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一、教学目标：
1.知识与技能：进一步学习单音节及部分双音节形容词比较级（-er）和最高级（-est）;学习关于分享的表达。
2.过程与方法：通过图片演示的方法,使学生理解形容词比较级的概念,并在生活中加以运用。同时,为学生创设自学、小组探究的情境,培养学生自主学习和创新能力。 相似文献
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一、教材内容分析 本话题紧紧围绕当今世界环境这一主题,让学生学习如何用英语描述和谈论我们生存的自然环境,话题贴近学生生活,学生对此感兴趣,在话题的学习中形容词比较级和最高级的运用是这一部分的重点语法项目.教学中应结合学生实际情况,灵活调整教学内容(或增加,或删除,或前后调整),合理设置课时.适当进行拓展,以丰富学生知识,拓展学生视野,培养他们热爱自然、保护自然的环境意识. 相似文献
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教学内容：外研版《新标准》（衔接版）八年级 Module 9 Animals in danger Unit 1 We need to protect animals。教材分析：该课的话题是濒危动物,语言目标是要学生能够听懂谈论动物的对话,获取对话的主要信息,能够让学生谈论濒危动物的情况及如何对动物进行保护。出现的语法内容是动词不定式的使用。如何贯穿新课改理念,不要让课堂成为语法课,但又要让学生开口说并掌握知识点和语言点,这是一个难点。 相似文献
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教学目标：1.知识与技能：学习和练习正确书写单词：a,horse,cow,monkey,学会句子：What＇s this in English？It＇s a horse.听说、认读单词：foal和calf;2.过程与方法：使学生能够在真实情景中,用英文询问动物名称,能正确回答别人的询问;让学生在轻松有趣的氛围中进行语言交流,提高语言运用能力; 相似文献
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一、教学内容剑桥少儿英语预备级下册第五单元第二课时二、课时分析本单元教学任务共分四课时完成。第一课时(Partl-3)呈现并教学词汇:dog,cat,horse,hen,duck,pig,sheep,cow;第二课时(Part4-5)通过游戏、活动让学生进一步熟悉动物的名称,并能很快地数出各种动物的数量;第三课时(Part6)教学字母“Uu”;第四课时为练习课,侧重于巩固前三课所学的语言点和知识点。三、教学思想第一步:新旧联系。分析学生已学知识与新知识的联系,用旧知识向新知识逐渐过渡,从而引出新的教学内容,体现教学的承前启后性。第二步:语言实践。在教学中采用“任务型… 相似文献
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张晓敏 《中小学信息技术教育》2011,(3)
本节课是人教版小学英语教材五年级下册第四单元的内容。利用学科与信息技术的有效整合,以教材内容为基础,充分利用了视频、网络资源等,从情境和兴趣出发,联系学生所学的知识,通过对话表演、拓展听读等一系列活动,复习旧知,巩固新知,进一步培养学生用言语进行交际的能力。 相似文献
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教学分析
[设计理念]
英语课程标准明确指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿，小学英语课的主要目标是培养学生用英语做事情的能力，同时重视学科内容的有效融合。本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的兴趣入手，注重“以人为本”，充分挖掘教材的内涵，借助信息技术设计各种实践性强的活动，让学生通过动眼、动脑、动口、动手，引导学生在实际操作过程中获取知识，真正做到让学生去感受、去探索、去体验、去发现、去表达。 相似文献
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教学理念：倡导学生主动参与、勤于动口、勇于动手的理念,培养学生获取新知识及与人合作的能力;利用多媒体创设情境,激发学生学习的积极性。 相似文献
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教学目标
知识与技能：能听懂早晨、告别时的打招呼语Good morning.Good-bye./Bye/See you.并能应答;能根据情境进行简单对话;学习英文字母Ee;培养学生实际运用英语的能力。 相似文献
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教学目标
1.知识与技能:(1)学习并掌握三个单词 parents/ July / miss和重点句子 When are you leaving ? On July 10th . / Three more days to go .(2)学习关于计划的询问与应答. 相似文献
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一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书PEP小学英语五年级下册Unit 4 What are you doing？第六课时B部分的内容。二、教学目标：1.知识与技能：能听、说、读、写句型：＂Grandpa is writing a letter.Brother 相似文献
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【教学内容】人教版四年级英语下册Lesson20。【学生分析】小学四年级学生处于小学阶段的转折期,随着知识的增多,内容的加深,一些学生可能会产生厌学情绪,所以这个阶段,教师采用灵活多样的教学方法,激发学习兴趣非常重要。本节课通过歌曲、表演、游戏等形式,使学生在轻松的学习氛围中感受到学习的乐趣,并在真实的语境中运用所学知识。 相似文献
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(本课选自人教版全日制普通高级教科书<英语>一年级上册第五单元中的阅读材料.) 一、教材分析 本文主要内容为美国导演斯皮尔博格的生平故事及他执导的几部著名影片的简要介绍.文章条理十分清晰,而且内容与学生喜爱的电影及明星话题有关,可以激发学生的学习兴趣,十分有利于教师教学活动的开展. 相似文献
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(本课选自湖南教育出版社义务教育课程标准实验教科书<英语>七年级上册Unit 4,Topic 2,SectionA.) 教材分析 They are having a picnic是有关朋友相约一起去野餐的话题.这部分内容主要练习初中英语中的重要内容Calling a telephone. 相似文献
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AbstractIt is a well-documented finding that students tend to neglect their real-world knowledge when solving word problems, even when realistic assumptions are needed. Although studies have successfully shown the extent to which students tend to provide unrealistic responses, the question of where this tendency comes from has yet to be answered. We focused on two major steps needed to solve realistic word problems: noticing missing information and making realistic assumptions. We conducted two studies with fifth graders (Study 1, N?=?108; Study 2, N?=?60) in which we compared students’ (un-)realistic responses to problems that differed in how obvious the missing information was. Study 1 fostered only students’ ability to make assumptions. Study 2 fostered this ability plus the ability to notice missing information. The results indicate that, if the missing information is not obvious, students’ failure to notice it seems to be what prevents them from arriving at a realistic solution. 相似文献
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教学内容
Unit 1 Topic 1 Are you going to play basketball？ （Section B）
教学目标
知识与技能：继续学习begoingto结构;学生能用英语谈论自己最喜欢的体育运动项目和理想的职业。 相似文献
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教材浅析《Theroosterandthefox》是人教版小学英语第四册第二单元的课文 ,本课对话以拟人的手法、童话的形式 ,讲述了狐狸想吃树上的公鸡 ,为达目的骗公鸡下树 ,而公鸡却以机智的办法吓走了狐狸的故事。根据《小学英语教学的目标要求》 ,制定以下教学要求和教学重难点 :1 能够听懂会说本课会话 ;2 在不同情况下恰当使用That'sallright;3 能听说读写单词rooster,sit,stand及句式That'sallright;4 能小组表演本篇课文。教学程序设计1 热身活动 ,情景会话。小学生在刚上课时往往不能很快将注意力转移到课堂上来。为了让学生快速地进入学习英… 相似文献
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一、教学目标
1．知识目标
（1）能听说认读“四会”单词“cat，dog，duck，monkey，rabbit，cat，panda”。 相似文献