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1.
几年前,我接手一个新班。当时,交班老师特意叮嘱我,班上有个自暴自弃、不求上进、一无是处却常常制造麻烦的学生,名叫杨曦。只要能把他治住了,其他学生就好管理了。于是,我就对杨曦采取了以下行动:1.“你和其他人一样有优点”也许是换了新班主任的缘故,杨曦第一次交上了周记。他在《我的优点》中写道:“我没有什么优点,在老师、家长和同学们的眼中我就是个‘一无是处’的坏学生。”读到此处,我一惊,连他都给自己贴上了“一无是处”的标签,显然已经是破罐子破摔了。前任老师的“治”没有效果,那就换个方式给他找找“是处”,贴上新标签,或许能激发起孩子的上进心。 相似文献
2.
引子
一天.语文老师给我看一篇学生周记.上面写着:“我爱老师.我爱同学.我感谢你们!”这是一句极为普通的话.然而.却是一个没有双手的残疾学生.用脚写出的心声! 相似文献
3.
批阅学生周记时,发现一位学生这样写道:“星期三下午的第一节课,历史老师有事了,当政治老师踏上讲台宣布这一消息时,全班大部分学生都高兴的差点跳了起来。同学们都喜欢上政治老师的课,因为他态度温和,和蔼可亲,爱和学生交流,所以我们都很喜欢他。而历史老师呢?整天摆着一副吓人的面孔,除了讲课以外,对我们很冷漠,还没有一点幽默感……” 相似文献
4.
习莉媛 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(7):133-133
这是前些天发生的事,现在回想起来,我还感到有些汗颜。那是一天上午,赵老师一进教室就笑嘻嘻地说:“同学们,告诉大家一个好消息:习莉媛同学的作文在杂志上发表了,下面我给大家读一下这篇作文。” 相似文献
5.
“从来没有想到当了10多年学生的我,竟然也当起了‘老师’。在‘学生’(同学)的作文本上‘朱批’起来,太有意思了,这一年,我不仅批阅了十几篇作文,更重要的是认认真真地‘精读’了十几篇文章.学到了十几位学生作文的长处……”这是一位学生以“互批”“互评”作文为话题写的作文中的一个片断。 相似文献
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小红的周记引起了我的注意。在这篇题为《老师,您能做到润物细无声吗》的文章中,她写道:老师,自习课上,您又因为几名同学下课在教室后面打闹狂训了我们十几分钟, 相似文献
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朋朋在作文里写了一个句子:今天我和妈妈到左海公园照像。可老师却说应该是“照相”。自己怎么就错了呢?朋朋真是百思不得其解。今天,晓荷老师就给同学们说说错在哪里。 相似文献
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“老师来了”,这是学生为处在“危险”中的同学发出的信号。
在自习课时,教室里乱成一团糟,说说笑笑,打打闹闹。一句“老师来了”,教室里立刻变了个样:安静地掉一根针都听的见,一个个埋头看书、做作业。 相似文献
13.
一天,猪八戒听说二郎神开了一家“野喙餐馆”。猪八戒就到花果山去找大师兄孙悟空:“猴哥,猴哥,今天我请你吃饭!”孙悟空觉得猪八戒一向吝啬,今天怎么肯请客呢?我倒要看看他请我吃什么,于是答应了,就问:“好吧,到哪儿去吃?”猪八戒说:“听说二郎神开了一家餐馆,我们去看看吧!” 相似文献
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“当选十七大代表,这不仅是一种荣誉,更是党和国家对辅导员工作的重视。我会把党和国家对青年学生的关怀和希冀传递给每位同学。”——十七大代表包涵感言[编者按] 相似文献
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有位学生在周记里留下这样一段话:“老师,您知道吗?周记的评语是我们最期待、最渴望的东西,每次周记发下来,我们都会迫不及待地翻开,细细品味那段文字,享受您的关心,那种感觉真的很幸福。我们请求您,不要只扔下一个‘阅’字,那样只会让一颗火热的心瞬间冰冷……” 相似文献
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