转变教育思想 改革作文教学

中小学生“作文难”是一个“老大难”的问题，我们语文老师如果能抓住新大纲、新教材开始使用的契机，转变教育思想，淡化文体教学，坚持先“放”后“收”的原则，重点解决“有话可说”、“有话要说”两 个环节，并探索、采用科学的教学程序实施教学，那么，问题将有望得到彻底解决。     

中学作文教学中的思想教育

作文教学不仅要进行遣词造句,篇章结构的指导,更重要的是进行思想教育,即学生马克思主义世界观积极健康的审美观教育,提倡“文以载道”,提倡真、美、美的精神文明的创作态度。     

论基础作文教学

新时期基础作文教学虽有过长足发展，但至今依然挣扎在无尽的迷惘里。作文教学盲目任意，教研、教改实质多停留在感性经验阶段，写作理论研究与教学实践之间无法沟通。基础作文教育要有一次实质性的突破与发展，必须激发兴趣、鼓励意志，走向全面的动力化；必须用先进的理论指导实践，走向真正的操作化；必须全面提高教师的专业技能与素质，走向作文教师的“教练化”。     

中小学作文教学对汉语言文学教育专业写作课程改革的启示

汉语言文学教育专业是培养中小学语文教师的摇篮。作为语文教育、素质教育的关键性学科——作文教学,其课程改革如何适应中小学语文新课程的需要,已成为我们亟须解决的问题。本文从中小学作文教学现状入手,反思汉语言文学教育专业写作课程存在的问题,提出改进建议。     

作文与做人——寓思想教育于作文教学之中

当今社会,学生受外部环境的影响,产生了许多不良的思想倾向,因此对学生的思想教育刻不容缓。语文教学特别是作文教学中融入思想教育的内容,有数理化等学科不可比拟的优势。在作文教学的过程中,从审题、立意、选材、取材、批改、讲评各方面融进思想教育的内容,正确引导学生写出文质兼美的文章,提升"人品"和"文品"。     

努力实践叶圣陶作文教学思想

叶圣陶先生是现代著名作家,同时也是语文教育理论家。叶老的作文教学思想是他长期从事写作实践和教育工作的理论概括,内容丰富,认识深刻。认真学习叶老的作文教学思想,对推进当前作文教学改革,进一步探求语文教学科学化和民族化的道路,有着十分重要的现实意义。     

作文个性化与作文教学个性化

什么是作文个性化?简单说,就是学生能自主地写作,写真实的文章,写出的文章有所创新。“自主”“真实”“创新”是作文个性化的基本内涵。所谓自主,就是学生写自己想写的内容,选用自己喜欢的表达方式,不受过多的外部干扰。中小学写作教学是一个系统工程,有其内部的规律。学生要按照一定的步骤,有条不紊地学习写作的有关知识,通过大量的练习掌握写作的技能,一篇作文常常是在规定的时     

领会“写作”课程目标精神深化作文教学的改革

写作能力是语文素养的综合体现。为了培养学生的写作能力,《语文课程标准(实验稿)》对写作的总目标作出了这样的规定:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”这一总的目标要求,在四个阶段目标中得到了具体的落实。根据小学生和初中生认知发展的差异,语文课程标准把小学低年级的写作称之为“写话”,把中高年级的写作称之为“习作”,这种名称的变换,从本质上来看,是没有区别的,因为写话、习作、写作都是“用书面语言来表述自己的意思”,只是表述的要求不同而已。“写话”属于写作的启蒙阶段;…     

作文教学与思想教育的探讨

作文中的写作训练与思想道德训练过程是同步的。观察生活、认识生活、反映生活,既是作文的写作过程,又是提高思想认识的过程。高职学生的写作教学要重视思维训练,更要重视思想训练。     

作文教学思路的转变

一从“写具体”转 向“内容不空洞”。 　　我们有些教师总是喜欢对学生的习作求全责备，特别是看重“具体”，对写得“不具体”的习作就视为不合格。可事实上有些教师对“具体”的认识有偏差，好像越写得多就越具体。有些篇幅长的习作往往水分大，废话多，有的还很空，有的教师无形中增加了印象分，却对那些“不太具体”而有实实在在内容的习作大打折扣，严重挫伤了学生的写作积极性。新大纲明确指出：“小学作文的性质是练笔。”小学生知识面窄，表达能力差，不可能去长篇大论。我们不要对他们提过高的要求。按大纲规定：高年级 40分钟内…     

叶圣陶作文教育思想探讨

叶圣陶的作文教育思想主要体现在坚持为生活而作文的训练方向、培养真实的情思、重视实用文体训练、命题要切合学生实际、导改追求要有实效等方面。系统梳理叶圣陶博大精深的作文教育思想体系,目的是端正作文教育指导思想,切实搞好作文教学工作。     

中学作文教学的现状和改革

随着时代的发展，写作能力越来越受到重视。各行各业的人，都要求具有一定的写作能力。不论是求职、交际，还是实际工作，写作能力都体现的非常重要。可以说，没有一定的写作能力在社会上简直无所作为。而中学生的写作能力如何？中学作文的教学现状又如何呢？     

转变教育思想 深化课程体系改革

课程体系改革是教学内容改革的重点和难点。五邑大学在转育思想的基础上,贯彻素质教育,拓宽专业面向、全面修订教学计划,深化课程体系改革。     

巧借网络资源,改革作文教学

整合网络资源是作文教学改革的有效途经。巧借作文教学的可控性、直观性、多元性、交互性及共享性等特点,可以激发学生的写作兴趣、训练学生的观察能力、培养学生的口头表达能力、提高学生的评改能力,以及增强学生的创作热情。