构建高校软件课程的教学模式

随着电脑的普及化．数字信息化社会的不断发展,软件在社会各个领域的应用也越来越广泛。顺应社会需求发展,软件课程的开设在高校教学计划中成为不可缺少的一部分。甚至一些专业都是以软件课程为主体课程．通过软件去实现专业的特性。软件课程的教学模式在高校教育中越来越受到关注。     

英国学校体育课程的改革过程及特色

英国的体育课程经历了三次课程改革：统一教学计划：修订体育指导书及中学导入选修制和制定国家体育标准。其体育课程改革具有延续性、相对独立性、综合性等特色。     

二战后英国中小学课程改革

1944年英国通过了教育史上具有划时代意义的《巴特勒教育法》。该法案将课程的决策权授予校长和教师，规定学校课程、教学计划、教科书和教学方法为学校自己的事情。一般说来，小学的课程主要有宗教、算术、历史、地理、自然、卫生、美术、手工、音乐和体育。但由于受11岁考试制度的限制，多数学校的课程主要只限于英语、算术两门基础课。1944年的改革对英国中学产生了深刻的影响，出现了三轨中学体制和相应的三轨课程体系。     

英国：一所学校开设“幸福课程”

英国伯克郡克罗索恩的一所私立学校——惠灵顿中学将开设“幸福课程”，主要指导学生在物欲横流的社会环境中学会如何处理社会关系。从新学年开始，一名心理学家将专门负责审核“幸福课程”这项具有示范意义的教学计划。     

英国:一所学校开设“幸福课程”

英国伯克郡克罗索恩的一所私立学校——惠灵顿中学将开设“幸福课程”,主要指导学生在物欲横流的社会环境中学会如何处理社会关系。从新学年开始,一名心理学家将专门负责审核“幸福课程”这项具有示范意义的教学计划。按照“幸福课程”的教学计划,该校14￣16岁的学生每周将接受     

专业教学计划的制定原则

教学计划是学校进行教学和教育工作、确定整个学校工作步调的依据。学校课程和教学的改革最终要落实到教学计划里才能付诸实施。因此，制订好教学计划是深化职业学校教学改革的基础。一、转变观念是制定好专业教学计划的关键新形势下，中等职校教学计划的制定必须确立以下观念：１．培养综合素质中等职业教育应以能力为中心，以满足职业岗位的工作需要和就业需要为导向实施素质教育。制定教学计划应该从全面培养学生各方面的素质尤其是培养学生的创新精神出发，将素质教育的内容渗透进教学计划中。２．突出实践能力长期以来，中等职校的教学…     

英国的历史教学大纲中能力培养的目标体系

英国的学校教育在90年代初进行了深刻的变革,主要表现是建立统一的教学计划,颁发统一的教学大纲,以指导中小学的各科教学。1991年英国教育和科学部颁布了历史科的教学大纲,即“国家课程”,在当年8月开始实施。“国家课程”具有法令效力,对学校的教学有着重要的指导性。本文着重介绍英国的历史科国家     

职业高中文秘专业教材简介

职业高中文秘专业教材简介陈向１９９４年国家教委职业技术教育司面向全国职业高级中学，制订了《文秘专业教学计划及部分专业课程教学大纲》（三年制），根据该专业的教学计划、教学大纲．以及所设置的课程，高等教育出版社将陆续出版其全部教材。这套教材被列入国家教委...     

活动课程的研讨与设计

面向２１世纪３年制的新教学方案设置活动课程，这有利于全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，发展学生个性和创造能力．时至今日，对这个教育功能模块的认识和操作远不象公共课程、专业必修课程和选修课程那么到位，那样规范，专业教学计划也没有把这个模块的内容具体的予以确定．虽然这方面的活动也时有所见，由于未作为课程对待，因此随意性、无序性还是很大的，若把专业教学计划改为专业教育活动计划，也许活动课程的建设会得到重视．１活动课程的要求和特点 学生在校的教育活动有课堂和课外的两种类型．目前，学校注重的仍然是课堂教…     

强化服务机制的几点措施

强化服务机制的几点措施林清海成人教育要适应社会主义市场经济的要求．这是不容置疑的．就目前成人教育的状况而言，除了转变观念、搞好办学工作之外，还应在教学领域采取一些实际措施。一、制定有特色的教学计划，编写适合的教材，探索有效的教学方法１．教学计划和课程...     

高等职业教育计算机教学改革的探讨

高等职业技术教育计算机专业教学改革要进一步深化。这应从计算机专业教学计划编订和课程体系构建原则入手，着重对计算机专业教学计划和课程教学基本要求与规范操作加以分析和探讨．     

农村一年制学前班课程实验报告（续）

农村一年制学前班课程实验报告（续）陈幸军（执笔）二、研究过程与方法（一）选点试作与修订教学计划（１９９１．８—１９９２．８）为检验教学计划的科学性，探索合理的幼儿教育教学活动的组织形式，我们在长沙县黄兴镇中心小学（村办）学前班进行了一年的试点。主要任...     

90年代日本义务教育课程

日本的义务教育合小学、初中两部分，小学6年、初中3年，共计9年。现将这9年学习的课程分小学和初中两阶段介绍如下。一小学课程小学的课程有国语、社会、算术、理科、生活、音乐、图画手工、体育、道德、特别活动。小学每节课45分钟。教学计划在1991年作了修改，从1992年实施新的教学计划，课程设置有所变化，对低年级的国语、社会、理科分别作了调整，并新设了生活课。1．国语即我国的语文课。1年级在修订前是272学时，1992年起为306学时；2年级修订前是280学时，修订后是315学时。很明显，修订后的教学计划更注重低年级的国语。学时增加1…     

新形势下农业工程类教学计划的研究与制订

本文论述了浙江大学在新形势下对农业工程类教学计划进行了新一轮的修定。在修定过程中，本着教学计划制定的基本原则，同时为确保教学计划的顺利,建立了院系所领导听课制度，课程质量监控体系，课程质量考核小组等一系列保障体系，并取得了良好的效果。     

关于在高等职业教育的教学计划中设置“弹性板块”的思考

目前，我国高等职业教育（以下简称高职）发展非常迅速。前景乐观。但与国际发达国家相比。还有很大差距。仍处于初级阶段。因此．高职教育必然存在很多问题亟待解决。例如在教学管理方面。尤其是传统教学计划的编制，成了束缚高职教育进一步发展的障碍。本着求真、务实的态度，为了给社会培养、输送大批优秀的复合型、应用型人才，我们高职教育应该考虑在教学计划当中设置“弹性板块”。就是说．高职教育在教学计划中增加一块灵活的空问，以便根据市场对人才要求的变化，随时调整课程没置或增加新颖的、有针对性的、实践性强的课程。     

90年代英国大学师资培训课程概述

英国学校教师职前培训课程主要有两种:研究生教育证书(PGCE)课程与教育学士学位(BED)课程。但就大学而言,PGCE课程一直是它从事师资培训的主要课程,这种课程在90年代的今天又有了许多新的变化。下面就以英国最负盛名的伦敦大学教育学院(1996—1997)学年教学计划为例来介绍90年代英国大学师资培训课程的概况,以期推动我国当前的师资培训尤其是师范教育的改革与发展。     

英国:一所学校开设“幸福课程”

英国伯克郡克罗索恩的一所私立学校——惠灵顿中学将开设“幸福课程”, 主要指导学生在物欲横流的社会环境中学会如何处理社会关系。从新学年开始,一名心理学家将专门负责审核“幸福课程”这项具有示范意义的教学计划。按照“幸福课程”的教学计划,该校14～16岁的学生每周将接受一次“幸福教育”,学习如何处理人际关系、保持身心健康以及正确实现理想的方法。     

关于学分制教学计划的课程设置问题

关于学分制教学计划的课程设置问题许香平，朱明阳，竺培国教学计划是根据党的教育方针，根据国家教委和学校制定的培养目标，学制年限及专业方向，考虑到各门课程的知识联系，由学校教学主管部门制定的教学管理文件。教学计划直接反映了社会在当时的政治、经济需求以及科...     

采用Syllabus概念建立课程教学计划制度

介绍了西方传统教育理论的课程教学计划（syllabus）概念。以实例为基础,把现行的课程教学大纲、课程进度计划和课程教学计划的功能进行了比较,指出前两者不能代替后者。对课程教学计划的内容和形式进行了说明,建议采用传统的syllabus概念,建立和完善我国的大学课程教学计划制度。     

物理活动课与学生能力的培养

要真正实现从“应试教育”转向素质教育，单一的学科课程已明显不能满足大趋势的要求，因此，我国课程改革的一项重要举措是将活动课纳入教学计划，作为课程体系的一个组成部分．就物理学科而言，活动课更是实施素质教育、培养学生能力的有效途径之一．