用文学编织梦想

由于母亲的缘故,陈敏从小就接触并喜爱上了文学。她喜欢在夜深人静时,捧一本小说,于柔和的灯光下品读人生百味;也喜欢在雨天的午后,读一篇散文,享受那一份浪漫和惬意。进入高中后,陈敏在平湖中学这块充满文学气息的土壤上,茁壮成长。她更多地是在自由作文的空间里展现自己的才华。她用充满灵性的笔,讲述一段段发生在自己周围的故事,表达自己对社会、对人生的丰富     

用青春编织绿色的人生

儿时的我梦想着长大后能考上大学,做一个“出人头地”的人。家庭经济的拮据,使我选择了职业高中,学习音乐专业。毕业后,我被分配在一所山区幼儿园——阿尔山幼儿园工作。我做过许多五彩斑斓的梦,但怎么也找不出当“孩子王”的那一方梦境。     

许昌良:用青春的金线编织“新平民教育”的梦想

许昌良,无锡市凤翔实验学校校长,教授级中学高级教师,江苏省特级教师,江苏省人民教育家工程培养对象,江苏省"333高层次人才培养工程"中青年科学技术带头人,江苏省师德模范,江苏省教育科学研究院兼职研究员。"沉静语文"的倡导者。     

编织梦想

我先问大家一个问题:"同学们,你的梦想是什么?"也许你希望成为教师,也许你希望成为科学家,也许你希望成为律师。还有,你可能仍然只是一个问号,梦想依然在你的心中酝酿。     

用激情点燃青春的梦想

＂教室里有什么样的老师,就有什么样的教育。有什么样的教育,就有什么样的国民。在杰出的教师身上,我们既能看到一个国家的传统,也能看到一个国家的未来。＂（《在与众不同的教室里》前言）
　　推开一间教室的门,我们会看到一群学生,但更是一个丰富多彩而充满希望的未来。当我们经常自问＂我给了他们什么,能让他们受用一生？＂时,教师的意义就不再仅仅局限于知识的传递者。那么,我们究竟能给学生什么。     

用青春追逐梦想 用创新铸就辉煌

<正>我叫万强,是国网石家庄供电公司电力调度控制中心配网抢修指挥班班长,主要负责石家庄市城区320公里低压380V架空线路,2500公里低压电缆,83万居民用户的95598故障抢修工单接收、故障研判、记录反馈、停电信息报送等业务。参加工作以来,我立足岗位,积极进取,努力做创新型职工、干创新型事业,在平凡的岗位上书写青春。先后获得石家庄市金牌工人、石家庄供电公司生产技能专家人才等荣誉称号,我主持研发的《配网故障处理调控防误决策系统》获得2014年河北省职工技术创新成果一等奖。     

编织未完待续的梦想

在一个狂风暴雨的下午,闲着无聊的我破天荒地主动整理柜子,翻出几本《中考习题精选》。中考前后的点点滴滴又从记忆深处浮现出来。那一年,直到中考临近,我才清醒过来,但为时已晚。选择的范围很有限,虽然爸爸竭力反对我上     

编织梦想的时光

<正>高考失利后,我来到了一所普通的大学。和一些同学一样,面对大学自由的风气和各种新鲜事物,我忘记了自己最初定下的远大抱负,开始玩起了游戏。沉迷于游戏的日子总会让人贪图安逸、忘却梦想,我和那些在学生会、社团里一展身手的大一新生相比,普通得就像个“小透明”,一年的时光就在浑浑噩噩中飞快地流逝。大一暑假,我参加了高中同学聚会,     

青春梦想

9月4日 晴 青葱年少,豆蔻年华,是人的一段美妙时光。但是青春要有梦想,要有憧憬,这样的人生才是绚丽的,才具有诗情画意,才会让我走向美好的未来。我的青春梦想就是让尽可能多的中国人能够有一口好牙齿。     

青春梦想

所有的结局都已写好所有的泪水也都启程却忘了这是怎样的开始在那个古老的不复回来的夏日——席慕容“自歌自舞自开怀,领取而令现在。”宋朝朱敦儒如此说。我的青春花开正茂,梦想,当然必不可少。席慕容感叹青春已逝,朱敦儒便教会了我把握当下。     

为了儿童：用语文编织童年的梦想

“可能性”是儿童文化的社会属性。教育的伟大之处是发现儿童的可能性,并实现儿童的可能性。属于儿童的语文教育,并非任其自我进步,放弃教育的责任和成人教育的引导。用适合儿童成长需要的语文。以切合儿童认知方式的教育教学范式,改变儿童的生活世界,推动儿童的全面健康成长,是小学语文教育的根本宗旨和真谛。     

青春梦想

看蔚蓝的天空 有幸福的彩虹 是属于你和我编织的梦 轻轻乘着风 甜蜜的邀游 青春的梦想手中紧握     

青春梦想

有本书上说：80％的中国孩子的青春可以用一个5分钟的默片表达：一个孩子做题,一直做,一直做,答颢纸越牟越高,最终垮掉。     

用无悔的青春托起心中的梦想

每个人都有自己的梦想。有人想当杨利伟一样的航天英雄,追梦太空;有人想当科学家,去追逐令人仰慕的“诺贝尔奖”;有人想当一名警察,惩恶扬善、无比光荣。在卖火柴小女孩的眼里,梦想是飘香的烤鹅,是奶奶温暖的双臂,是人世间最美的真情：在邓亚萍眼里,梦想就是一颗永不服输的信念,站在冠军领奖台上。目睹国旗飘扬。     

青春的梦想

像竹林弥漫晨雾，如昙花眷恋月色，青春总是与梦同在的。     

青春的梦想

风的刮过带走了时间,雨的飘落冲走了时间,在这一瞬一变之间,自然万物经历了一天,随着日历的一页页翻过,随着四季的一次次轮回,我们仿佛得到了些什么,同时,又好像失去了些什么。     

扎根山乡,用爱与智慧编织梦想

20 0 4年在“全国小学语文发展与创新教育研讨会”上 ,作为贵州省特邀代表的我以《增强创新意识 ,推进农村语文教学改革》为题作大会交流发言 ,引起与会者的高度关注。亲临大会指导的国家督学、原国家教育部基础教育司副司长金学方同志给予高度评价。他说“通过吴再荣老师的发言 ,使我看到了贵州基础教育的新希望。”在贵州一个偏僻山区从教 1 9年来的我 ,付出了艰辛的劳动 ,取得较好的成绩 ,党和人民也给了我崇高的荣誉。先后被省、州、县人民政府授予“优秀教师”称号 ;2 0 0 4年 2月被认定为省级骨干教师 ;从1 994年起连续十年年度考核评…