数学作业批改方法改革初探

数学作业如何批改,才能更好发挥作业的应有作用,是数学教师十分关注的一件事,也是许多优秀教师投身于其探讨中。笔者在三十六年的数学教学生涯中深有体会。数学作业的批改历来都是全收全改,甚至是精批细改。老师花了很大的气力,可是作业发下去后,相当一部分学生仅仅只看对了几道题,错了几道题。成绩好的学生看了高兴,成绩差的学生就往抽     

中学数学作业批改改革试验座谈会召开

中学数学作业批改改革试验座谈会于五月十一日至十三日在无锡县梅村中学召开。参加会议的有我省部分市、县教育局、教研室、有关试验学校及扬州师院等二十三个单位、三十名代表。会议简要回顾了试验发展过程。这项试验八四年十二月由扬州师院、无锡县教研室决定同时在无锡县梅村中学、     

浅谈中学数学作业批改

批改作业是数学教师在教学过程中一个必不可少的环节,也是教学的一面镜子．作业的批改既能及时反馈教师教的效果,又能及时反馈学生学的情况,可以更好地促进教学相长,更重要的是要激发学生的积极性和热情．那么,怎样才能更好地为学生批改作业,充分发挥作业的作用,提高学生学习的积极性呢？我在平时的教学工作中,在批改数学作业方面不断地探索、尝试,形成了一套自己的方法．     

化学作业批改方法初探

化学作业批改方法初探山东省费县第一中学（２７３４００）崔爱君目前对课堂教学改革普遍较重视，但作业教学的改革却是薄弱环节，作业教学不能和课堂教学改革同步进行，影响整个化学教学的质量．本文就如何进行化学作业的批改，提高教师的有效劳动，谈谈个人的粗浅看法．...     

浅议中学数学作业如何批改

传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业：学生上课听,课下做作业,多少年来一贯制。教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等,特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。是学生学习效果反馈的必要途径。批改作业是检查教学效果,发现教学中存在问题在笔者几年来的教学经验和实践活动中,     

作业批改方法改革尝试

传统的作业批改方法是正确打√,有错打×。这种方法运用到成人学员的某些作业的批改中不太适宜。有些内容比较复杂简单地画个×一不够确切,二不免有伤学员自尊心。因此,我对传统的作业批改方法进行了改革的尝试: 1.暗示法遇到易犯的错误,在其处划上一道横     

要改革数学作业批改方法

布置作业方面．应注意精选数学作业题．所谓精选数学作业题，就是教师根据教学进度．从课本和练习册中，把作业题选精．或教师有针对性地自行设计数学作业题．使学生通过做过些作业题得到所期望的发展．而且练得情到好处。精选数学作业题有“质”和“量”两个方面的要求，就“质”而言，如果学生是通过“做和反思”学习数学的，     

改革作业批改方法的体会

课堂教学需要改革，作业批改的方法也同样需要改。下面就改革数学作业的批改方法谈一点个人肤浅的体会。     

英语作业传统批改方式改革初探

英语作业传统批改方式改革初探庐江城池中学包冰作业批改是教学过程中不可忽视的一个环节，是学生知识反馈的重要途径．通过作业批改，教师能及时得到学生掌握知识的漏洞信息，根据漏洞信息迅速调整教学手段，对还未掌握的知识采取补救措施，根据实际情况更好地安排下一步...     

作业批改多样性初探

批改作业是教师对学生作业的评价和学习情况的反馈，可以让学生从评价中感受到老师的关注和爱。传统的作业批改方式，学生只管做作业，教师只管批改作业，把学生完成作业和教师评价作业截然分开。作业批改看上去是一个小问题，实际上它也是整个教学系统中的重要环节。怎样才能科学地批改数学作业呢？     

作业批改多样性初探

批改作业是教师对学生作业的评价和学习情况的反馈,可以让学生从评价中感受到老师的关注和爱。传统的作业批改方式,学生只管做作业,教师只管批改作业,把学生完成作业和教师评价作业截然分开。作业批改看上去是一个小问题,实际上它也是整个教学系统中的重要环节。怎样才能科学地批改数学作业呢?一、教师批改。批改作业是教师的基本功之一,是一项融知识、能力于一体的科学性工作,具有极强的技巧性。教师批改方式的改变:“1.注重结果”“与注重过程”相结合。传统的作业批改,是教师课后全批全改,只打“ד”、√”并写成绩,没有给学生一个明确…     

改革数学作业批改方法的探索

传统的批改作业方法给教师造成了沉重的负担。教师既没有充裕的时间钻研教材、教法，又不能通过作业批改提高学生的学习质量。因此，教师很有必要从传统的作业批改方法中“解放”出来。基于这种想法，从1992年我们就开始进行改革作业批改方法的实验。1993年3月我们见到了《山东教育科研》刊载的路延捷撰写的《中小学作业批改改革的思路与实验》一文，读后深受启发，据此文章，我们进一步完善了实验，收到了良好的效果。必须树立几个观念实验证明：改革作业批改方法，提高作业批改效益，减轻教师作业批改的负担，必须树立四个观念，而且在教…     

初中数学作业批改方法改革探讨

现行的初中数学作业批改多采用全批全改的方式,学生完全处于被动地位,教师花费在批改作业上的时间过多。作业的全批全改不仅使教师很辛苦,而且影响了学生生动活泼的学习,学生的综合素质得不到提高。在全面实施素质教育的形势下,初中数学作业批改方法的改革势在必行。     

改革批改数学作业方法的尝试

大家知道,数学作业天天有之,老师把主要精力用到批改作业上,教学效果会导致事倍功半。以往的批改作业有两种倾向,一是全批全改,占有老师大部分时间,直接影响教师的备课质量,二是盲目的批一部分,对学生作业中出现的问题不能作全面了解,久而久之直接影响教学效果和教学质量。若根据学生学习情况和教学内容,按学生不同层次对作业进行不同形式的批改,效果明显。如:全批全改、当面批改、在课堂上优先批改、重点批改、同位交换批改与教师随机抽查相结合、成立数学课外小组,在老师引导下,讨论研究出答案,让同学们批改等。采取多种形式有利于减轻老师负担,老师可把主要精力用于教学,从而提高教学质量,以达到事半功倍之效益。     

改革数学作业批改方法的思考

教学过程作为一个系统,由教师、学生、教材等诸多子系统组成,而连接各子系统之间相互作用的载体是信息的传递与反馈,它使教学过程处于不停顿的运动状态,从平衡到不平衡,再取得新的平衡,从而使教学系统不断地达到动态平衡。而作业的批     

谈改革初中数学作业批改方法

批改作业是检查数学效果,发现教学中存在的问题和指导学生学习的重要手段,也是提高教学质量的重要环节,本文就如何改革学生数学作业的批改方法提出几点建议.     

语文作业引导式批改初探

为落实教学目标,启发学生主动自省反思,激发学生学习兴趣,增强学生学习信心,提高语文作业批改实效,必须遵循引导式批改的原则,即坚持平等、引起注意、启发诱导、激发信心等原则,并运用启发型、提示型和完整型等评判符号,进行鼓励性、提示性、启发性批注点评,以取得引导式批改的最佳效果。     

对中学数学作业批改的几点认识

批改作业是中学数学教师的一项常规工作,对于指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案发挥着重要作用。文章在多年教学经验的基础上对作业批改的认识、作业批改的方法以及作业批改的作用等方面提出自己的一些心得。     

对物理作业批改方法的改革尝试

高中物理教师一般任2—3个班的课．以学生每周3次作业计算，平均每天要处理80份左右的作业，至少要花3个小时，再除去上课时间，花在备课，钻研教材和加强辅导方面的时间就很少了．通过这样的批改，虽然能发现若干问题，但比起所花费的时间来，效率却是很低的．     

改革小学数学作业批改方法的尝试

改革小学数学作业批改方法的尝试陈桂琴传统的数学作业批改方法，至少有三个弊端。其一，费时多收效微。每位数学教师一般每天得处理１００份左右的作业，至少也得花上三小时，一天还有多少时间深研教材，认真备课，辅导学生呢？实际上，为了那几道练习题，教师必须做１０...