圆柱表面积的另一公式

同学们都已经知道,圆柱表面积是指圆柱的上、下底面积与侧面积的和。所以一般求圆柱表面积的公式是“底面积×2+侧面积”。同学们在利用这个公式进行计算的时候,必须按部就班,一个步骤一个步骤完成,有些性急的同学会说:“这样挺麻烦的,要是有一步到位的公式那就省事多了。”嘿,还别说,还真有比较省事的     

《圆柱的体积》教学

教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级下册第19～20页。教具学具课件,16等分圆柱体积演示学具2套,圆柱体容器一个,小刀、圆柱体萝卜块、不规则石块等学具,以及长方体、圆柱体容器、圆柱体实物等教具。教学过程师:大家都知道《曹冲称     

用“3种摆法”推导圆柱的体积计算公式

圆柱的体积是学习复杂形体知识的基础，其中圆柱体体积计算公式的推导过程是教学的重点。教学中教师引导学生通过圆柱的底面直径(或半径)并沿着高将圆柱体等分为16份(32份)等，把这16等份拼起来后，拼成了一个近似的长方体。转化后虽然形状变了(圆柱体→近似长方体)，但在拼的     

圆柱体积计算公式的推导

教学内容：圆柱体积公式的推导和例4，练习八的第1～2题。     

圆柱表面积新的求法

求圆柱的表面积是小学重要的知识点之一,这里为大家总结了一些求圆柱表面积的计算公式:当已知圆柱的底面周长和高时,可根据S=2π(C/2π)²+Ch来求表面积;当已知圆柱的底面直径和高时,可根据S=2π(d/2)²+πdh来求表面积;当已知圆柱的底面周长和高时,可根据S=2πr²+2πrh来求表面积。     

圆柱体积计算公式的推导

一、制造冲突,明确探究问题1.回顾体积概念和长、正方体的体积公式。师:今天我们学习物体的体积(板书:体积)。看见体积二字你能想到什么?生:(1)体积的概念:物体     

不妨将教学引向深入——对“圆柱体积公式推导”的教学尝试

圆柱的体积是后面学习圆锥体积的基础,其中圆柱体积计算公式的推导是教学的重点。在实际教学中,我通过引导学生沿着圆柱的高将底面平均分为16份(或32份),再把这16份拼起来,拼成一个近似的长方体。然后让学生分组合作讨论研究,找出近似长方体的     

分两种情况考虑

[题目]在一个底面半径为15厘米的圆柱体玻璃缸中,装有16厘米深的水。要在玻璃缸的水中放入长和宽都是10厘米、高是20厘米的长方体铁块,并且要使它的一个表面紧贴玻璃缸的底面。问水面将升高多少厘米? (得数保留两位小数)     

不妨凑一凑

[题目]某商店甲、乙、丙三种商品的单价分别为5元、3元、2元,某顾客买了这三种商品的每种若干件,共付钱20元。后来发现其中有一种商品买多了,于是他打算退还两件这种商品,但因营业员只有10元一张的纸币,没有零钱退,此顾客只好对调其他两种商品的购买数量,使总价钱保持不变。这时,此顾     

一局台球的分数

星期天．张叔叔到田路家做客。张叔叔是个台球迷，他和田路的爸爸聊了一会儿，就请刚路的爸爸一起去打台球，田路也要去．爸爸说：“好吧!那就一起去吧!”于是，三人一起来到了台球室。     

精编习题,充分发挥练习课功能 ——《圆柱体积练习课》教学实践与反思

练习课是对新授课的补充和延续,不仅承载着实现学生对双基的牢固掌握,同时还要落实思维的提升和创新.为充分发挥练习课的功能,笔者在教学圆柱体积之后,基于教材分析及学生的作业反馈情况,精简习题,设计了圆柱体积练习一课,以此来巩固双基,提升思维.     

两个部落

u主一卜梅岛_匕簇着两个部落一个豁:鸟熬戎员总;逊砂龄澎话另一个部滥的岁成员卜憬是泌谧久一位棒袋全撇到爬了恤卫奢醛嫌攀留节气一钟卜干的土著人会谬绷鲁听‘一}传救士座向脑询间一他的动火伴!说的是汁一么。“11仓说‘是’.矮l一卜私的:卜蔷人答道,‘气喧他是:一卜吮一说谎     

数学擂台

请认真解答这里的题目，并将答案寄给编辑部，如果你连续三期答对所有题目，你将获得意外惊喜。别忘了在信封上贴上本期的数学擂台赛标，并写清楚你的学校班级。快来挑战吧！祝你成功！     

《圆柱的体积》课堂实录

教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册第43页. 教学目标: 1.使学生初步理解和掌握圆柱的体积公式,会用公式计算圆柱的体积,并能应用公式解答一些实际问题. 2.培养学生的观察、理解、归纳能力,动手操作能力,空间想象能力和创新意识.     

没有残料的截法

爸爸厂里运来了一批11．1米长的钢管，要将其截成长1．0米和0．7米两种不同长度的管子，要求这两种管子的数量相等，应该怎样截，才能使剩下的残料最少呢?     

《圆柱的体积》教学

片段一:情境激趣,导入新课1.教师首先出示一个长方体和一个正方体,说说怎样求它们的体积;接着往正方体容器中倒入一定量的水,然后拿出一个圆柱形物体准备投入水中并让学生观察:有什么现象发生?由这个发现你想到了什么?     

一道思考题的几种解题策略

[题目]一艘轮船所带的柴油最多可以用6小时。驶出时顺风,每小时行驶30千米,返回时逆风,每小时行驶的路程是顺风时每小时行驶的4/5。求这艘轮船最多驶出多远就应往回行驶?     

有关人体和人生的有趣数字

法国一位解剖学家收集了一组关于人体和人生的有趣数字: 如果把人的大脑皮层展开,捋平皱褶,可得到一张厚3毫米、面积为5400平方厘米的"发面饼"。     

换一种说法

[题目]某班同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每船坐6人；如果减少一条船，正好每船坐9人。这个班有多少人?