总有更糟的

有一个很穷的犹太人．觉得自己的生活实在过不下去了,所以他就去见拉比（犹太教士）,请求拉比给他指点。     

有支钢笔丢不了

记得十一岁那年,上小学五年级的我还未能用上钢笔。那时全班没有钢笔的只有两个人了。另外那个就是我的同桌,绰号叫“小地主”的。他曾有过钢笔,但他自已弄丢了。     

有一个美丽的地方

在我看来，时至今日，天水尚未得到与她的文化品位相匹配的承认和尊重。每当我走过一个地方，听人们夸赞中国大大小小的名城而不曾提及天水时，我的心便隐隐作痛——为我的家乡不被更多的世人所知而痛。     

许愿街的尽头

许愿街就像一条传送带一样日夜不息地流动。在它的尽头有一层浓雾,谁也不知道浓雾里面有什么,因为国王规定：任何人踏上去都会被判600年刑拘。     

大炮里的鸭子

一只鸭子也能阻止一场战争,如果人人多一点点爱,世界就不会有硝烟。     

最好看的书

一个小外星人来到地球,在街上走。 一个摄影家看见小外星人,很高兴。因为他想参加奇形怪状摄影大奖赛,找到的人和东西却既不奇也不怪。这下好了!     

消失的雪精灵

在一个大雪纷飞的夜晚,雪精灵安吉和萨姆乘着风的翅膀从云朵里飘落下来。这是他们从雪精灵学校毕业后的第一次旅行。     

埋没不了的精神

默默地坐在阳台上,隐隐约约有几丝幽幽的清香飘来,是菊花吧？我循着香气走去,抚弄着菊花的片片绿叶。突然,我发现花盆有几道裂纹,从盆口一直延续到盆底。[第一段]     

把握单元编排特点，开展有效策略教学——以三年级上册《总也倒不了的老屋》为例

统编小学语文教科书三年级上册第四单元安排了“预测”阅读策略的学习,很多教师在教学其中的首篇精读课文《总也倒不了的老屋》时常感到困惑。想要解决这些困惑,教师首先需要正确认识该单元的编写意图,其次要选择有效的教学方法,重视让学生经历阅读策略习得的全过程,最后要通过精心设计活动化、场景化的作业,让学生在策略习得的过程中实现阅读能力的提升。     

胡萝卜先生的胡子

胡萝卜先生常常为每天刮胡子发愁,可他偏偏有着浓密的胡子。     

我爱去的地方

我家小区有一个后院,那里树木郁郁葱葱,草地上开满了鲜艳的花朵,这里是小区人们休闲的天地,也是小区孩子们玩耍的乐园。我最喜欢那个地方,所以一有空儿就去后院玩耍。     

我最爱去的地方

我最爱去的地方是我大姨家。为什么呢？原因有两个：第一个原因是我家只有我一个小孩,而大姨家有姐姐、哥哥和弟弟,大家可以一块玩;第二个原因是我们这里修路,路上挖了很多大坑,到处是像小山包一样的大土堆,     

一生要去的地方

美国《国家地理》杂志曾召集该杂志社遍布全球的记者,历时两年评选出这个星球上“人一生要去的50个地方”,这些地方被分为城市风情、野外探险、人间天堂、阳光地带和世界奇观五大类。综观这份据说无任何科学依据但丝毫不影响其权威性的名录,不可否认,包括了中国香港、万里长城在内的50个“必游之地”中的任何—个地方都有“必游”的价值。问题就在于———即便倾尽所有并穷尽一生恐怕也鲜有人能够逐一前往这分散在全世界的50个地方游览观光,毕竟人生有涯,恰如庄子所言“若白驹之过隙,忽然而已”,何况问奇于名山大川也不可能是人人生活的全部…     

追寻有阳光的地方

勇猛的苍鹰寻找着辽阔的天空来展翅翱翔,浪迹四方的侠客寻找着可以与自己一试高低的对手来展示自己的高超;孤傲的腊梅寻找着冰封雪盖的日子里来独领风骚……“明月松间照,清泉石上流”寻找的是一种恬静幽美的生活;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”寻找的是一种理想的人生,阳光般的未来;“榆柳映后檐,桃李罗堂前”寻找的是一种与世无争的幽闲。是呀!大千世界,人各有志,每个人都在寻找自己的座标和定位。在这过程中有人沉沦不堪;有人飞黄腾达;有人悲伤哭泣,有人笑脸相迎。无论道路如何,或坎坷或平坦,我们都应勇敢的去面对,怀抱理想,我们永远…     

给预测阅读插上翅膀——以统编教材三年级上册《总也倒不了的老屋》一课为例

统编教材注重阅读策略指导,其中三年级上册第四单元就是典型的预测单元。教学《总也倒不了的老屋》一课,教师引领学生借助文本旁批,预测故事线索;借助表格推想,演绎预测过程;借助故事细节,体验预测快乐。     

有爱的地方就是家

背上书包,提上袋子,又到了回家的日子,用“我家并不大,却很温暖”来形容抚育我十八年的家是准确的。十八年来,我没有像今天这样长时期远离过它。曾经的日子里,我都在它的怀抱里安睡,在它的怀里健康快乐地成长……[第一段]     

童年有棵神奇的树第5集 水皮女让人捉摸不透

水皮女凡事熟门熟路,就连老虎钳放在哪里,她都一清二楚。时间久了,倒叫爸妈离不开她了。 阿婆是旧的阿婆,水皮女是新的水皮女,眼睛水灵灵,皮肤光溜溜,说话嫩生生。她把头发辫成两根长辫搭在肩头,让我好羡慕。     

小说《这个夏天你去不了》悲剧意味赏析

《这个夏天你去不了》这篇小说以关注人的内心变化与成长为出发点,以敏锐的笔触,向读者展示了主人公的悲剧命运。本文从家庭与亲情的缺失,友情及爱情的失语,环境的不理解与不接纳,主人公反抗现实的无力感,以及作者运用的艺术手法等方面分析小说的悲剧意识,观照主人公的成长轨迹。     

丢到很远很远的地方去

兔子喜欢把坚果放进大衣的口袋里。兔子一路走坚果一路掉，熊在兔子身后，撅着屁股把坚果一颗一颗捡起来。兔子就是这样认识熊的。     

火车要去遥远的地方

1 南方的早晨，太阳迟迟没有升起，大霜尚未退去，门口的水槽上，结了薄薄的一层冰。隔夜未洗的毛巾半浸泡在水里，便与积水一起冻住，硬邦邦的。这个冬天，时间成了瓦砾上的雪，白日里不断融化，到晚上被冻住。