浅谈在课堂教学中培养学生的学习能力

本从教学观念转变、学习指导、扩展思维空间和课堂气氛四个方面论述如何培养学生自主学习能力以深化课堂教学改革。     

如何培养职业学校学生自主学习兴趣

近年来,职业学校学生厌学现象成为困扰职业教育发展的一个重要问题,培养学生自主学习兴趣是解决这一问题的有效途径,如何将学生的被动学习转变为主动学习,本文从构建积极的学习环境、改变传统教育方式等方面进行了探讨。     

情智共生,自主学习

《英语课程标准》明确提出要培养英和语发语展言学学生习的方自式主和学教习学能方力式,的这是重大转变,也是培养学生终身学习能力的需要。培养学生自主学习能力,可以从以下几方面着手:     

浅谈在小学数学教学中如何转变学生的学习方式

《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式。而传统的学习方式是单一的、被动的。转变学生的学习方式具有特别重要的意义。建立充分调动学生主体性的学习方式,让学生主动地、富有个性地学习,已经成为教学改革的核心任务。"我认为转变学生的学习方式可以从以下几个方面入手。     

“自我指导学习”的导学初探

知识经济的崛起，使人们的教育观念发生深刻的变化，应试教育向素质教育转变，学校教育向终身教育转变，“以教师为中心”向“以学生为中心”转变。在这种转变中，许多新的名词也逐渐被大家接受。“自我指导学习”（ｓｅｌｆ－ｄｉｒｅｃｔｅｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ）就是其中之一。它是素质教育、终身教育理念倡导的一种学习方式。发展个人自我指导学习的能力，已被视为素质教育、终身教育的重要观点。本文拟从自我指导学习及其意义、培养自我指导学习能力的导学实践及导学启示和建议等三方面进行论述。 一、“自我指导学习”及意义 使素质教…     

英语专业学生怎样适应新的学习任务

从思想观念的转变,学习方法的转变及思维的转变这三方面说明英语专业的学生应怎样适应新的学习任务。     

给学生一个美丽的转身--学生语文自主学习能力的培养

一、以学生自主学习为抓手,充分认识学生自主学习特点学生自主学习就是学生自由地开展学习活动,并在学习活动中充分发挥自己的主体性。语文老师首先应该充分认识学生的自主学习特点,从以下三个方面加以明确和引导。只有这样,我们才能实现学生自主学习的真正转变。     

外语习得者自主学习意识培养策略

本文从彻底转变教学观念、着力激发外语习得者的内在学习动机等几个方面探讨了如何发展外语学习者的自主学习意识。     

高职高专学生自主学习能力的培养研究

社会的发展,科技的进步,对人们的自主学习能力提出了更高的要求.高职高专学生自主学习能力的提高可通过转变师生关系,发挥同伴群体的榜样作用,运用现代教育技术,转变学校管理模式,发挥教师集体作用等途径来培养.     

关于学生创新能力培养的几点看法

创新能力是学生综合素质的表现,培养学生的创新能力要从学校教育抓起。转变思维定势;营造宽松教学氛围;激发学生学习兴趣;加强实践教学;培养创新精神都是培养学生创新能力的重要方面。     

培养学生学习化学的兴趣

中学化学教师如何培养和激发学生学习化学的兴趣呢？我认为，应该从以下几方面去做。     

浅谈语文教学中学习能力的培养

学会学习是21世纪教育发展的主题,是21世纪人才应具备的条件。作为一名新世纪的语文教师,应如何培养学生的学习能力呢?本文作者结合自身的教育实际,从转变师生观念、转变教育方式、探索教育方法三方面作了肤浅的探讨。     

新课改下转变教学方式的探索

<正>新课改要求历史学科要由单纯的知识传授和政治教育向能力培养上转变,培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力,同时培养学生正确的"历史意识"国际意识"道德观"人生观"价值观"和形成健全的人格。我们尝试着从以下方面进行了探索。一、转变教师的教学方式     

浅谈学生自主学习能力的培养

自主学习改变了以往单一、被动、陈旧的学习方式,改变了学生整天处于被动的应付,把"被动性"转变为"主动性",把"强制性"转变为"能动性",把"简单重复性"转变为"体验性",通过这样的教学,就把以前教师的"教知识"转变为学生自觉的"学方法",使学生学得更深刻、更主动,也使我的课堂教学更加规范化,让学生收到了实效。     

转变学生学习方式 提高历史学习效益

在当前新课程背景下,要切实提高历史学习效益,教师不仅要转变自己的教学行为,更要帮助学生转变学习方式。转变学生历史学习方式,教师应着力从以下三个方面进行培养。     

良好学习习惯要从低年级培养

儿童刚入学是习惯养成的黄金时期,所以应该从低年级起,老师就有意识、有计划地对学生进行习惯养成教育。本文就低年级学生良好的学习习惯的培养问题,从六个方面进行了阐述。     

在高中英语教学中如何培养学生自主学习的能力

现代教学改革要求改变以往的学生单纯接受式学习，讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变，强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习，要充分调动学生的自主学习能力，因此，培养学生的这种能力就显得十分重要。我认为培养学生的自主学习能力可以从情感、课外及课后几个方面入手。     

转变教与学方式 培养创新能力

如何转变教与学的方式，培养学生创新能力，可以从以下几方而去努力：一、树立正确的教育观念，培养学生的创新能力，教师要树立正确的教育观念，虽然内容有很多方面，但是教师要转变教与学，的方式，培养学生的创新能力，主要的是要树立现代正确的学生观和教学观。     

在课堂教学中培养学生自主探究能力

传统的教学活动普遍存在着重结果、轻过程的现象,忽视了学生的自主探索、主动参与,严重阻碍了学生整体素质的发展。学生自主探究能力是素质教育的重要方面,课堂教学是实施素质教育的主阵地,那么如何通过课堂教学提高学生的自主探究能力呢?下面结合平时的教学实践,谈谈我的一些做法:一、塑造新型教师角色教师应与新课程同行,要从传统的角色中走出来,在新课程中转变教师的角色。教师成为学生学习的促进者是教师角色的根本变化,是教师角色转变     

高等师范院校学生自主学习能力的培养

随着新课改的不断推进,我们认识到学生学习方法的转变正是课程改革的一个重要方面。新课改要求学生的学习是主动的、自主的学习,而这种自主学习仍需要教师的合理指导。高等师范院校学生是明天的教师,但是传统教育的模式导致大部分高等师范院校学生养成被动学习的习惯。因此,培养学生自主学习的前提应该是增进高等师范院校学生自主学习的意识及其能力。