因特网在幼儿园中的运用(续)

九、校园网(局域网) 前面我们介绍了因特网的知识,其实,最早的因特网是一个小范围内的网络,也就是我们今天说的局域网,对学校和幼儿园来说,又叫校园网。当然,今天某些学校的校园网已经渗入了一些视频媒体的成份,我们这里只介绍一下传统的校园网,也就是局域网的知识。     

因特网在幼儿园中的运用(续)

四、电子邮件的使用 我们学会了在因特网上查找信息以后,就可以进一步使用因特网和某个人进行快速的信息交流.在这个领域,最常用的就是电子邮件,它可以发送文字、图片、声音等几乎所有的数据与程序.     

因特网在幼儿园中的运用(续)

二、网址、网页、链接与浏览器 我们在使用因特网的时候,首先必须搞清楚这样几个问题:网址、网页、链接与浏览器。 网址其实就是一个网络(因特网)上的地址,又叫域名,它用来表示因特网上的一台电脑(又叫服务器),就像我们的家庭地址或是单位地址一样,有了它,就可以迅速地找到我们所需要的地址或信息,它的书写方式有两种:     

因特网在幼儿园中的运用(续)

7.自己做主页——深入篇 前几期我们介绍了制作主页的简单方法,事实上我们在网上看到的主页往往不是简简单单的,都设置了很多内容,并且按一定方式分为几层或几个专题。因此,我们在制作主页时,也应努力提高主页的可视性,即方便、美观、实用。 目前的主页制作大体可分为两种表现方式:框架结构或目录结构。下面分别介绍这两种方法:     

因特网在幼儿园中的运用(续)

8.自己做主页--发布篇 通过前面的介绍,我们已经可以自己制作简单的主页了,但是这些主页还保存在我们自己的电脑中,如何才能让别人在网上浏览到我们的主页呢?常见方法有以下几种:     

因特网在幼儿园中的运用(续)

二、网址、网页、链接与浏览器 我们在使用因特网的时候,首先必须搞清楚这样几个问题:网址、网页、链接与浏览器. 网址其实就是一个网络(因特网)上的地址,又叫域名,它用来表示因特网上的一台电脑(又叫服务器),就像我们的家庭地址或是单位地址一样.有了它,就可以迅速地找到我们所需要的地址或信息,它的书写方式有两种:     

因特网在幼儿园中的运用（续）

8.自己做主页——发布篇 通过前面的介绍,我们已经可以自己制作简单的主页了,但是这些主页还保存在我们自己的电脑中,如何才能让别人在网上浏览到我们的主页呢?常见方法有以下几种: 第一种:如果单位的电脑是以专线方式上网的,那么就具有固定     

因特网在幼儿园中的运用（续）

5. 自己做主页——准备篇 我们已经了解了有关因特网的很多事情,最主要的是它可以给我们提供无限量的信息,当然更重要的是我们懂得了在因特网上大家既是信息的索取与受益者,又是信息的提供与发布者,没有大家的奉献,也就没有因特网今天的繁荣。那么,老师们是否也想为自己的幼儿园做个主页,向全世界展示一下自己的幼儿园呢?单个的主页又叫网页,一     

因特网在幼儿园中的运用（续）

我们学会了在因特网上查找信息以后,就可以进一步使用因特网和某个人进行快速的信息交流。在这个领域,最常用的就是电子邮件,它可以发送文字、图片、声音等几乎所有的数据与程序。电子邮件利用特定的软件(电子邮件程序)来进行邮件的收发,它就是我们在电信局的电脑(服务器)上开设的磁盘空间(帐号),即电子信箱,这个电子信箱是加密的,以保护个人的隐私。     

因特网在幼儿园中的运用（续）

我们了解了因特网的一些常见名词术语以后,就可以开始使用因特网来为我们服务了。这里,首先要提醒大家注意的是：由于因特网的特性是互联,因此每个用户在索取信息的时候,也可以同时向因特网上发表信息,也就是说每个因特网用户既是信息的索取者也是信息的提供者,因此我们在查找信息的过程中要能够区分一些网站所提供信息的真伪,防止误事。     

因特网在幼儿园中的运用（续）

安装好FrontPage2000中文版以后，启动它，就会立刻进入它的界面，在左边竖起的一栏从上向下依次为：     

因特网在幼儿园中的运用

三、如何查找网上信息 我们了解了因特网的一些常见名词术语以后,就可以开始使用因特网来为我们服务了. 这里,首先要提醒大家注意的是:由于因特网的特性是互联,因此每个用户在索取信息的时候,也可以同时向因特网上发表信息,也就是说每个因特网用户既是信息的索取者也是信息的提供者,因此我们在查找信息的过程中要能够区分一些网站所提供信息的真伪,防止误事.     

因特网在幼儿园中的运用

三、如何查找网上信息 我们了解了因特网的一些常见名词术语以后,就可以开始使用因特网来为我们服务了。 这里,首先要提醒大家注意的是:由于因特网的特性是互联,因此每个用户在索取信息的时候,也可以同时向因特网上发表信息,也就是说每个因特网用户既是信息的索取者也是信息的提供     

因特网在幼儿园中的应用

随着新世纪的来临,一个时髦的词语正在走进我们的生活。这就是因特网,英文名称是Intemet。也称做国际互联网。如今因特网的应用已开始进入各行各业,幼儿教育也不例外。     

谈谈幼儿园体育活动(续)

这里再谈户外体育活动问题。户外体育活动是幼儿园体育的重要组成部分,它的主要任务是:巩固和提高体育课上所获得的技能,丰富和活跃幼儿的生活内容;培养幼儿对体育活动的兴趣,养成自觉锻炼身体的习惯;向幼儿进行思想品德教     

幼儿园教研档案资料的建设(续)

教研档案资料建设的基本要求: 1.注重资料的积累:说到教研资料,其实在我们的工作中到处都有,只是因为我们不太注意去积累而大量流失。如当有关领导问起园内教研工作情况时,我们总能滔滔不绝地谈个半天,可一旦要些文字材料,不是没有,就是不知记到哪个本子上去了。说到底,还是我们缺乏资料积累的意识。因此,业务园长要时时处处做个有心人:每一次的教研活动都要及时做好记录、小结,     

幼儿园教研活动的组织(续)

三、学科教研组或课题组的专题研究活动 学科教研组和课题组的活动一般以两周活动一次为宜。由于组员来自不同的年龄班,为保证所有人每次能按时参加活动,可以利用中午幼儿休息时间 (12:30～2:30)进行。亦     

幼儿园的保育工作及对策(续)

四、点心、午餐 吃点心、午餐是幼儿一日生活中的重要生活环节,它关系到幼儿的营养摄入和健康发育,也直接影响到幼儿是否能保持活动的积极性和旺盛的精力。保育重点在保证幼儿愉快进餐,适量进餐。 ☆保育工作: 1.观察食物的冷热、软硬及卫生新鲜程度。     

幼儿园综合教育结构的探讨(续)

4、对综合教育结构的思考: 这里的“综合”是指顺应各教育因素之间相互联系、交互作用的客观规律,把它们组成一个有机整体,使各因素在交互作用中积极发挥各自的功能,从而提高教育效益。设计并实施合理的教育结构是教师发挥主导作用的根本。教育结构的“综合性”体现在以下三个方面和三个层次。三个方面的综合: (1) 教育内容的综合。包括《纲要》规定的八个方面,其中以常识内容为基础确定每一阶段的教育内容。以“主题”的形式出现,尽可能将卫生习惯、思想品德、     

多媒体教学在幼儿园中的运用

随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展,多媒体技术作为一种全新的先进教学手段,已经深入到教育的每个角落。多媒体教学在21世纪的幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。幼儿园根据幼儿学习的特点,有针对性地开展多媒体教学,在教学手段上既可以突破传统的教学模式,又可以提高教学效果,从而激起幼儿浓厚的学习兴趣,促进早期智力的开发,进一步提高教育的实效性。[编者按]