对“创新”的点滴认识和体会

创新能力和创新意识的构建是其核心所在。姜泽民曾指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教师如何进行创新教育是当前教育应该探讨的课题。     

初中数学教学中怎样培养学生的创新思维

江泽民曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂,国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界之林。”因此,怎样才能培养出具有创新思维的人才,是包括数学教育在内整个教育面临的一个重大课题,是实施素质教育的核心之所在。     

信息技术教学中创新能力的培养

创新是发展的灵魂,它决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力,实施创新教育已成为时代的要求。信息技术教育是实现创新教育的领头羊,为了培养具有信息素养的21世纪创新型人才,我们信息技术教师在教育教学过程中应该以课堂为阵地,以新课标为指导,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高。     

对"创新"的点滴认识和体会

创新能力和创新意识的构建是其核心所在。姜泽民曾指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教师如何进行创新教育是当前教育应该探讨的课题。     

童心个性创新

迈入21世纪,摆在中国教育面前有一个非常重要而艰巨的任务。这就是激励民族的创新精神,提升国民的创新能力。江泽民同志近来多次呼唤创新。他说,“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”。这是经济振兴的呼唤,民族崛起的呼唤,迎接新时代的呼唤！     

论设计素质的培养

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的成长要靠教育。”江泽民同志的这一讲话,深刻地说明了造就具有创造精神的人才对于一个国家一个民族振兴的重要性,同时也为我们的教育提出了新的更高的目标。在未来的２１世纪,中国的产...     

论中小学美术教育中的钊新教育

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。实施素质教育是国家教育方针规定必须遵循的教育方向，培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。本文拟就如何在中小学美术教育中开展创新教育进行讨论，提出几条培养学生创新能力的途径，以供教师借鉴。     

浅谈初中物理新教材中如何实施创新教育

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新的民族,难以立于世界民族之林,而创新的关键在于人才,人才的成才靠教育”,物理教学是教育的重要组成部分,培养学生的创新意识和创新能力是其重要任务,在目前使用的新教材中,培养学生的创新能力,我有如下体会。     

创新素质的培养初探

江泽民在全国技术创新大会上强调指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新”。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。这给当代教育的核心提出了新的目标，即：教育必须培养大批具有创新能力的人才。因此在政治教学实践中，我们要适应形势的发展，鼓励学生自主学习，主动探索知识，用科学的方法激发学生的创新意识，启迪学生的创新思维，培养学生的创新素质。     

浅谈初中历史教学如何进行创新教育

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”中学教学肩负着培养新世纪人才的重任。推行创新教育,我们历史教师责无旁贷。在中学历史教学中,如何对学生进行创新教育和引导呢？下面结合我的教学实践谈谈自己的肤浅认识。     

论创新意识结构(上)

创新决定着国家民族的命运和前途。江泽民同志在强调“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”时，明确指出必须提高全民的创新意识。时下我们不少单位开始重视增强创新意识，但有时效果并不太令人满意，究其原因，忽视按“创新意识的结构”办事是一个重要因素。正象对于任何事物一样，如果对其“结构”茫然，要想有效地去利用它，改变它，当然会事倍功半。剖析创新实践，笔者认为创新意识结构主要包括下面三方面：一、创新的基础意识创新的基础意识主要是指动力意识。人们为什么渴求创新？为什么会忘我的致力于创新？总有一…     

创新的层次

世纪之交，一场孕育已久、只争朝夕的创新浪潮，随着江总书记“创新是一个民族进步的灵魂”命题的提出，在中华大地波澜壮阔地铺展开来──知识创新、技术创新、制度创新、管理创新、教育创新……直至国家的创新体系，创新不仅成为各种媒体重要的宣传方向，而且也成为各行各业奋斗的目标。由于创新在人们的心目中所占的地位越来越突出，所以“十五”计划中，“科技创新”亦顺理成章地赫然其中。 随着创新活动的逐渐深入，我们发现，同是“创新”，但在创新观及创新活动上却存在着高低不同的层次之别。 片面的创新观与整体的创新观。我们知道…     

浅谈初中英语创新教学策略

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育由“应试教育”向“素质教育”转轨,要求教师必须用新的教学模式培养出具有创新思维能力的新型人才,英语教学工作也必须顺应时代的要求,构建新的模式,探索新的途径,将创新教育融入英语课堂教学。著名教育家尼尔波斯特曼所批评：“孩子们入学时像个‘问号’,毕业时却像个‘句号’。当今推行的素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。     

浅议体育教学中实施创新教育的主要途径

江泽民同志在全国教育工作会议上指出“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。”体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它不仅为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，更为学生提供了观察、思维、操作、实践的表现机会。近年来，教学改革己经渗透到各学科的各环节中，体育教学也在创新。创新教育是从学生的心智发展规律出发，培养学生创新意识、创新精神、创新能力，帮助学生形成创新个性品质的教育。[第一段]     

在新程下谈思想品德课教学中创新能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。人类文明是一个历史发展过程，其基本动力是人的创造精神。创造精神常常表现为批判性、独立的思考能力和创新能力。而我国教育鄙视创造能力，强调统一性和规范性，凡要标新立异，就成为次品、等外品，甚至废品。所以教育改革势在必行。只有当创造精神放在生命意义的高度上，把创造能力当作人的生存必不可少的条件．才会改变以知识灌输和考试训练的教育模式。     

《中国科技信息》

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。中华民族一直都是勤劳，勇敢，智慧，富有创造性思维的民族。而青少年是祖国未来的栋梁，青少年的科技素质决定着祖国的发展和民族的将来。要跟上当今世界科技发展的步伐，就应长期实施“科技是先导，教育是基础，人才是关键”的科教兴国战略。     

创意时代课程建设创新的思考——信息技术环境下多元教与学的探讨

本文从课程建设创新的视角,探讨在信息技术环境下多元“教与学”的思考,秉承传统的教育学说和应用现代的教育技术手段,树立以人为本的教育理念,重视多学科的个性差异,探索出一条在信息技术环境下多元,具有中国特色“教与学”的新方法,创意高校课程建设的创新模式。     

浅谈高中地理"新课标"中的创新教育

创新是一个民族的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。2004年高中地理新课程的改革倡导了新教学理念:积极调动学生学习的积极性,转变学生的学习方法,培养学生在学习过程中学会发现问题、探究问题和研究解决问题的能力,从而加强学生创新思维和创新能力的形成。教师必须深刻认识与理解“新课标”的目标和要求,切实转变教学方式,以创新教育理论为主线,落实素质教育和创新教育。本文主要探讨高中地理“新课标”实施对培养未来创新人才的意义,以及在教学中如何结合教学实际实践创新教育的方法。     

浅议中学体育教学创新

积极推进和实施素质教育是实现科教兴国，迎接21世纪挑战。培养跨世纪人才的战略举措，是教育领域的一场深刻变革。江泽民同志在全国教育工作会议上指出：“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。”体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它不仅与学校的其它课程在很多方面具有～致性，更具有自身的鲜明特性。[第一段]     

浅谈培养高校教师的创新精神

创新是民族进步的灵魂,是当代世界经济竞争的核心。实现中华民族伟大的复兴要靠科学技术的创新,靠全民族的创新意识和创新精神,归根结底还要靠具备创新精神和创造能力的人才。“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”可是,对大学生创新精神和创新能力培养是高等学校教育中长期以来的一个薄弱环节。学校教育观念落后,教育模式单一,教学形式过死,束缚了学生的创新意识和创新能力。要培养有创新能力的人才,就要有创新精神的教师。