冠心病康复教学理念与方法的探讨

现代冠心病康复医学是一门多种学科交叉的新兴医学应用技术学科。在教学中要树立冠心病全面康复的观念,同时培养非康复医学专业类医学生的康复意识。对于不同专业的学生,在教学内容选择上应有侧重点。鉴于冠心病康复医学具有交叉性和实践性的特点,其教学方法多种多样。     

“四位一体”有效研修促进特教教师专业化发展

针对当前特殊教育学校教师的专业化必须具备教育与康复双重知识和技能,才能保证残障学生的生存与生活质量和课程改革顺利实施这一现状,特殊教育学校在引领教师探寻特教教师专业成长的路上,可以采取“四位一体”校本研修模式.通过学习教育学、康复学理论、进行康复设备培训,培植实施“医教结合、综合康复”实验工作的理念和技能;通过参与以课例为载体的同伴商榷、课堂实施、课后反思交流、评析四个环节的连环跟进滚动教学研究,提高在教学中渗透“医教结合”的实践;借助网络平台和特教专家、医教结合实验校团队近距离接触,聆听精辟论述,实现有效专家引领;借助参与各级教学竞赛活动展示,提升教师施教水平和专业化发展的能力.     

浅述冠心病的康复与锻炼

本文阐述了冠心病康复锻炼的作用和方法 ;冠心病康复锻炼运动处方是个体化运动程序 ,它包括热身、锻炼、恢复三个时期 ,运动类型、强度、持续时间、频率、进展速度等要素。制定运动处方最重要的是安全。运动前要进行评估和分级运动试验 ,运动中要进行必要的监护。     

"康复功能评定"课程"教、学、做"教学模式初探

康复治疗技术专业技能操作要求很高,在"康复功能评定"课程教学中,通过传统教学与"教、学、做"一体化的对比性研究,表明"教、学、做"一体化教学具有直观性强、接受率高、动手能力提高快等特点,能取得良好的教学效果.     

冠心病康复护理新概念

冠心病是一种常见的心脏病,其发生率和病死率均高.据世界卫生组织(WHO)估计,到2020年,中国会迎来心血管疾病(主要为冠心病)的流行高峰.WHO在1964年正式提出应积极进行心脏病康复治疗.     

浅谈工伤康复的重要性

本文主要分析了社会保险中,工伤保险的现状,从医疗康复、技能康复、职业康复和社会康复四个方面论证工伤康复的重要性以及存在的隐患和不足,并就此提出相应的健全措施和保障。     

自闭症学生家庭教育康复现状及指导建议

通过教育观察发现,自闭症学生的学校教育康复成效若得不到家庭教育康复的巩固和强化,其康复效果则收效甚微。通过家长问卷与访谈了解到,部分自闭症学生家长的家庭教育康复意识薄弱,自闭症教育康复知识匮乏,康复方法单一。因此,对自闭症学生家长的家庭教育康复方法指导势在必行。     

湖南省智障儿童康复教师业务能力现状调查

目的:了解湖南省智障儿童康复教师专业能力现状,发现教师专业能力发展中存在的问题,为有针对性地开展智障儿童康复教师培训提供理论依据。方法:选取湖南省株洲、益阳等地76名康复教师为研究对象,采用问卷调查法,调查智障儿童康复教师专业能力发展的现状。结果:智障儿童康复教师专业水平整体偏低;不同教龄教师在整体专业能力以及康复理论知识、康复教学技能、组织和管理能力方面的得分存在显著差异,表明教师专业能力发展的总趋势是随着教龄的增长而逐步提高,不同学历教师在整体专业能力等方面有差异,但差异不明显。结论:各地级市康复教师的业务能力一般。应加大培训力度,尤其是要定向为经济落后地区培养康复教师专业人才。     

高级护理专业康复护理课程的教学方法探讨

随着康复医学工作在各级医院的开展，护士已成为康复工作的重要一员．然而我国康复护理教育相对滞后，大多数临床护士缺乏康复方面的知识和技能。丈中就康复护理课程教学内容的调整，多媒体教学与课堂实践相结合，注重学生终身学习能力的培养；改变考试方式等进行了探讨。     

试论孤独症儿童的“医教结合”康复模式

随着我国教育事业的发展,特殊教育对象在障碍程度及类型上也发生了很大的变化。教育对象的变化,势必引起教育模式的改变;孤独症学生的康复需求的变化催生了课程改革是医学康复与教育康复的结合,"医教结合"则是孤独症儿童康复中比较理想的一种康复模式。一、"医教结合"康复模式的产生及其基本含义     

康复专业“政产学研”协同育人体系的探索与实践--以南方医科大学康复医学院为例

康复医学教育在现代医学教育中扮演着重要角色,但我国康复医学发展时间较短,发展过程中面临诸多问题。政府、院校、医院、企业构建“政产学研”协同育人体系,运用资源优势互补及共享、创新创业素质拓展等方法,解决在康复医学教育中可能遇到的问题,培养符合老龄化社会的康复人才,为康复医学教育发展提供新思路。     

一例先天性词聋症孩子教育康复的研究报告

先天性词聋症系听感觉存在,听力基本正常,不丧失其他精神能力,但听知觉不能、言语功能未能正常发育的一种罕见的先天性言语障碍,在我国特教、康复界尚未见到报道.笔者对一例此症孩子进行了两年的观察训练,研究了词聋症的鉴别,探索了其听觉言语康复的途径,并取得了较为理想的康复效果.     

多元化教学模式在康复医学教学中的应用

康复医学课程包括三部分内容,即康复医学概论和康复医学相关基础、康复医学评定和康复治疗技术和疾病康复。由于内容涉及理论、操作和病例的分析,LBL教学容易导致学生理解、记忆困难。基于上述特点,我们构建了PBL、LBL、CBL和微课等相结合的多元化教学模式;并采用学习考核、学生满意度调查等方式考核该教学模式,以期建立一种生动、易懂、直观的教学方式,增加学生对康复医学知识的掌握程度和学习兴趣。     

慢性肺源性心脏病合并冠心病27例临床分析

目的探讨肺源性心脏病合并冠心病的临床特点、心电图变化及转归。方法对27例肺心病合并冠心病患者临床资料进行回顾性分析。结果临床上多表现为不典型性心绞痛、夜间阵发性呼吸困难、胸闷及心悸;心电图示持续性缺血ST-T改变、Ⅱ-Ⅲ度房室传导阻滞,心界向左或左下扩大,心电轴不偏或左偏。结论慢性肺源性心脏病合并冠心病症状、体征相互掩盖,病情复杂,容易误诊和漏诊,所以明确诊断尤为重要。     

临床路径在冠心病诊疗中的应用现状

临床路径工作模式已被运用于冠状动脉造影、急性心肌梗死、介入治疗、冠状动脉搭桥术、冠心病健康宣教等临床工作,并取得一定成效,通过对现状进行分析与讨论,指出在冠心病诊疗中使用临床路径工作模式有利于提高工作效率与服务质量。     

高职院校康复专业《心理康复技术》课程标准研究

《心理康复技术》课程是康复专业的基础课程之一,制定适宜的课程标准是提高学生心理康复技术水平的关键。笔者从课程标准的设计思路、课程标准的构建框架与教学内容、课程实施建议等方面进行阐述,对高职院校康复专业《心理康复技术》课程标准进行了研究探讨。     

以信息为基础的康复

运用信息技术为残疾人提供教育、康复等服务是康复工作的重要环 节,它将为残疾人的康复提供一个新的途径。本文阐述了在信息时代,信息 对残疾人康复的重要性,进一步阐明了以信息为基础的康复的主要途径,并 提出了目前存在的问题和对未来期望。     

"多重障碍·多重干预"综合康复体系的构建

本文基于国内外特殊教育、康复医学的发展趋势及国内特殊学校、康复中心康复工作的现状,构建了特殊学校、康复中心"多重障碍.多重干预"综合康复体系。该康复体系强调"医学康复"与"教育康复"相结合、"缺陷补偿"与"潜能开发"相结合、"重点训练"与"多重干预"相结合。该康复体系的内容由听觉功能、言语功能、语言能力、认知能力、学科学习能力、心理与行为、运动能力评估与训练七个功能模块所组成。该体系的建构对于落实《中国残疾人事业"十一五"发展纲要》及提升我国特殊学校儿童的康复水平具有重要的理论意义与实践价值。     

案例教学法在大学康复教学中的应用

目的——研究分析在康复教学中使用案例分析法的有效性。方法——将我校2011年1月～2011年6月进行康复医学学习的学生120名随机分为两组。对照组教学方法为常规教学方法,实验组教学方法为案例教学。观察比较两组学生的考试结果,并将结果进行统计学分析。结果——实验组学生采用案例教学方法后,对学习的兴趣更高,考试成绩更高,与对照组学生比较有显著差异,p<0.05,差异有统计学意义。结论——采用案例教学方法对大学康复教学具有较好的效果,可以提高学生的学习主动性,将临床知识与理论知识相结合,进而提高学生学习成绩,值得在教学工作中应用。     

Creation of reversed phase high-performance liquid chromatographic technique to assay platelet-activating factor

Objective: To establish a new assay for platelet-activating factor (PAF), to compare it with bio-assay; and to discuss its significance in some elderly people diseases such as cerebral infarction and coronary heart disease. Methods: To measure PAF levels in 100 controls, 23 elderly patients with cerebral infarction and 65 cases with coronary heart disease by reversed phase high-performance liquid chromatographic technique (rHPLC). Results: rHPLC is more convenient, sensitive, specific, and less confusing, compared with bio-assay. The level of plasma PAF in patients with cerebral infarction was higher than that in the controls (P<0.01), and in patients with coronary heart disease. Conclusion: Detection of PAF with rHPLC is more reliable and more accurate. The new assay has important significance in PAF research.