加强能力培养 提高科学素质──使用义务教育生物新教材的认识

加强能力培养提高科学素质──使用义务教育生物新教材的认识铜陵市九中沈九龙１９９３年秋季新学期起，全国中小学起始年级正式实施国家教委制定的《九年义务教育课程方案）在新的“课程计划”中，生物学科总课时为１５３课时。众所周知，义务教育是以提高整个国民素质为...     

复式教学在偏远地区的优势谈

普及九年义务教育是提高全民族素质的基础,是社会主义现代化建设的奠基工程。 普及九年义务教育的重点在农村,难点也在农村,特别是少数民族地区、贫困地区,以及     

构建九年义务教育学生综合素质评价体系

义务教育是立足于人的生命整体,为个体一生的发展奠定基础的教育,是促进学生多方面潜能发展的教育,是促进学生可持续发展的教育。九年义务教育阶段学生综合素质评价是立足于学生综合素质发展,旨在促进学生全面、有个性和可持续的发展的评价模式。一、构建九年义务教育学生综合素质评价体系的目的1.依据教育目的的要求,促进学生综合素质全面发展     

九年义务教育阶段的素质教育

众所周知,教育的根本目的是提高民族的素质,多出人才,出好人才.目前,国家正在实施的九年义务教育就是要实现这一素质教育的目标.因此正确认识素质教育,研究九年义务教育阶段素质教育的具体内容、要求和方法,对正确地实施九年义务教育有重要意义.那么,九年义务教育阶段素质教育的内容、要求和做法是什么呢?     

初中《几何》总复习教学问答

1.对初中几何总复习的教学,应该有一个什么样的总体认识? 答:九年义务教育是“提高全民族素质,为培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定基础”的公民     

两份初中物理教学大纲的初步比较

国家教委于1992年颁发的《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用)》(下简称“义务教育大纲”)与1990年部颁物理教学大纲(修订本)(下简称“1990年大纲修订本”)相比(指“义务教育大纲”与“1990年大纲修订本”的初中部分比较),有一系列重大的变化和新的特点。 1 关于物理教学的指导思想义务教育大纲明确提出初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程、要根据自己学科的特点为完成义务教育的总培养目标服务,着眼于提高全民族素质,而不是就物理来考虑教物理,与以往大纲相比,这是一个根本的转变。 2 关于教学目的提法上的特点义务教育大纲关于初中物理教学目的的提法具有     

激发初中生学习化学的积极性初探

初中化学教学大纲及九年义务教育化学教材比较好地体现了素质教育的目的和任务。初中化学是九年义务教育的一门学科,作为初中化学教师必须研究如何从学科本身出发提高全民族的素质。我们只要从义务教育的性质和任务出发,在教学中重视     

在物理教学中要体现素质教育

在物理教学中要体现素质教育王惠芹九年义务教育全日制初级物理教学大纲明确指出：“义务教育的任务是为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”他的核心是进行全民素质教育,作为九年义务教育必修的一门基础课———初中物...     

浅谈初中化学教学与素质教育

九年义务教育是公民素质教育。初中化学作为九年义务教育的一门学科,必须研究如何从学科本身出发来为提高全民族的素质服务,即通过化学基础知识教育,培养学生的基本技能和能力,培养关心自然、关心社会的情感,使之具备科学态     

特困县开办民族班的做法与体会

特困县开办民族班的做法与体会黄浩林，韦孟勋１９８６年４月颁布的《中华人民共和国义务教育法》巾指出：“国家实行九年义务教育。义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。”普及九年义务教育，是国家的大政方针，也是提高整个中华民族素质的一项战略决策，任...     

着眼整体 明确目标 把握重点 强化训练──九年义务教育六年制小学语文第十册阅读教学谈

着眼整体明确目标把握重点强化训练九年义务教育六年制小学语文第十册阅读教学谈黑龙江省教育学院初教部语文教研室张新光九年义务教育六年制小学语文第十册课本（人教版）,将于１９９８年春季开始使用。这册课本以《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》为依据,以素质...     

义务教育制度化建设的重要举措

正我国九年义务教育已在全国范围内实施,取得了令世人瞩目的伟大成就,为提高全民族素质实现中国梦奠定了坚实的基础。当前的任务是在全面普及九年义务教育的基础上,继续深化教育改革,进一步落实中华人民共和国义务教育法的相关规定,促进义务教育整体水平的提升。     

浅谈创新素质教育在自然科学实验中的贯彻

江泽民同志早就指出：“创新是一个民族的灵魂，是中华民族兴旺发达的不竭动力。”九年义务教育的任务是：提高全民族的素质，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。自然科学教育作为九年义务教育的一门课程，必须为实现这个总的人才培养目标服务，更要为提高全民族的创新素质服务。     

目标管理与控制流生的对策

普及初级中等教育,最基本的一点就是使每个小学毕业生都能升入初中接受教育。这是普及九年义务教育的关键一步。而普及九年义务教育是党的十四大提出的教育工作目标之一,是提高全民族素质的关键所在。因此,作为教育的管理者——校长,要明确普及九年义务教育的目标,加强目标管理,保证目标的实现,提高学校的教育质量。     

控制学生辍学 巩固“普九”成果

一普及九年义务教育,是提高全民族素质的奠基工程,是关系到国家民族兴衰成败的战略措施。１０多年来,由于各级党委和政府认真执行了《义务教育法》,我国的基础教育事业和普及九年义务教育的工作取得了巨大的成就。但必须清醒地看到,在我国广大的农村,普及九年义务教...     

如何加强九年一贯制学校团队工作衔接的有效性

所谓九年一贯制学校是指依据我国《义务教育法》有关实施九年义务教育的规定而设立的、连续实施小学与初中九年教育的学校。我国《义务教育法》规定,"凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。"我国义务教育阶段的根本任务是"使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础"。团队工作是九年一贯制学校教育工作的重要组成部分,因此,九年一贯制学校的团队工作理应遵循教育的基本规律并符合九年一贯制学校教育的特点。     

九年一贯制办学模式及运行机制

我校作为一所实验学校,开始“九年一贯制教育模式”的研究是在1984年。当时主要考虑到学校教育制度如何与国家所规定的九年义务教育相一致的问题。以法的形式确定下来的九年义务教育,要求学校教育从全民性、基础性(即后来所说的素质性)、连续性、均衡性等方面与其相匹配,保证九年义务教育阶段的实施与完成。随着这一项研究的展开与深入,我们逐渐认识到,推行九年一贯制学校教育制度,符合现阶段儿童少年身心发展的内在要求,也有利于教育资源的合理配置与利用,以提高教育的经济效益。经过10余年     

如何用素质教育的指导思想来进一步改革小学数学教学

普及九年义务教育的出发点和落脚点是提高全民族整体素质。小学教育是实施九年义务教育的第一个阶段,是促进人的心理全面发展的奠基工程。小学数学是义务教育的一门重要学科,从小给学生打好数学的初步基础,使小学生掌握一定的数学基础知识和基本技能,这是小学数学教师肩负的基本任务。国家教委对九年义务教育课程进行了科学的调整。按六年制统计,小学数学占六年各学科总课     

义务教育小学数学教材的特点

1993年秋季小学一年级开始实试九年制义务教育新教材,这套新教材的特点,可以用“观念新、结构新、形式新”九个字来概括。 一、观念新 义务教育的基本任务是提高整个民族的素质,即提高每个社会成员的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质     

中华人民共和国义务教育法(全文)

第一章总则第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法。第二条国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机