共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
3.
信息技术与小学数学学科整合,可以激发学生学习数学的兴趣,可以化抽象为形象,可以动态演示知识的形成过程,可以提高课堂教学效率。 相似文献
4.
5.
支架式教学,我们的理解是,当学生不能独立完成学习任务时,我们所提供的具有建构性、暂时性、互动性、温暖性的帮助,能使他们逐步学会自主学习,完成学习任务。这种支架式教学,可以是预设性的,也可以是生成性的;可以是面向全体的,也可以是面向个性的;可以是课堂里发生的,也可以是课堂外的;可以是知识技能类的,也可以是过程方法、情感态度价值观类的。它具有建构性、温暖性、互动性、暂时性等四个特征。 相似文献
6.
7.
郑丽萍 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):50-51
多媒体在教学中的用途非常广泛,特别是在低年级的语文教学中能起到其他教学手段不可替代的作用。利用多媒体,可以激发学生的学习兴趣,可以破难释疑,可以激情朗读,可以有效地提高学生的识字能力.可以突出重点、突破难点。 相似文献
8.
在本科二批的师范院校中,有那么一些“特立独行”的学校,有着自己另类和出众的“特色”之处。从这些学校的“特色”中,你可以看到许许多多的闪光之处:在英雄之地你可以领略群英荟萃,在高原桥城你可以置身民族风情,在历史古城人可以熏陶精华底蕴,在天子邻居你可以感怀与众不同,在能源基地你可以欣赏怡人风景…… 相似文献
9.
“探究性学习”,首先是一种学生主动探寻知识的方法,既可以作为长时间的专题进行研究,也可以直接整合到日常教学中去;其课题可以由教师提出,也可以引导学生自己发现和提出;研究的对象可以是比较客观的大问题,也可以是对细节问题的深入探寻。 相似文献
10.
石兵 《中学语文(读写新空间)》2014,(5):1-1
关不上的窗,永远在心房中向阳的那一面,晴天白日,它可以过滤光芒,收藏温暖,黄昏时分,它可以俯瞰红尘,笑谈悲喜,入夜之后,它可以携手晚风,挥洒星光。 相似文献
11.
杨宇 《学生之友(初中版)》2011,(10):6-6
科学技术的日新月异,科教创新在教学中的响应,教师也借助科技发展的成果,运用多媒体教室授课已经逐渐在初级中学推广,依托多媒体教室可以制作各种课件,其中一些问题的提出可以预先做在幻灯片上,适时由电脑通过屏幕播放出来。不仅文字的出现不仅可以变化,还可以配合一定的声音和动画图象,由此可以起到刺激学生感官,吸引学生注意力的功能。 相似文献
12.
一、真诚对待学生,给他们无私的爱
“一段音乐,可以享受一上午;一杯好茶,可以回味一整天;一件珍宝,可以欣赏一年半载;一句佳话,可以流传几十年;一位良师,可以感谢一辈子……”2007年教师节的前一天,我收到这么一条短信,我猜了半天,这是那位学生发的呢? 相似文献
13.
在企业中,激活员工的内在动力可以帮助企业更好的发展,与此同时,也可以促进党群工作的开展,只有党员和群众紧密结合,互相做好自己的本职工作,才可以推动企业的进步,本文针对怎样可以激活员工内在动力做了探讨。 相似文献
14.
16.
人教版高中语文教材收录现代诗歌4首,收录古典诗歌22首。由此可见古典诗歌的教学地位。古典诗歌是中华民族的瑰宝,是中国古典文化的一支奇葩。学习古典诗歌既可以丰富学生的语文素养,又可以陶冶他们的情操。我国古代教育家孔子对诗教的作用曾给与高度评价:“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨,迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。” 相似文献
17.
19.
20.
惠普对员工的上班时间实行弹性管理。如果员工有私事,一般可以优先处理。员工可以以家中暖气试水为由晚到半天,甚至一天都不上班。员工如果加班,可以享用免费晚餐,可以乘出租车回家,费用由公司报销。 相似文献