校工熊师傅

星期五下午,天阴沉沉的。我们全班同学正在安静地上自习课。班主任老师说:“太暗了,把灯打开。”     

校工夏师傅

<正>校园里总有一个忙碌的身影,他就是我们的校工夏师傅。夏师傅和别的校工有点儿不一样,他少了一条右胳膊,袖子里空荡荡的,所以干起活儿来总是比较吃力。他比别的校工来得早,也比别的校工回得晚,所以,有时候我们走得晚一点儿,也总能看到夏师傅的身影。夏师傅什么事情都做:有时候清理操场上的落叶、有时候打扫小水池里的垃圾、有时候帮我们修理桌椅板凳……他一刻也不闲着。     

师傅

刚上高一的时候信誓旦旦地要学理科,在学姐的帮助下作好迎暴风雨的准备……可是理科成绩屡次亮红灯,连我最爱的化学也不例外……可是我发现坐在后面的家伙不听课,可是化学好得不像话。我咬咬牙,“那个……我可以拜你为师吗？”下课之后,看到他在后门,我伺机而上,诺诺地问。     

论培养学生师傅之教学作用

职业道德教育应溶化在校园中的每个角落,我们的电工实习教学的课堂中更能直接地给学生进行职业道德基本素质的培养.因此本人从事电工实习教学法多年,下面就如何在电工实习教学中进行职业道德教育谈几点体会。     

荣誉院士校工

在香港，学生和教师往往谑称学校基层工作人员为“校监”。因为他们有一种无形的权威，是学校传统的阐述者，也是学校文化的演绎者。     

师傅怎么卖

1．中午,食堂卖锅盔,一学生对打饭师傅说：“师傅,来两个钢盔。”（上前线打仗啊！）。     

我的恩师——唐师傅

上世纪六十年代的育才中学,还真是一所实施素质教育的好学校。一九六二年我考上了育才,进了高六五级(三)班。学校每期都会安排一周的时间学工、学农、学军的劳动,那时学校就有农场、工厂。记不清具体是哪个学期,老师分配我一个人去给学校电工师傅打杂,就这样结识了我的恩师——唐师傅。师傅个子不高,微胖,眼睛大、微突,一对又宽又黑的浓眉很是显眼,身体很壮实。说话不快不慢,但很严肃。     

汉代帝王师傅散论

汉代重视帝王师傅的设置。任帝王师傅者,或为元老重臣,或为忠厚长者,或精通经学。帝王师傅西汉时多位至丞相而成帝后多录尚书事,所受尊崇甚高。     

师傅怎么卖

1．中午,食堂卖锅盔,一学生对打饭师傅说：“师傅,来两个钢盔。”（上前线打仗啊！）。     

皇帝与乳母、师傅关系发微

对于自己的乳母和师傅,皇帝们大多怀有一种特殊的情感,由此,他们之间的关系也就变得异乎寻常起来。在中国古代社会里,帝王之子必由乳母喂养。《礼记·内则》日:国君世子生三日,卜士之妻大夫之妾使食之,“异为孺子室于宫中,择于诸母与可者,必求其宽裕、慈惠、恭敬、慎而寡言者,使为子师,其次为慈母,其次为保母,皆居子室,他人无事不往。”这里所言为先秦之事,但之后帝王之子必配乳母异室抚养一事基本上得到承袭,即谷应泰所言:“人主生在襁褓,则有阿姆之     

试论孙吴的太子师傅制度

孙吴太子师傅制度是汉、晋间太子师傅制度演进中的重要环节。黄武到赤乌四年间,是孙吴太子师傅制度的草创期,此时太子二傅设置不常,权责有违东汉旧制,以将相名官辅弼太子,但未加太子师傅之号。赤乌年间以后,太子二傅常设,并依东汉旧制权责分工,亦出现由将相名臣兼任的新制,说明太子二傅除教授学问、管理官属外,辅弼职能的增强,这一倾向与新制为两晋所继承。此外,从任职者的资质来看,二傅由名儒名士出任,且基本上常由流寓、江东两个士人群体同时并任。从结果上看,出任太子师傅的江东人士基本不得善终,这与孙吴信赖流寓之士,疑惧江东名族的政治路线是一致的。     

疏通下水道的“师傅”

大家都知道黄鳝是美味可口的食物，却不知道它也是一个出色的疏通下水道的“师傅”吧？     

试论两晋太子师傅制度

两晋东宫师傅类职官多所改易,经历了晋武帝时期、西晋晋惠帝与东晋三个时期。期间,一度从太子二傅扩大到六傅并立。最终在东晋孝武帝时回归汉魏太子二傅的设职。两晋太子师傅类官员在任命上出现“一时之制”：“命诸公居之”,“以本位重”,“或行或领”。通过改革皇太子与太子师傅间的礼仪关系（二傅不臣拜）,提高太子师傅的地位。太子詹事复置后,太子师傅虽不再掌管庶务,但通过“詹事文书关由六傅”的行政程序,仍确立了在东宫职官体系中的最高地位。     

教师、教练、师傅三位一体

在当今设计应用艺术风起云涌的年代,设计拯救工业,设计引领时尚,设计提升生活的品质,以致许多高校都开设设计专业,都来分享设计专业盛宴.然而,大浪淘沙是历史之必然,如何在设计专业教学中保证教学质量,保持自己的特色,保住自己的一亩三分地?专业设置是方向,而质量的保证则是任重而道远的.没有质量的教学是走不远的,而在保证教学质量的控制体系中,教师的角色就是关键中的关键.设计是设计师的实践行为,不能停留在空洞的理论上,也不能一个人闭门造车.对教学设计的教师来说,不但要有理论水平,还要有教练般的操作能力,要有像老艺人带徒弟一样的爱心、耐心,我们的设计专业才能保证质量,才能为社会培育出有用的人才.     

木工师傅提出的问题

今天,老师带同学们参观了木材加工厂,贝贝和晶晶饶有兴趣地走到了一位木工师傅面前。木工师傅发现他们很可爱,又聪明好学,就提出了一个问题考他们。     

师傅

今年下学期，长期任教高三并已成为语文界权威的谭玉伟老师竟然与我这个曾是他学生的晚辈同教高一。凑巧，学校倡导青年教师拜师学艺，于是“近水楼台先得月”，我有幸又成了他的徒弟。     

小狮与师傅的日记之——成长快乐

好吧，没错，我知道。 你们都爱这个男人——我，哈哈，     

幕后花絮：师傅驾到！

话说小狮将《燕归来熙》的文档发给师傅时,某人颇为不屑：”我看看哈．小姑娘的书我看得头晕．不好看你自己搞定……”     

找个师傅

找个师傅一天,姑姑跟一司机师傅打电话:"师傅麻烦你了……"儿子听到,很惊喜:——姑姑你太厉害了,还有师傅!孙悟空才有个师傅!我也想有个师傅,姑姑你也给我找个师傅吧……为什么没完成幼儿园老师告诉我,儿子的手工活动没有完成。     

学徒制中的“师傅”:历史流变与现代新解

随着学徒制的现代复兴以及在我国的试点推进,加强学徒过程中的师傅队伍建设愈来愈重要。就技术历史传承的角度而言,师傅与徒弟之间为源与流的关系。以适合现代学徒制发展需要的师傅为研究对象,通过对学徒制形态变迁之下师傅身份变化进行梳理,对其类型层次与角色定位进行分析。