合作学习背景下初中数学项目式教学探究

项目式教学法受到很多教师的青睐,在初中数学课堂中教师设计项目任务,组织学生以合作的形式完成对项目任务的探索,对调动学生学习积极性、提升探究能力和合作能力有着重要的意义.本文基于合作学习背景,简述项目式教学在初中数学课堂中应用的意义,以教学内容、教学活动、教学方式为切入点,探究初中数学课堂中开展项目式教学的策略,期望构建高质量数学课堂.     

初中数学课堂生态式小组合作教学探讨

随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的初中数学课堂教学过程中教师越来越重视多元化教学模式及教学方法的实施,以往的初中数学课堂教学中小组合作教学模式对于部分学习成绩较差的学生来说具有一定的负面影响,部分学生会认为教师以数学学习能力、学习水平等进行小组分组合作学习并不公平,因此产生抗拒、抵触的心理,降低了部分学生的数学学习自信心及积极性,导致小组合作学习的热情受到影响,失去了数学学习的动力。因此教师在开展初中数学课堂教学的过程中应转变以往的小组合作教学模式,引入生态式的教学理念,创新小组合作的教学模式,促使学生在生态式小组合作教学中共同努力,实现不同学习层次的跨越性学习,实现多元化互动性的数学课堂,提高初中数学课堂的教学质量。为了分析初中数学课堂生态式小组合作教学模式,针对生态式小组合作教学模式相关信息及教学作用进行了分析。     

合作学习在初中数学中的应用研究

初中数学教学过程中,惊喜地发现各种形式的学习教学模式进入了课堂,包括互动式学习、合作式学习以及情境式学习等模式占据着初中初学教学的主要地位,随着新课程改革的不断深入,教师也在努力探究这些学习模式更为深入的应用,因此,本文重点探究合作学习在初中数学教学过程中的应用。     

合作学习在初中数学教学中的应用探索

随着新课程改革的不断推进,初中数学教学需要改革传统的教学模式,创新和转变教学思想,贯彻落实教学创新策略。对此,应用合作学习的教学方式对初中数学教学有很大的帮助。文章分析了合作学习模式对初中数学教学的意义,提出了在初中数学课堂中应用合作学习模式的措施。     

小组合作学习在初中数学教学中的实施策略

本文主要是针对小组合作学习在初中数学中的应用展开了讨论,主要从建设小组合作学习的基础、科学划分合作学习小组、建立全面的评价体系等方面进行了分析,目的是为了在初中数学教学中采用合作学习策略以增强学生合作意识和技能的培养,使合作学习在初中数学教学中发挥其真实的作用,构建现代化的初中数学教学课堂.     

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用策略

<正>在初中数学教学过程中,教师首先要注重培养学生的学习兴趣。同时,教师还应该有意识地引导学生进行小组合作学习,有助于教师在课堂上与学生进行合理的互动与交流,使课堂氛围逐渐活跃,有助于教师与学生思维的发散与提升,提升初中数学课堂教学质量。基于此,本文首先分析了初中数学教学的现状,并从五个方面重点分析了小组合作学习模式在初中数学教学中的应用策略,指出小组合作学习模式在初中数学教学中的应用意义,以供相关人士参考。     

初中数学课堂开展提问式教学的有效性探讨

初中数学课程是初中阶段中的一门非常重要的学科,相比于其他学科而言数学课程自身难度系数较大,提高初中数学课堂教学质量成为了初中教育中的一个重点内容。在初中数学课堂开展提问式教学具有十分现实的意义,提问式教学对提升初中数学课堂教学质量有着很好的促进作用。本文主要研究了初中数学课堂开展提问式教学有效性的相关问题,并针对如何高效解决这一问题展开了几点方法策略分析。     

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用策略分析

随着教育事业的不断发展,初中数学教学中越来越注重小组合作学习这种教学模式了。小组合作学习在初中数学教学中的应用,能够充分体现出学生的主体地位,学生针对知识点进行合作与研究,不断提高初中数学课堂效率,开拓学生的思维,促进学生的综合发展。文章就小组合作学习模式应用到初中数学教学中展开讨论,分析初中数学教学现如今存在的问题,深度总结出小组合作学习模式在初中数学教学中应用的有效性措施。     

合作学习模式在初中数学教学中的应用

在初中阶段众多学习科目中,数学是其中最为重要的组成部分,为了能够让初中数学教学效率不断提升,就需要顺应新课程改革的要求,改变传统教学理念和方法,将合作学习模式应用于初中数学课堂,让学生在合作过程中互相学习、共同进步,最大限度地提高初中数学教学效率。下面对初中合作学习模式的重要作用进行分析,对合作学习模式在初中数学教学中的应用策略进行探讨。     

浅论在初中数学课堂中如何有效融合小组合作教学

随着素质教育的开展,对初中数学教学也提出了新的要求,要求教师在对学生进行教学之时不仅要注意到学生学习能力的提升,还要注重对学生的合作能力进行培养,促使学生可以在合作的过程中提高自我的数学学习积极性,进而使学生可以进行主动学习,故而本次笔者就如何在初中数学课堂中有效融入小组合作式教学进行了探讨。     

巧用“做数学”,构建初中数学互动课堂

互动课堂是改变传统的"授—受"式教学模式,让学生在课堂自主探究、合作探究,是"做数学"的课堂模式。探讨新课改形势下的初中数学教学中运用"做数学",构建互动课堂的几点看法。     

浅析初中数学教学中合作学习模式的应用

在过去,初中数学教学以传统的传授式教学方式为主.近年来,新课标的发展对我国初中数学教学提出了新的要求和挑战.在这种形势背景下,传统的传授式教学方法已经不能满足新时期的教学需要.因此,教师要转变教学观念,探索新的教学模式以适应新时期发展需要.其中,合作学习模式是一种合作互动的教学方法,在提高初中数学教学效果方面发挥着重要作用.本文介绍了合作学习模式的重要性,并结合初中数学教学实际,对合作学习模式的具体应用进行了分析.     

合作学习在初中数学教学中的运用对策

合作学习的模式在初中数学教学过程中拥有十分 广阔的潜在应用空间,因为数学学科的学习活动,对于初中阶 段的学生来说本身就具有一定的枯燥性。但是在合作学习模 式下,学生能够更加活跃和积极地参与到课堂学习的过程当 中,因此,初中数学教师在构建数学课堂的准备环节应该尝试 加入合作学习模式的设计,通过这种课堂构建来打造更加高效 活跃的数学课堂。本文将从合理组建小组成员、课堂讨论环节 的应用、借助实验教学和布置小组实践作业四个方面来展开具 体的应用对策分析。     

众人拾柴火焰高——浅谈初中数学课堂合作模式研究

新课改需要新的教学方法来施行,初中数学课堂合作模式不仅有利于探究性教学的实现,而且在培养学生能力方面也有着重要的作用.本文通过分析初中数学学习中合作模式的意义,探究初中数学课堂合作模式构建与实施的有效策略,为素质教育的大力推进奠定基础.     

高效课堂背景下初中数学小组合作学习实践研究

初中是非常重要的教学阶段,初中教学的开展对学生之后的发展有着举足轻重的作用。数学作为初中阶段的基础性教学科目,在新课程改革的背景下遇到了更多的挑战,打造高效的初中数学课堂是对教师提出的必然要求,旨在提升学生学习数学的能力。高效课堂是指在有效的时间内达到最佳的教学效果,高效课堂充分体现了"以学生为主体,教师为主导"的教学理念。主要探讨了高效课堂背景下初中数学小组合作学习的策略,在提升学生数学学习能力的同时也培养他们的合作精神。     

“变式训练”对优化初中数学课堂教学的作用

变式教学作为优化课堂教学的重要手段,在训练中能有效改善学生的解题现状,利用转化发散学生思维,增强学生分析、解题能力。下面就初中数学变式训练对优化课堂教学进行思考与分析。一、初中数学变式训练的价值分析1.提高了学生学习积极性。学生课堂参与情况在极大程度上影响着教学效果,为提高学生课堂参与度,培养学生参与意识是首要任务。"强化学生在数学教学课堂中的参与度,培养学生主人翁意识,让学生成为真正的课堂主人,乃当今数学教学趋势所向。"初中数学变式教学在课堂中的运用,使得多题重组和一题多用被普遍认同,给学生以新鲜感受,激发了学生求知欲和好奇心,能在很大程度上提升学生参与积极性和主观能动性,进而保证了课堂教学活跃氛围和质量。     

提升初中数学课堂效率的变式教学方法探微

变式教学法是提升初中数学课堂有效性的重要教学手段,其让学生学会在解答问题的过程中去寻找解类似问题的思路、方法,充分调动学生学习数学的积极性,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,从而真正提高初中数学课堂效率。对此,教师可分析和探索提升初中数学课堂效率的变式教学方法。     

浅谈初中数学课堂小组合作的低效成因及对策

随着新一轮的课程改革,小组合作式学习已广泛应用于各部分、多学科的授课当中。在我国初中数学授课中,这种模式已经发展成为我国初中数学教学中常见的教学方法之一,增加了初中数学教学方法的多样性,对初中数学教学具有重要意义。然而,在实践中,发现小组合作学习的应用存在学习效率低下的问题,严重减缓了初中数学的教学进度。本文分析了这种模式在初中数学课堂教学中无法发挥作用的原因,并给出了解决方案,以期有助于初中数学合作学习的更好发展,进一步促进初中数学教学和研究的发展。     

初中数学课堂小组合作活动的控制

初中数学作为我国素质教育的重要组成部分,在新课改要求下,如何打造高效课堂,培养学生能力已成为教育教学的重点,基于这种环境,开展小组合作活动十分必要。在初中数学课堂中开展小组合作活动不仅可以活跃课堂氛围,使课堂绽放异彩,同时也能更好地培养学生的合作意识,促进学生的个性化发展。本文就初中数学课堂小组合作活动的控制作了相关的研究。     

初中数学例题变式教学的实践与认识

初中数学教学中，例题变式训练是解题教学中的一大重点，通过例题变式训练可以有效培养学生的创新精神、拓展学生的思维广度，同时优化解题思路、提高解题效率．基于例题变式训练的重要性，教师在课堂上要巧妙使用例题变式教学，培养学生多方面的学习能力，实现培养数学核心素养的目标．文章先简单介绍了初中数学例题变式教学的变式原则，然后系统地分析了初中数学例题变式的分类及教学优势，最后列举了初中数学例题变式教学的常见形式．