外)做招手状,原地碎步。唱“排排坐”时,双手五指交叉经体前放于膝盖上,屈膝。唱第2个“排排坐”时,姿势不     

唱唱跳跳中如何培养合作能力

<正>让孩子们一起尽情歌唱让孩子独自唱歌,可能有的孩子会产生羞怯、不愿唱,甚至逆反的心理。如果让孩子加入合唱,则会为孩子提供一个参与集体音乐活动的机会,孩子会更乐于参与。这样,既可以提高幼儿的学习积极性,又可以提高教学效果。1.引导幼儿倾听别人的声音。合唱是一个整体协调要求较高的音乐活动,在合唱活动中,各个声部要互相配合,相互支持,形成和谐统一的关系。在合唱中要求幼儿