合班分组法在普通高校球类教学中的应用

采用合班分组教学法,对高校球类教学组织方式进行了改革,收到较好效果。     

体育多媒体球类馆建设及其教学应用探讨

体育多媒体球类馆先进的设备和丰富多彩的教学内容深受教师和学生的欢迎。本文结合工作实践就体育多媒体球类馆的基本功能、设备的构成、设备的选型和教学训练等进行探讨。     

利用球类教学替代传统教学的研究

采用实验的方法对在初中体育课中利用球类教学替代传统教学的问题进行了探讨。结果表明：球类教学与传统教学相比有许多优势，但球类教学也存在占用场地大、消耗多的不足。将球类教学与传统教学结合起来进行才不失为一种好方法。     

高校球类专项课考核办法改革的探索

考核方法改革是教学改革的重要课题。在球类专项课教学中采用分层考核与阶段考核的方法，能使考核真正成为激励学生学习的手段，实施素质教育、提高教学质量的有效措施。     

高校球类课教学中学生情绪调控探析

球类课中学生情绪变化较大,教师应从学习动机、教学方法、教学手段、教师个人魅力等方面设法予以调控,以达到最佳教学效果。     

体育院系球类课教学结构初探

本文在总结球类课常规教学结构的基础上,剖析其传统教学结构存在四个方面的缺点。提出了新的教学结构的设想,它包括一个主体结构和教师的教学法结构与学生的认知心理结构。通过实验表明,这种教学结构符合最优化的教学思想;符合对球类课教学过程实施最优控制的原则;符合教学改革的发展趋势。     

高校学生球类裁判在校园文化建设中的重要性

研究采用文献资料法和逻辑分析法,在国家文化软实力建设背景下,以校园体育文化建设为切入点,对高校学生球类裁判在校园文化建设中的重要性进行研究。分别从价值体现、基础表现对高校学生球类裁判在校园文化建设中的作用进行深入分析,在此基础上,提出高校学生球类裁判在校园文化建设中的有效发展措施,以期能提升校园体育人文环境,推动校园文化建设,为国家文化软实力发展奠定基础。     

球类游戏教学中的“游戏质量评定法”

<正>球类游戏教学是体育游戏教学中学生特别喜欢的内容之一,也是体育课堂教学方法体系的重要构成元素。体育游戏的趣味性、娱乐性和竞争性特点以及对学生的运动情感、竞争、合作等社会人格特质培养的教育功用,在球类游戏教学中都可以得到一个集中的反映。调动学生游戏学习的情趣,提高球类游戏教学的质量无疑对体育新课程理念的推广和推动学校青少年体质健康有着积极     

球类课程教学指导纲要编写的几点思考

新一轮全国高校体育教育本科专业课程教学指导纲要是课程教学的指导性文件，是各高校制定课程教学大纲、组织教学、开展教学评估、实施教学管理和教材建设的重要依据。文章着重对纲要涉及球类课程的课程目标、教学内容、教学基本要求和条件、课程考核进行论述，并对其内涵做深层次探讨。     

福建高校体育教育专业球类课程教学改革思考

为了适应新形势下福建省高校体育教育学专业篮、排、足三大球类课程设置的需要,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,分析了福建省高校体育教育学专业三大球类课程教学内容的选择、教学方法的运用以及考核方式等方面的改革思路。结果表明：福建省篮、排、足三大球类课可通过改进教学目标、优化教学内容、丰富教学方法、改革传统考核模式、强化实践以及改变成绩评价体系等方式实现课程教学的改革。     

多媒体技术在高校体育专业理论课教学中的应用

在武术理论课中运用多媒体技术教学可收到良好的效果。运用多媒体教学有利于培养学生的学习兴趣，提出其学习效率，有利于解决教学中的重点和难点；有利于实现因材施教的个性化教学。实施多媒体教学要注意提高教师的素质，注重与传统教学相结合，教学手段运用时机要恰当并及时收集教学效果的反馈信息。     

"球操"教学模式在普通高校篮球教学中的设计应用

对普通高校篮球课采用“球操”教学法,组织进行了准备活动或专门练习的设计应用,通过对实验组和对照组实验结果的对比分析表明:“球操”教学模式在篮球技术教学中运用是可行有效的,教学质量的提高也较明显。     

球类集体项目运动员对球队组织信任量表的建构

研究目的:确定我国球类集体项目运动员对球队组织信任的结构维度,编制相应的测量量表。研究方法:理论探讨、深度访谈、问卷调查、数理统计。研究结果:对214名篮球运动员的有效问卷进行探索性因子分析和验证性因子分析表明,运动员对球队组织信任量表包括能力信任和公正一致性信任2个维度,再用407名运动员的有效问卷进行了跨样本效度检验,进一步证明了2维结构模型具有合理性。研究结论:本研究编制的信任量表具有较好的信度和效度,可在今后以信任为基础的相关实证研究中使用。     

大学体育理论课教材的改革

大学体育理论教材的改革是大学体育教学改革的重要组成部分，为了对大学体育理论教材改革进行具体深入的研究，主要运用问卷调查法，辅于访谈法和资料法，指出并分析了原有体育理论教材的缺点和不足．提出了编写适应社会发展、适应当代大学生特点的体育理论教材的具体意见。     

Effectiveness during ball screens in elite basketball games

Ball screens are one of the most frequently used tactical behaviour in elite basketball games. The aim of the present study was to identify their predictors of success related to time, space, players, and tasks performed. The sample was composed of 818 ball screens corresponding to 20 close games (mean differences in score of 3.1 ± 0.8 points) randomly selected from the playoff games of the Spanish Basketball League (2008–2011). Classification tree analysis (CHAID) was used to analyse which variable or combination of variables, better predicts effectiveness during ball screens. The main results allowed identifying interactions with dribbler actions after the screen and the orientation of the screen on the ball. The results showed no interaction with game quarter and quarter minute temporal-related variables in both analyses. The present findings allow improving coaches’ strategic plans that involve selecting the most appropriate offensive approach when performing ball screens.     

体育游戏在体育教育专业教学中的运用

体育游戏在高等院校体育教育专业教学中具有十分重要的意义 ,论述了体育游戏在体育教学中的具体运用 ,体育游戏的选择要与教学内容紧密联系 ,要符合学生的心理和生理特点 ,并且要结合实际 ,方便教学 ,重视组织教法     

Examining student-designed games through Suits' theory of games

This paper documents how a unit of student-designed games can create a more meaningful version of physical education (PE) for disengaged students, a version that enhances the educational legitimacy of the subject matter by affording it worth in and of itself rather than being justified for other, extrinsic or instrumental reasons. Furthermore, it seeks to develop new knowledge relating to the conduct of game instruction within PE, by using Suits' theory of games. Drawing on Suits' theory, we develop a conceptual model that is intended to represent the hierarchical processes that occur in gameplay through student-designed games. This model is then tested via examination of the experiences of a cohort of teachers and their year 10 students from a mixed secondary school in the greater London area. From our discussions with the students, it is argued that the key focus of the games that these students were used to playing was the need to ‘play the game well’. By contrast, we suggest that it is possible to provide more meaningful experiences to students if a more philosophically driven and less efficiency-driven approach to games is taken, following Suits' lead more closely. By exploring the loop between and around lusory means, lusory goals and constitutive rules (the aspects of Suits' theory that have been shown to represent student-designed games), students engage with a more meaningful games experience than simply playing the game well. This ‘new’ approach to games may offer counterbalance to the ideological tendencies now emphasized in countries and contexts that celebrate instrumental outcomes of performative PE and sport rather than affording worth in and of itself to the curriculum’s subject matter.     

雪地足球比赛在我省高校体育教学中的应用

我校将"雪地足球"比赛纳入足球选项课的教学过程.通过教学实践表明"雪地足球"比赛在运动强度及技战术配合运用等方面效果显著,深受学生们的喜爱,参加比赛的人数多,不失为冬季体育锻炼的好手段,因此"雪地足球"运动项目有利于在我省高校体育选项课教学中进行推广.     

相似理论在体育运动技能教学训练中的应用研究

以相似理论为立足点,对体育运动技能的教学训练问题进行思考。主要结果和结论：（1）体育运动技能的掌握,必定要在以各种相似性为中介的对原有信息的激活这个条件下,才可以真正得以实现;（2）体育技能的掌握形成最重要的是得益于相似模仿;（3）提出了掌握运动技能的新理论一相似理论。     

大学体育课实施分层教学的理论与实践

通过对36所普通高校大学体育课教学情况调研得知,我国大学体育课分层教学仍处于小范围实施阶段。从《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》看,应注重因材施教,推进分层教学;通过对分层教学有效性的分析,揭示分层教学是因材施教的有效方法。结合已有的理论和实践经验,提出大学体育课分层次教学模式构建方案及实施策略。