特别的我

我,一个平凡得不能再平凡的女生,成绩一般般,相貌一般般,衣着更是一般般.虽然我看起来挺乖的,可是内心和表面形成了巨大的反差.喜欢在别人讲不好笑的笑话时哈哈大笑,直到肚子笑抽筋;喜欢在风轻云淡的夜晚,对着皎洁的月亮叹息,装出多愁善感的样子;明明是女生,却不喜欢和别的女生一样装可爱、撒娇,在镜子面前臭美;在做自己不喜欢做的事情时,爱赌气把那件事做差一点,然后装作若无其事……这,就是特别的我.     

我想做男生

我是一个女生,我非常想做男生,女生的烦恼实在是太多了。男生说话时可以直来直去,万一不投机,打上一架就好了。女生呢,必须文文静静的,说话时也要小心,如果说错了,那可就吃苦头了,被别人讥笑不说,最后还会落下坏名声,那多不好。男生高兴时,可以疯狂地大笑、跑、跳,女生只能嫣然一笑。如果憋不住大笑出来,别人就要交头接耳:某某某真不文雅。男生生气时,可以大声发泄,女生只能默默地把怨气埋在心底。男生伤心时,可以捶胸大哭,哭完了什么烦恼都没有了,女生只能默默地流泪,心里憋得难受也没办法,谁让自己是女生呢?男生吃饭时可以狼吞虎咽,女生只…     

谢谢你，盛装莅临我的威长

小学二年级时的班主任,是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多,习惯用眼神制止并解决纷争与事端。对男生,他实行军事化管理。对女生,他力推淑女教育。说话要不疾不徐,微笑要张弛有度;裙子要过膝,不许撩起下摆擦汗,不能光脚穿凉鞋;坐不能弯腰驼背,站不能含胸低头;课外少看电视多读书,每天练习毛笔字……     

琴声悠悠耐思量——《琴声》赏析

《琴声》通过叙述一个小女生由当初反感琴声到后来喜欢琴声的变化,艺术地再现了琴声的无穷魅力。全文虽短短九百余字,但叙事曲折,内容具体,思想含蓄,是一篇优秀的美文。一叙事曲折“我”开始弹琴至渐入佳境时,小女生走过来,“我”得意地以为小女生会羡慕地问这问那。没想到小女生因为做数学作业要求我换个时间再练。小女生的行为令“我”意外。后来,“我”陶醉在美妙的琴声中时,发现小女生已站在身后,以为小女生要与“我”决一死战。不料小女生却询问能不能听“我”弹琴。小女生的行为又令“我”意外,也让读者意外。文章叙述的主要事件其实…     

为她喝彩

初二的军训果然"魔鬼式",第一天上午,我们刚被罚做过100个下蹲上起,下午竟又要我们罚做100个俯卧撑.而且只有我们女生,原因是副排长带领我们女生操练时,动作做得不到位.     

花开的声音

大嘴嘟:今天我既紧张,又兴奋,因为我要和几位女生说说有关女孩的话题。现在啊,女生有时比男生还大方。我邀请吴双、齐齐、小郭时,她们二话没说就答应了,还说我这次做的话题很有创意,哈哈!     

谨记常识

自从孩提时候我们便被教育要尊老爱幼,不随地吐痰,不能贪心,不能乱抛杂物等等。然而,在成年人的社会中又有多少人记住了这些看似容易,要做时万般为难的常识呢？     

“老师,你偏爱女生”

以前,总以为自己作为幼儿教师已做得很好,很公正,没有偏爱。今天,我班最顽皮的徐嵩小朋友前来报告说:“于佳伟说你喜欢女生,不喜欢男生。”我听了很生气,问于佳伟为什么说我偏爱女生。他胆怯地、又不服气地说:“你就是喜欢女生,你总是让女生先上厕所,给女生梳头,午睡后让女生先起床,还每天让女生先去看看种植地里的蔬菜有没有长高、要不要浇水……”听了他的话以后,我一想,是呀,我总是强调女士优先,有时还怕男孩子调皮捣蛋,做什么事都是     

浅谈班主任对女生教育与管理的策略

作为班主任,在对女生的日常教育管理中,我们要讲方法,讲策略,要经常教育女生掌握适合自己的科学的学习方法,要善于教育女生,让她们懂得如何做一个优秀的女孩,如何保护自己,怎样与人交往,怎样与父母交流。引导女生明辨是非,树立自尊、自爱、自信、自强思想。班主任还要及时化解女生间的矛盾,引导教育女生互相包容、互谅互让,顾大局、识大体,为形成团结、进取、互助的班风多做贡献。班主任要善于选拔学习好、能力强、有责任心的女生担任班长、副班长、卫生委员等学生干部。让女生真正托起班级的"半边天",带动其他同学共同进步。     

我是完美女生吗

妈妈说,女孩最重要的是要有高贵优雅的气质,不能大声说话,不能跟别人一起“疯”。于是,我就成了淑女。有一个全班女生都喜欢的男生说,像我这样的才算“完美”女生。但这样一来,我在班上便没有了知心朋友,同学不知道为什么一看见我就停止说话。妈妈说,他们这是嫉妒。我不相信。有人和我说过,我们班的焦点都在我身上,和我相比,他们觉得自己是小草。为此,我不知被多少女生骂过,我真的好苦恼,难道优秀也有错吗？     

我与班主任的“战争”

引子我是一个女生,一个叛逆因子遍布全身每一个细胞的女生,喜欢恶作剧的女生。喜欢看到老师们对我反感却又无可奈何的模样,我把我所谓的个性演绎得淋漓尽致,对于我来说,一切都不屑一顾。我的班主任也不例外。呵!我笑,带着笑容也掩藏不住的自负。战争“什么?又要写作文?我的天啊!”我伏在桌旁惊叫,“什么时候才是个头呀!连周末也不让人休息,法西斯!纳粹分子。”我可不能再这样了。我要反抗,我要减负。周一,交作文的时候,我没交。办公室内。“你的作文呢?”老师问。“我没做。”我不屑地回答。“为什么不做呢?”老师的余光扫了我一眼。“不会。”我回答得理直气壮。     

职业高中男教师执教女生体育课教法初探

职业中学教育是以职业技能教育为主的学历教育,它所开设的各专业的学生性别结构与普通中学有很大差别。幼教、文秘礼仪、旅游、财会等专业的学生,基本上都是女生。职高体育课中,特别是男教师进行技巧、支撑跳跃、单杠、双杠、高低杠等体操项目教学时,常常发现女生做动作不愿意接受男教师的保护与帮助,年青男教师对保护与帮助女生做动作也确实存在一些顾     

神采飞扬的IT Girl

小B:我是一名学理科的女生,当看了贵刊1期<不一样的喝彩>,欣赏到理工类院校别样的风景线.看几个作者的名字,估计都是男生吧,什么做收音机啊,什么篮球啊,什么美食啊,我都不太感兴趣.我就想知道理工类院校中的女生是怎样学习生活的,能不能有介绍这方面的文章呢?     

宽容的力量

老师要有一颗平常心。所谓平常心就是做平常事,埋头做事,不能老想着得到实惠、名誉,越是这样想,往往越做不好事。以前在带班时,我总以为学生长大了,过高地要求学生。在学生考试成绩差、不遵守纪律、卫生打扫不彻底时,常常感到不满意,甚至有厌恶的情绪,这样做的结果往往适得其反。随着年龄的增长,岁月的磨炼。     

“说”的技巧

不说空话,创设情境高二(2)班女生寝室有内盗,几次闹得师生焦头烂额。一天,我午间巡视到该班教室时,只见几个女生在教室外气愤而神秘地谈论着,教室里也充满着紧张与不信任的气氛,看来,又遇到了那个"老大难"问题了解情况之后,我做了以下的工作。     

根据大学女生特点上好体育课

在大学女生体育课的教学中,应根据女生的解剖、生理、心理和身体机能等特点,采取切合实际的方法进行教学,以全面发展身体,增强体质,掌握锻炼身体的方法,养成自觉锻炼身体的习惯和良好的职业道德与情操。大学女生有如下特点: 1.身体形态特点:大学女生一般在19—22岁之间,处在青春成熟期,第一性征发育已经成熟,这时女生的躯干相对较长,下肢相对较短,对完成下肢支撑平衡动作有利,而做跳跃项目练习时,则会受到影响。女生肩较窄,骨盆宽,小骨盆下口比男生大,所以封闭下口的骨盆底肌所受的压力较大,因此,要从高处向下跳时,应注意要放柔软的垫子。女生椎间盘较厚,脊柱的弹性和柔韧性较好,适应于做技巧性动作。     

数学这个敌人

如果遇到数学很好的女生我会对她很有好感。尤其是数学很好,又不张扬又平易近人的那种,最好还是个美女,这样我会很喜欢她,虽然我也是女生。再强的女生如果数学不好就会觉得缺少了什么。数学是那种非常理性的东西,缺了它就会觉得自信里有一点盲目和一点不为人所信服的东西。所以,如果要做一     

班主任要善用批评与鼓励两种艺术

班主任工作的成败直接关系到 每个学生的成长与发展。班主任要 善用批评与鼓励这两种手段,让它 们像春雨一点一滴洒入学生心灵。 只有这样, 才能打开学生的心结,让 学生健康成长。 一、 要适时运用批评艺术 对学习好的学生,老师不能偏 爱, 要针对他们的缺点进行教育,未 雨绸缪, 防微杜渐。 我们班有个女生,学习成绩较 好, 人也聪明漂亮,有办事能力。进 初中后,在同学们都还不很熟悉的 情况下,我凭个人印象让她担任了 班长。这样做表面上一直没引起什 么非议,直到有一天早自习时,我走 进教室, 看到垃圾桶满满的没人倒, 我向劳动…     

校规与学生表达自由权之间的冲突

案例1河南某中学规定,男生必须剪成平头,女生额前的刘海不能到眼睛处,否则,不但要“老师给你剪”,班级评先也要扣分。据该校一男生说,2003年4月8日下午就有许多男生在校园内被老师剪成了平头,女生也被要求剪成短发。这位同学说,他不喜欢短发,头发长一点更适合自己的个性,可老师     

读者来信

自从上了大学以后,整天心情不好,我不知道自己为什么活得这么累,我不想和别人接触,我害怕他们,也讨厌他们。上中学时我是一个特别自卑,又自我封闭的人,同时也是一个特别在乎别人看法的人。我经常害怕得罪别人,就对别人百一百顺,别人说什么我就尽力去做。上了大学,宿舍的人经常叫我做这做那,我很想拒就绝,可是我不知道为什么说不出拒绝的理由,我很不自信,我知道自己不是个漂亮的女生,心灵美好是很重要,我只能为别人做事,我像一个傻子。我在大学校园里没有朋友,我当时我想过要结束自己的生命,我不知道自己有什么用处。宿舍有个叫惠的女生说话…