体育专业学生专业性有偿社会实践的个案研究——对北京体育大学学生利用专业知识创造经济价值的思考

针对北京体育大学学生利用专业知识、创造经济价值的现象,运用文献资料、访问调查、归纳推理等方法,以从精从简、就近就便的原则进行了个案选取及分析,提出了体育专业学生专业性有偿社会实践的概念;探讨了专业性有偿社会实践的自发性、自主性、专业性、有偿性、长期性五大特点及对提高学生能力的作用;归纳出专业性有偿社会实践历程的四个阶段:基础阶段、起步阶段、提高阶段和成熟阶段,得出该实践具有很强的可推广性;并针对体育专业学生的自我发展和专业性有偿社会实践的发展趋势提出建议。     

提高社会体育专业大学生实践能力的对策研究

为了进一步增强社会体育专业大学生的实践能力,提高体育院校教学质量,培养社会所需专业人才,采用文献资料、调查、对比分析等研究方法,分析、探讨了体育院校社会体育专业人才培养方案及其相关管理制度存在的问题,发现:社会体育专业大学生实践能力的培养仍未引起足够的重视.主要实践课程的时间安排、组织形式、信息反馈及弥补性学习等需进一步科学化、规范化.根据存在的问题,提出了相应的改革对策.     

关于南京体院增设社会体育专业的可行性研究

运用文献资料法、社会调查法等方法,从经济发展与消费结构的演变入手,进而对城镇化趋势、社区服务现状、经济的拉动因素、职业的最新定位、体育体制改革的难点、精神文明建设的阵地、体育人才市场的需求、政策环境等外部情况逐一加以透视;转而对专业设王、硬件设施、师资力量、经验基础、办学特点、社会期待等内部条件进行细致分析,最终得出结论：南京体育学院增设社会体育专业不仅,必要、而且可行。     

江苏高校社会体育专业学生实践能力培养方法研究

本文采用问卷调查法、文献资料法、数据统计法等,对江苏各高校社会体育专业大四学生实践能力培养现状进行调查,着重对江苏高校社会体育专业学生的实践活动情况和社会体育专业学生的实践能力培养方法现状进行分析与总结,提出现令培养方法中的不足,并提出相应的改进措施.     

提高社会体育专业学生实践能力的方法与途径

社会体育专业毕业生就业形势不容东观,改进这一状况可采用成立社会实践管理中心,负责学生社会实践的联系、指导、管理、考核工作;专项课教学实行“导师制”;加强术科教学的实践指导能力;充分利用综合性院校的实践机会;增加实习时间,强化实践环节等具体措施。培养和提高学生实践能力、增强学生社会适应性。     

体育专业学生运动损伤的调查研究

对体育专业大学生发生运动损伤的时间、部位、类型和容易产生运动损伤项目及产生运动损伤的原因进行调查分析，以寻求一些特点和规律，为体育专业的教学、训练比赛及群体活动的开展提供有益的帮助。     

高职院校学生专业社会实践活动的现状分析

伴随着中国社会的发展,人才培养问题已经成为了推动中国社会发展的根本动力之一。目前,中国人才培养问题相对突出,高职院校学生作为人才培养体系中的重要组成部分,一直是关系到社会专业人才供给能力的重点。专业社会实践作为社会实践体系的重要组成部分,其对于提升高职学生专业素质具有直接的影响力。虽然现阶段高职院校对于专业社会实践的重视程度普遍提升,但是就高职院校专业社会实践开展的效果而言,整个专业社会实践活动体系仍然需要进一步的优化。由此,结合笔者的工作经验,就高职院校学生专业社会实践的开展情况进行探讨与研究。     

体育与非体育专业大学生社会支持的研究

社会支持是影响个体心理健康的重要因素,良好的社会支持对个体心理健康有积极的作用,而不良的社会支持对于个体心理健康则是一种危害.大学生是社会中文化层次较高的群体,对于我国的发展起着重要的作用.因此,了解大学生的社会支持状况,对于促进其自身健康全面发展,更好地适应社会有着重要的意义.研究发现:1)大学生社会支持的状况良好,在总体情况、家庭支持、朋友支持和其他支持维度的得分分别为4.68、4.80、4.70和4.54,都超过了平均分;2)在总体情况、家庭支持、其他支持和朋友支持维度上,体育专业大学生得分均显著高于非体育专业大学生(P＜0.01);运动群体大学生得分均显著高于非运动群体大学生(P＜0.01).     

我国社会体育专业毕业生就业现状与分析

运用调查法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法,对我国6所高校824名社会体育专业毕业生的就业状况进行了研究。结果表明:毕业生的整体就业率较为理想,但是在社会体育领域中就业的比例较低。毕业生就业较多的部门依次为学校、企业、公务员和街道。在经济发达地区,社会体育专业毕业生的就业市场已经形成,超过半数的毕业生在商业性体育服务场所及相关服务领域从业。在未来,这些地区对社会体育专业人才的需求将会出现持续的增长;在经济较为落后的地区,在社会体育服务领域中从业的毕业生比例偏低,社会体育专业毕业生的就业市场还没有形成。     

体院体育专业教学改革与对策研究

现阶段,我国体育院校从传统教学向现代教学转变,怎样才能培养出适应未来社会发展的高素质体育人才,是体院教学改革必须要深刻思考的一个问题。本文主要通过对现阶段体育专业教学现状的研究,来探讨体育专业教学改革的对策和意义。     

我院体育教育专业学生专业思想的调查与分析

目前 ,体育教育专业学生的专业思想问题不容忽视 ,大部分学生不愿当中学体育教师 ,学习动机不强 ,学习兴趣不大。为了培养体育人才 ,发展学校体育事业 ,必须要强化专业思想教育     

社会体育专业发展速度、布局与规模态势及其存在问题的研究

运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法,对我国高校社会体育专业的发展速度、布局及规模态势进行了研究.主要研究结果和结论:我国高校社会体育专业发展速度过快,特别是中西部地区近年来该专业发展迅速,发展速度远远超过地区经济及社会发展水平;社会体育专业布点数多、规模小、地区结构分布不合理,这些都会影响到高等教育的办学效益;在中、西部地区,社会体育专业的就业市场还没有充分培育起来,中部地区该专业的总体规模有可能在短时间内超过东部地区.导致上述问题产生的原因是一些高校近年来在"升格"及专业结构调整中急功近利的短期行为.     

南京市普通高校大学生体育消费社会学调查分析

运用献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法就南京市普通高校大学生参与体育消费的现状进行了调查和研究,分析显示：南京市大学生的体育消费动机主要是强身健体、精神娱乐、审美追求、社会交往等,男、女生在位居首位的消费动机上存在较大差异,其它消费动机大致相同。其体育消费虽仍以实物型为主,但已初露向劳务型发展的端倪,并且消费方式也将趋于多层次、多样化。提出应加强对大学生进行健康教育,引导学生树立正确的体育消费观念,进一步深化“花钱买健康”的消费观念。     

体育运动与大学生心理压力的实证研究

大学生压力问题是当前高校关注的重点问题。本研究运用《大学生压力测评问卷》,对692名北京高校在读大学生进行调查,结果发现：1）大学生的整体压力感介于“有点压力”和“中度压力”之间：其中,人际压力最小,前途压力最大;2）非运动群体大学生在整体压力感、人际、学业、经济、前途和个人日常压力上得分也均显著高于运动群体大学生;3）女大学生压力偏高,但总的来说,男女大学生压力差异不显著;4）大四学生的压力相对较大,大一、大二的压力相对较小。     

大学生抑郁症与休闲体育

大学生心理健康问题正日益得到社会的关注,休闲体育作为一种心理治疗和心理康复的手段在国内外已成为常用方法。在阐述抑郁症的概念及症状,大学生抑郁状态的流行病学调查、休闲体育对大学生抑郁症影响的生物学机制的基础上,提出了休闲体育是促进大学生心理健康,治疗大学生抑郁症的方法。     

高校体育课程与社会体育延续性对接研究

运用问卷调查、数理分析等方法,将毕业学生的体育行为反馈、回溯到体育课程改革中,进行对比分析。并对体育课改提出了提高学生体育自学能力、增加理论课时数、丰富课程内容、加强体育文化渗透等建议。     

影响大学生自主运动参与的主成因子分析

采用问卷调查法,针对影响大学生自主体育运动的因子做相关调查分析,结果显示:影响大学生运动自主参与主要有以下6项因子:教材的内容和教学方法因子,教师因素,个人不太成功的运动史因子,自身身体素质的限制因子,受中国传统文化的影响因子,素质教育落实不力因子。就各因子在影响大学生运动自主参与方面的原因做具体分析。     

普通高校培养初级社会体育指导员探析

目前，我国社会体育指导员的现状不容乐观，高校作为培养社会需要人才的地方，要充分发挥高校人、财、物的优势，通过加强宣传和体育教学的改革，借社会体育指导员职业资格证书制度的实行，把培养社会体育指导员的工作引进高校，尽快培养出合格的初级社会体育指导员，同时为大学生提供一条新的就业途径。     

南京市社会体育指导员的现状调查与研究

主要通过查阅文献资料、调查研究、比较研究和数理统计等方法,分析了南京市社会体育指导员的现状,对其人口分布、年龄结构、职能划分以及目前制度中存在的不足进行了探讨性的说明,并强调了社会体育指导员的重要性。