源创教育杯“课堂教学精彩一页”征文启事

课堂是学校开展教育工作的常规场所,是教师教书育人的主阵地。对于多数学生来说,与教师面对面相处的时间主要也就是上课的时间。因此,课堂教学的质量至关重要,它直接影响到学校教育的成效。为了交流课堂教学的成功经验,分享课堂教学的精彩故事,特举办源创教育杯"课堂教学精彩一页"征文活动。征文涉及的课堂教学故事,可以是知识传授方面的范例,也可以是促进学生人格养成方面的得意     

“苏派”春韵——2012年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动掠影

3月至4月,2012年江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动先后在南京市游府西街小学、扬州市梅岭小学、无锡市安镇实验小学、常州市武进区星韵学校、宜兴外国语学校五个赛区举行。来自"江苏名校俱乐部"会员学校的147位教师围绕"研究课程标准,改进教学行为"这一主题进行了精彩的课堂教学展示。该活动由江苏省中小学教研室和江苏教育报刊总社联合主办,目前已经成     

享受学习快乐 书写精彩人生

正山东省济南市历城区王舍人第二实验小学建于2009年9月。作为一所合并学校,学校结合实际,努力打造两个有效途径:一是着眼于学生综合素养,提高课堂教学的有效性,促进教师专业发展;二是遵循"享受学习快乐,书写精彩人生"这一办学理念,创造以书法为切入点的全面育人模式。致力于通过全面提升学校的教育质量和办学水平,实现学校科学发展、内涵发展。     

被学科教学篡位的教育

学校教育主要是通过课堂教学来完成的,没有任何理由怀疑课堂教学的教育功能,不仅因为其占据了学校学习时间中的绝大部分,它更是教师向学生传递思想和个性见解的主要渠道。可是当今学校教育在课堂教学中被边缘化,集中体现在课堂教学几乎成为教育的独霸,教学又成为学科教学的独角戏,教育已经被学科教学篡位。印度哲学家克里希拉穆提说过:"如果我们仅仅只是     

关于构建学校核心发展力的探索

在学校发展的历史长河中,核心发展力永远是教师的课堂教学能力。要实现学校发展的全面、快速和可持续目标,必须坚持以人为本的科学发展观,优化教师队伍,全面提升教师的教学能力和整体素质,以精彩的课堂教学,造就精彩的教师人生,     

运用现代教育手段 优化物理课堂教学

课堂教学是学校教学活动的基本组织形式,是全面实施素质教育的主渠道,学生在校时间的80%在课堂,因此,"如何完成一堂有效的课",成为社会和教育各阶层提出学生学习"减负"问题后每个教师都必须认真思考的问题。学校课改小组提出这个工作重心以后,教师积极参与,不断创新。经过实践,笔者认为要完成一堂有效的物理课,首当其冲要开好一堂课的头,即引入。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"一个精彩的引入,能尽快吸引学生注意力,激起学生兴趣,使之拥有良好的情绪和心态进入学习。     

专业层面“双导师制”的实践

在我国,教育的主要形式仍然是课堂教学。课堂教学是学校专业教师进行教育活动的主要形式,学校的教学任务主要通过课堂教学去完成,人才培养的目标也主要是通过课堂教学来实现,学生的在校时间主要是在课堂教学过程中度过的。齐齐哈尔工程学院机械制造与自动化专业根据职业教育的特点,在本科教育和人才培养方面积极探索"双导师制"的实践,推进和提高人才培养的速度和质量。本文主要论述了专业层面"双导师制"的一些具体做法,并根据实践中出现的问题,采取了相应的解决办法。     

小学体育教学浅谈

学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作的位置,是推进基础教育工作的重要内容。课堂教学是学校教育教学工作的基本组织形式,体育课堂教学过程包括教师的"教"和学生的"学",学生既是教的"客体"又是学的"主体",影响学生的是教师,没有课堂指导和影响就没有教学过程。     

钱洪涛:“尊重人本,享受教育”

钱洪涛,男,1968年出生,中共党员,中学高级教师。现任河北省唐山市丰南银丰学校校长。多年来,他始终坚持"尊重人本,享受教育"的办学思想,努力实施素质教育,潜心研究大力推进和深化课堂教学改革,让每一位学生绽放自信之花,让每一位教师有自己的舞台,享受教育,彰显生命的精彩。在他的带领下,学校的教育教学工作实现了连续跨越式发展。以"尊重人本,享受教育"为核心理念,以"创建和谐校     

善待“意外”,促进课堂生成

正现代教育者普遍认为,课堂教学是动态生成的过程。这也意味着课堂教学随时都会有"意外"发生。面对这些意想不到的"意外",教师应该如何处理,才能促进课堂精彩的生成呢?笔者结合小学数学教学实例,分析教师如何善待"意外"、巧妙处理"意外",促进课堂生成,让数学课堂因"意外"而精彩。1.善待"意外",拓宽学生思维"错误"也可以成为一道亮丽的风景线,前提是教师要有善于发现的眼睛、要智慧地处理。在面对突     

县域农村学校教师课堂教学能力现状调查及对策研究——以天水市武山县为例

正武山县在2011年通过"两基"国家验收后,学校在硬件设施方面有了很大改善,但在教师队伍建设特别是教师课堂教学能力方面还亟待提升。武山县有95.2%的学校为农村学校,71.2%的教师为农村学校教师。这些教师中非师范类专业毕业占30.6%,通过民办转正的占23.8%,他们的课堂教学能力相当弱。所以,该课题的研究意义是立足县域教育教学实际,通过对全县中小学教师课堂教学能力现状进行调查分析,探究提高农村学校教师新课程课堂教学能力的有效途径,以促进全县教育教学的可持续发展。     

“适切文化”统领教师队伍建设的创新实践

基于对当下教育发展的形势和未来使命的分析,学校提出"适切教育"学校文化建设,是基于以人为本、适合教育思想、遵循教育科学规律的思考,是基于学校师生现状和未来社会对应用人才实际需求的思考,是基于长远发展。学校以"适切教育文化"引领教师的教学,关注学生、教师的人本、生命教育,学校开展"适切教育文化"课堂教学实验研究,探寻教师专业成长新方位,创新教师专业成长新策略。     

源创教育杯“课堂教学精彩一页”征文启事

课堂是学校开展教育工作的常规场所,是教师教书育人的主阵地。对于多数学生来说,与教师面对面相处的时间主要也就是上课的时间。因此,课堂教学的质量至关重要,它直接影响到学校教育的成效。     

钱洪涛:“尊重人本,享受教育”

<正>钱洪涛,男,1968年出生,中共党员,中学高级教师。现任河北省唐山市丰南银丰学校校长。多年来,他始终坚持"尊重人本,享受教育"的办学思想,努力实施素质教育,潜心研究大力推进和深化课堂教学改革,让每一位学生绽放自信之花,让每一位教师有自己的舞台,享受教育,彰显生命的精彩。在他的带领下,学校的教育教学工作实现了连续跨越式发展。以"尊重人本,享受教育"为核心理念,以"创建和谐校     

例谈小学劳技课堂中的“教学细节”

"教学细节"是指发生在课堂教学过程中的充满思辨与灵性的课堂场景,它具有独立的教育价值和意义。在课堂教学过程中,某些精彩的教学细节是即时生成并在不经意间消失于教师发现之时,而某些精彩的教学细节却是教师能够在课前精心预设的。教学细节虽小,有时毫不起眼,却是任何一堂成功的课都离不开的闪光点,教师也正是通过对众多细节的把     

校长应关注教学时间管理

正有管理学家说,"一个学校管理得好坏,往往取决于校长的时间管理"。时间管理是对时间进行规划并高效利用时间以达到管理目标的过程,而课堂教学的时间管理,是学校管理的首要。在实践工作中,校长对于课堂教学时间的关注,应该集中在三个方面:引导、聚焦、降耗,其目标指向都是提升课堂教学效益。引导:合理分配时间"时间感"应该是教师的职业本能,一个教师要想上好课,必须具备对于课堂教学时间的控制筹划能力。     

面对阅读障碍,应智慧等待

阅读教学效率的提高最根本的是需要学生的主动参与。在课堂教学中,针对学生的表达障碍,教师要适度点拨思考方向;针对学生的片面回答,教师要适度预留时间等待;针对学生"暂停"的活动,教师要适度提示以延续精彩;针对学生的思维偏移,教师要适度纠正思维方向。只有这样,才能欣赏"花开"的精彩。     

和谐教育理念指导下大学英语教师如何提升课堂表现力

"和谐"是辩证唯物主义的基本观点,"和谐教育"思想源远流长。课堂教学因关注细节而和谐,因追求和谐而精彩。在大学英语课堂教学中,教师只有不断追求和谐教育之真,践行和谐教育之善,注重教师的教态、眼神、表情、手势和教位等五方面教学细节在课堂教学中的具体运用,才能成就和谐教育之美,提升课堂的表现力。     

源创教育杯“课堂教学精彩一页”征文启事

课堂是学校开展教育工作的常规场所,是教师教书育人的主阵地。对于多数学生来说,与教师面对面相处的时间主要也就是上课的时间。因此,课堂教学的质量至关重要,它直接影响到学校教育的成效。为了交流课     

浅谈如何让语文课堂活起来

课堂教学是学校教育的主要阵地,是实施素质教育的主渠道。课堂教学效果怎样,直接关系教育工作的成败。因此,教师只有采用多种创设富有情趣的课堂教学方法,才能让语文课堂"活"起来。