略论行政伦理学的学科性质和特征

所谓行政伦理是关于政府及行政组织和个人在公共行政活动中的道德行为规范、伦理管理制度、价值观念模式等的总和，其核心是行政活动和行为的行政伦理规范和行政伦理制度。以行政主体在管理活动中施行的行政行为出发，运用伦理学和行政学的基本理论和方法，揭示行政与伦理的内在关系，明确行政行为及活动的伦理性质和价值，规范和引导行政主体的活动，提高公共行政的效能和信誉，是行政伦理学的基本任务。建立行政伦理学，加强对行政伦理道德的研究，具有重要的现实的意义。     

基于CiteSpace的国内翻译伦理研究动态可视化分析

运用CiteSpace V可以对研究对象进行量化统计并产生相关知识图谱,本文选取中国知网数据库中2004年至2019年内我国"翻译伦理"相关的720篇科研文献作为本次研究的数据来源,并利用其出现频次的高低绘制出量产作者,核心发文机构以及关键词共现知识图谱。通过量化分析相关数据并对其进行定性研究,旨在探索国内翻译伦理的研究现状,研究热点及前沿问题。研究发现,我国对于翻译伦理的研究起步相对较晚,发文整体呈现增长趋势。翻译策略的探讨以及伦理模式的构建是该领域研究的热点。     

试论电力统计分析与预测

统计分析是统计工作的重要内容，它是在统计调查和统计整理的基础上运用统计方法对资料进行分析研究的过程．统计分析是一项综合性的工作，其最大特点是数量性．分析过程中必须将各种方法结合起来，运用多种统计指标和方法进行量化分析．一般来说。统计分析以如下步骤来进行：第一步，确定分析的内容，即选题；第二步，针对分析内容搜集统计资料并进行整理；第三步，运用各种分析指标和分析方法进行分析研究；第四步，编写统计分析报告．统计分析要灵活运用各种指标及其相关关系，根据分析研究题目的不同或服务对象的不同灵活运用多种分析方法．     

单纯文化视角对中国社会的苍白解释--读张德胜《儒商与现代社会》

《儒商与现代社会》一书运用文化-经济研究的视角，就中国传统儒家伦理与现代社会之间的关系作了评述。作者试图避开儒学与经济之间的关系这一问题．而仅仅运用韦伯的研究方法来研究儒家伦理在面对市场中存在的义利矛盾时所起的作用，但这一尝试并不成功。笔者认为作者困境的源头乃是由于现代社会存在多种力量．如经济、制度、文化之间的分庭抗礼，因而单单从一个因素出发寻找诊疗现代社会的可能的尝试是苍白无力的。     

浅谈伦理学的主题－道德而不是伦理

道德和伦理这两个概念，不论中外，在一定的词源涵义上，长期以来都被视为同义异词，指的是社会道德现象，虽然也有人指出单纯的“道德”与“伦理”的不同，认为“道德较多的是指人们之间实际的道德关系和道德行为，伦理则较多的是指有关这种关系与行为的道德和理论。”（《伦理学大辞典》宋希仁等,检民出版社，第395页），但在具体运用过程中，尤其在讨论伦理学的研究对象中始终是把二相通运用的，因此学术界常有所谓的“伦理学就是道德学学科，伦理学就是道德学学科，伦理就是道德，道德即是伦理”之说。本试从另一角度对伦理学主题作一新的辨析，旨在引起学术界同仁的进一步研究。     

可视化视角下生命伦理研究方法的知识脉络与发展趋势

文章研究选取Web of Science数据库1996年至2015年关于生命伦理研究方法的204篇文献及其引文信息进行知识图谱可视化分析。在文献描述性统计的基础上,利用CitesapceⅢ展示了文献的知识聚类视图和时间线视图,归纳与总结了关于生命伦理研究方法的知识脉络,分别为个案研究、实用主义、决疑论、实证研究与原则主义,并对生命伦理研究方法发展趋势进行了总结。     

非文学翻译的译者伦理之实证研究

运用有声思维法,选取5名高校教师和5名职业译者为研究对象,研究他们在非文学翻译中对于翻译伦理的运用情况。研究发现,受试在再现原作和恪守职业道德这两种伦理上没有差别,差别体现在对文化和委托人要求的关注程度,翻译伦理的选择与受试的职业、经验有关。     

全国教育科学“九五”规划课题成果简介(十)

课题名称：《教育资源配置理论与制度研究》课题类别：教育部重点学科分类：教育管理课题负责人：北京师范大学经济学院王善迈联系地址：北京１００８７５综合运用多种研究方法，在市场经济中政府职能与教育产品属性的探讨上，主要以理论分析为主，辅之以个案调查；在教育成本的计量研究中则综合运用了理论分析与个案研究方法，运用理论分析所构建的模型，进行了深入的分析；在教育发展不平衡研究中，则以实证分析为主，运用各种统计指标与方法，构建了教育发展不平衡的定量分析方法；在义务教育转移支付制度研究中，采用了模拟计算的方法。…     

关于培养小学生统计观念的几点思考

培养“统计观念”是义务教育阶段学生学习统计的核心目标。要使学生形成统计观念，最有效的方法是让他们真正投入到统计的全过程中：发现并提出问题，运用适当的方法收集整理数据，运用合适的统计图表、统计量等来展示数据，分析数据作出决策，对自己的结果进行交流、评价与改进等。下面结合统计教学实践谈谈在对学生统计观念培养中要注意的几个方面。     

合作学习的伦理审思

教育伦理学视阁下的合作学习研究，旨在通过对合作学习伦理品性的分析彰显其伦理价值。合作学习是一种价值观，它力图通过教学方式的改变，鼓励学生把同舟共济作为自己的努力目标；使学生能够以一种合作者的眼光来分析人、观察人；使教师在教学过程中对合作学习的关注从“知识”的传授转向注重“个体”的发展，从“方法”的运用转向对“目的”的思考。     

产权伦理学论纲

产权关系是最基本的经济关系，产权伦理是全部经济伦理的核心，是整个伦理的基础，有必要对产权伦理进行系统的研究，构建现代产权伦理学。产权伦理学作为对产权伦理的理论和实践的系统研究，主要由三部分构成：产权伦理的基本理论研究，产权伦理的规范体系研究和产权伦理的实践问题研究。产权伦理学是经济伦理学与产权经济学相互结合形成的一门边缘学科，具有相对独立的研究对象、内容、方法和理论特质；是一门适应社会主义市场经济的实践需要和伦理学理论发展的逻辑要求，具有重要理论价值和实践意义的新兴学科。     

论新闻职业道德的缺失及其危害

科学地界定了新闻职业道德的含义,详细地论述新闻职业道德的缺失所造成的种种危害,探寻了新闻职业道德缺失的原因,并运用实证分析、举例说明等方法对新闻职业道德缺失问题进行分析和研究,加强新闻职业道德建设的基本途径。     

美国医学院校的伦理学教育:对教学大纲的研究

为了解美国医学院校中伦理学作为必修课的学习范围,课程目标、教学方法、教学内容、参考读物以及学生成绩评定方式,研究进行了一项调查,通过对58份医学伦理学教学大纲的重点研究,发现共有10种教学目标,平均每个院校3种;3种教学方法,平均4种;6种学生成绩评定方式,平均2种;39个方面的教学内容,平均13个。这些教学大纲共要求或推荐1191种不同的读物,其中只有8种为6所以上的院校所使用。研究表明,美国的医学伦理学教育五花八门,但“理想”的伦理学教育在实际教学中还是有所体现,几个方面的不足应引起注意。     

The coverage of ethics in research methods textbooks

Ethics is one of the most important topics in criminal justice and criminological research, yet it is also one of the most neglected. Indeed, it is common for professors to merely gloss over ethical issues at the end of their research methods classes, or to exclude them completely. The present study attempts to determine if such disregard for ethics carries over into the coverage found in criminal justice research methods textbooks. Eleven research methods textbooks that are commonly used in criminal justice and criminology were analyzed, and coverage of ethics was found to vary greatly across the books. Unfortunately, we also found that some important issues within research ethics are being omitted in the majority of the books, and we make recommendations toward expanding the coverage of research ethics.     

职校生职业道德教育方法与途径探讨

职业学校培养学生不仅要具有熟练的专业技能,还要具有良好的职业道德.职业学校应根据学生特点探索行之有效的职业道德教育方法与途径.从德育课程和营造全方位育人环境方面论述了职校生职业道德教育的方法与途径.     

Ethics across the curriculum: Detecting and describing emergent trends in ethics education

This paper presents an inclusive and emergent approach to identifying ethics courses and revealing their pedagogical methods and goals. It outlines a two-year study of undergraduate and professional courses at a private university addressing ethical themes. The study began with three assumptions: 1) ethics education occurs across the curriculum; 2) instructors are master practitioners with learning theories and goals that are often implicit; and 3) education contributes to three domains of human development: existential, civic, and vocational. These principles informed the development of a method for describing ethics education based on instructor reports of what and how they teach. Results of an application of this method are presented, and implications for ethics teaching and assessment in higher education are discussed.     

中国近二十年来文学道德批评述评

就文学道德批评的方法与效用、地位与取向、角度与模式进行学理的梳理和评析,为即将建构的文学道德学体系提供一个合适的话语平台,在多元并存和跨学科的基础上催生新的批评方法.认为文学道德批评是中国文学研究的一个重要传统,传统文学与道德文化相互发明,共同夯实了具有东方神韵的文学道德宝库.文学道德批评贴近古代文学生态、文学道德的审美呈现,有效地避免了昔日文学研究中的误读和臆测.     

事实与价值关系视域下的描述伦理学——描述伦理学的问题及其视域

描述伦理学的产生及其发展体现了现代伦理学在“事实与价值”这一理论框架中科学化的要求和趋势,反映了伦理学的基础性问题。通过对自然科学和社会科学各学科在相关问题上的不同意见的探讨,可以使我们认识到,对描述伦理学可能性和合理性的深入研究,需要更广阔的视域。在这种视域中,能对描述伦理学的可能性和合理性有一个更全面的把握。     

把握学生思想脉搏，增强道德教育效果——江西部分高校学生思想道德现状调查与思考

深入开展当代大学生思想道德状况调查与分析，是加强和改进大学生思想道德教育的关键。针对当代大学生思想道德状况出现的新特点，应改革传统的道德教育方式和方法，增强大学生道德教育的实效性。     

对网络教学伦理建设的思考

网络教学是一种与教育现代化紧密相连的新型教学形态,是一种以学生为中心的教学形式.网络教学具有生命性、社会性、教育性、交往性,决定了网络教学有自身的教学伦理,网络教学伦理的价值取向就是促进人的全面发展.现代网络教学伦理应该在网络教学伦理理论建设、网络教学过程优化、网络人际关系改善和网络教学环境设计等方面予以关注.