瞄准关键问题,打通网络课堂“最后一公里”

2020年寒假期间,一场突如其来的"新冠肺炎"疫情打乱了我们正常的生活和学习节奏,防控疫情成为学校和全社会的头等大事,延期开学也成为保护师生生命安全不得已而又最重要的选择。教育行政部门统一部署要求,各学校要在延期开学期间进行"停课不停学"的远程教育教学活动。     

打通“五育”并举的“最后一公里”

为了将"五育"并举的教育方针转化为师生成长的内在理念与外在行为,我们首先直面学校实践的痛点,着力探讨了两个问题:第一,如何将党的教育方针转化为全体教职工的共识?这些共识可以表述为哪些可触可悟可行的师生行动理念?第二,什么样的改革举措与实践策略才能把全体教职工形成的行动理念贯穿于办学全过程?并在学校工作全域和师生全体发展上显现出较大成效?     

快递企业“最后一公里”的问题与对策研究

社会经济快速发展,电子商务交易量成倍增长,处于供应链下游的快递企业业务量也达到了一定规模。与此同时,网购消费者对快递服务投诉率居高不下,快递企业的“最后一公里”终端配送服务显得尤为重要,结合快递企业发展现状,进一步提出了如何缩短电商交易与配送完成的时差问题,可解决商流与物流发生的瓶颈,合理优化终端配送环节,从而提高快递业服务水平。     

农民合作经济组织发展中的“最后一公里”问题研究

中国农民专业合作经济组织发展过程中的＂最后一公里＂问题表现在政策对接不畅,合作主体缺陷,信息反馈缺乏等几个方面。加强农民合作社业务辅导员队伍建设,保证政策＂接入＂的畅通、加强农民合作教育、提高农民合作意识、打破单向推进模式、在政府和农民的双向互动中探索农民合作经济组织的灵活形式是破解＂最后一公里＂问题的关键所在。     

打通情境教学“最后一公里”

“最后一公里”,原指完成长途跋涉的最后一段里程,被引申为完成一件事情最后关键性的步骤。在思想品德教学中,不少教师善于根据教学内容创设不同的教学情境,以唤醒学生的生活体验。但也有一些教师在利用情境启发学生思维、激发学生情感的“最后一公里”,由于引导不善等原因功亏一篑,留下深深的遗憾。     

多快递员的电商物流“最后一公里”配送研究

物流配送是支撑电子商务发展的关键环节和重要基础。作为电商物流的最后环节——"最后一公里"配送,更是直接影响客户对电商的满意度。以电商物流"最后一公里"配送为对象,研究多快递员任务分配和线路优化。将其抽象为一个考虑任务均衡的多旅行商问题,并设计改进遗传算法进行求解。为验证算法性能,通过构建算例对比改进遗传算法和一般遗传算法的效果差异。独立样本t检验结果表明,改进遗传算法能够获得更好效果。     

大数据时代下“城市最后一公里”问题的分析及研究

"城市最后一公里"配送是物流配送的重要环节之一,针对当下"城市最后一公里"存在配送不便捷、不透明和多样性等问题,在大数据时代下,结合物联网技术,给出"城市最后一公里"的相关概念,分析"城市最后一公里"存在的问题,最后给出对应的建设性意见。     

打造基于人民立场的社会治理新局——以公共交通“最后一公里”为例

人民立场是党一以贯之的根本立场,"为了人民"是人民立场之魂,"依靠人民"是人民立场之根,"从群众中来,到群众中去"是人民立场之基,人民是社会主体为人民立场之源。打造公共交通社会治理新局,必须坚持人民立场,突出人民主体地位,积极谋求政府统领、市场调节、社会协同与公众参与的最大合力,畅通"最后一公里"之"末梢堵塞"。     

农村电商“最后一公里”配送问题的最优模式决策方法研究

构建乡村末端物流线路共享系统,将物流线路终端布置到村一级,实现配送入村全覆盖具有重要的现实意义。本文从收件人的利益和配送成本出发建立快递自取点取货模型和快递员统一配送模型,同时融入取件人的满意度,构建基于满意度的最优配送模型。通过模型构建求解得出:此种模型针对我国农村特殊的地理环境和村民分散居住的特点,结合自取点自取和快递员统一配送两种配送形式进行配送,具有一定的优势。     

“三步走”缩短创新创业“最后一公里”

大力推进创新创业教育,促进全社会形成鼓励大学生创新创业的氛围与机制,提升中国青年＂创业力＂,对提高中国经济持续发展的动力,对实现民族复兴＂中国梦＂,具有很强的现实意义。 2013年,同济大学团委积极协调学校相关部门,牵头同济创业谷建设。通过硬件支持和软件服务促进学校、社会、政府、企业、资本五个主体在同济创业谷实现有效互动;推动第一课堂与第二课堂的联动,打造＂创新创业教育＂实践平台,帮助大学生实现创业梦想;努力将创业谷建设成为大学校区到科技园区的＂最后一公里工程＂。通过打造“同济创业谷”平台,力求在以下三个方面做出探索和实践：     

政府信息公开与“网络问政”的内在一致性探讨

本文围绕政府信息公开与"网络问政"的内在关系,阐述政府信息公开对"网络问政"的积极意义,分析当前政府信息公开存在问题对"网络问政"的影响,并从思想认识、工作实践、法律制度等角度提出加强政府信息公开促进"网络问政"发展的对策。     

基于演化博弈的生鲜电商“最后一公里”配送模式选择研究

针对生鲜电商"最后一公里"配送模式较多,建立了生鲜电商平台与配送主体之间关于生鲜"最后一公里"配送模式选择的演化博弈模型并求解,最后通过重要影响因素分析得到众包服务水平及奖励越高,两种模式下平台收益之差越大;众包配送准备成本越小,第三方或自营配送调整成本越高。因此,系统越倾向于选择众包配送模式。     

省教育厅高度重视“网络问政”

<正>本刊讯"网络问政,就是走进基层,直面群众,原生态听取民意,零距离了解民生。"近日,安徽省委书记张宝顺在接受人民网记者书面采访时,专门就网络问政发表观点并在末尾亲笔签名。省教育厅高度重视"网络问政"工作,积极通过各种网络渠道倾听民意、与民沟通。多年来,省教育厅一直通过门户网站——安徽教育网开设厅     

教育科研成果转化如何跨过“最后一公里”

中小学教育科研成果是指教育科研人员(包括教师、校长、教育行政管理人员)对某一教育科研课题进行研究,通过实践反思、行动研究而获得具有一定实践价值的创造性成果。其基本表现形式为教育教学论文、教育教学案例、科研报告、实验报告、经验总结等。这些教育科研成果如何对接一线教师需求,跨过"最后一公里",使其在实践层面上产生效用?在我看来,     

“双减”政策的网络舆情特征、公众关注与政府回应——基于全国网络问政平台的大数据研究

“双减”政策引发社会公众广泛关注,成为教育领域的热点话题。基于对全国网络问政平台留言板公众关注与政府回应的大数据分析,发现“双减”政策网络舆情在2021年8月、9月大规模爆发并主要集中在部分东部沿海发达省份和中西部教育人口大省,其中家长留言和义务教育阶段诉求占比很高;机构退费难、政策咨询、机构违规、课后服务等是公众关注的重点议题,且在时空分布、情感态度上存在较大差异;中西部及部分沿海发达省份政府回应积极性和有效性较高,以“善治型”和“逃避型”回应模式为主。建议地方政府继续强化对“双减”政策网络舆情的重视程度和治理力度,提升对部分重要议题的回应性,切实解决公众实际诉求;综合利用各类网络问政平台,构建网络舆情常态化监管机制,加强“双减”政策舆情规律分析,以适时调整政策;将统一治理与因地制宜相结合,注重政策的本土化,兼顾地区教育发展实际和需求,科学、有效地推进“双减”政策实施。