奇A三核的隐显联系

在正方形核素图（Ｓ－Ｈ）中,各类核素表现出系统的规律,现说明奇Ａ三核的坐标△Ｈ＝３,３,４,４,５,５,６,６,７的隐显规律     

奇A核素范围的两个外推核

在新参量S、H正方形核素图中,稳定区奇A核素的上界表现出优美的三点共线对称组.文中说明了坐标差K(=S-H)=0,K,2K类奇A上界表现出的三点共线对称规律.当差△K=3时,这些三点共线对称组序数组成为(0,1,2),(0,4,8),(0,7,14),(0,10,20)与(0,-2,-4).又组成以序数K=1,4,7,10K=2,8,14,20与K=1,2;K=-2,-4的两组平行线,以此线性规律为基础,可外推得到两种核素 87 40 33 Zr47 7,与225 84 37 PO131 47,这两核素有可能微量天然存在,应该与平行线上的其它核素具有相似的核基本性质.     

稳定区核素边界线的整数联系

在正方形核素图中，说明了稳定区的下界及Z20～8的偶偶核素与偶坐标S18～6连续核素的三种1．2，4分布特点．在以Z43～50与差K15～20的四边形区中，以坐标SH、差K、X(=K-H)四量之二作新坐标联系，建立了稳定区边界核紊的整数联系，这些具体作新坐标的整数联系为：以(K，X)，(32，16)至(16，0)类联系稳定区下界坐标H=0核素；以(2H，2K)，坐标(30，15)至(30，30)类联系着S=H列与偶Z60～82上界；以(2H，2X)，(33，15)至(30，6)类联系偶Z40～24下界的折线；以(2K，2X)，(32，14)至(36，8)类联系偶．Z42～50下界折线．核素(107 47 34)Ag13^60以(2K，2H)至(42，26)类，联系偶．Z8O～52下界折线，以(2H，2X)至(26,16)，联系Z40，42，44三上界．以(K，H)(32，12)至(20,12)类．联系Z36-24的上界，在这些变换中的新坐标系都是斜坐标系，故能发现直角系难以出现的规律性．     

线性11核素列的分布特点

原子核的存在是质子中子的对立统一，而传统理论以质子中子单独填充是有重要缺陷的．在正方形核素图中，对于稳定核素的线性列，11核素的存在与常数36，38，40对应的1／2，1，2联系的差K18，S38，3S-H=80．以坐标(18，0)(38，40)(38，20)为顶点的三角形似形成1，2，3列11核素的线性列联系．在这三角形内存在着一系列三角形，7个三角形共有3(10 7 4 1)偶偶核素，共66种偶偶核素与55种奇A核素．     

奇奇核素的整数联系

在参量S-H正方形核素图中，建立了有天然丰度的9种奇奇核素的整数联系．坐标S轴、差K15与／H24的有4，2，1分布．四边形区坐标H15的（30，15）（31，15）（32，15）（34，15）分别联系着坐标50四核，K15两核与H34两核素．最小参量值之间有1，3，5，7；2，4，6；3，5的阶梯式联系．可能存在一个含有常数4的奇奇核素有待在将来发现．     

坐标最佳的正方形核素图

分析了各种核素图中的偶Z＝60－82上界边界线的特征,说明了在变量Z－N图,Z－H图,S－H图,K－H图与（S－K）－H图中,此偶Z边界线依序由左下向左上递变,平竖折线与从右下的向左上的边界线,发现正方形图处于中间位置,显示出此图中核素分布规律最优,对于整个核素区在各种核素图中的范围也是如此。     

正常形变奇A核171Tm的[411]1/2带的双重堵塞效应

采用处理含有对力的推转壳模型(CSM)的粒子数守恒方法(PNC)研究了正常形变奇A核~(171)Tm的[411]1/2转动带的转动惯量随角频率变化的规律.在计算中同时考虑了单极对力和Y20四极对力,实验结果在PNC方法计算中得到了较好的重现.中子和质子的双重堵塞效应得到了很好的展现.     

对举格式“A是A,B是B”所反映的规律

本文用例证法描写现代汉语“A是A,B是B”格式和它的一般特点。通过修饰语和这个 格式在语境里的分布,揭示这个格式的各个结构成分的语义和类别、这个格式的结构义都可以产生 变化甚至质变,从而发现现代汉语语法中句内句外环境作用于格式和结构义的新现象,为语言理论提供概括的新材料。     

美国高中改革的“三A计划”

针对美国公立高中存在的种种问题,全美高中最后一年高中委员会提出了种种举措,其中以"加强联结"、"提高成绩"、"提供更多的选择"三大要求为代表,即三 A 计划。这体现了美国国会"不让一个儿童落后法"的内涵扩展到了高中阶段。本文详细介绍了三 A 计划的覆盖内容及延伸,体现了美国高中教育的改革情况,从而为我国高中改革提供借鉴。     

三A原则在中职礼仪课上的妙用

大多数的礼仪课堂教学注重开发多种教学方法强化礼仪的实操训练,通过多练习,达到在实际生活中能够熟能生巧的目的.本文则尝试在前期相关成果的基础上,将布吉尼教授提出来的“三A原则”——“接受(accept)”、“重视(appreciate)”、“赞美(admire)”融入到中职的礼仪课堂,作为中职礼仪课程需要达到的情感目标,从而进一步升华每堂礼仪课教学的知识目标和能力目标.     

"三A"教学体系的建立与探讨

面对学生层次的不同,如何培养高质量的技能型应用人才,是当前高职高专院校面临的主要问题。本文从矛盾分析、“三A”教学体系的构建及“三A”教学体系在《人才培养方案》中的应用这几个方面对如何解决这一问题进行系统的说明。     

G．A．科恩对马克思拜物教理论的解读研究

20世纪70年代以来,分析马克思主义作为西方马克思主义的主流开始流行,作为分析马克思主义的领军人物,G．A．科恩见证了它的繁荣和衰退。那至于为何衰退？或许G．A科恩在展示马克思拜物教思想时已见端倪。他在解读马克思拜物教思想的逻辑起点和基本内容后,呼吁消灭形式的统治,实现内容的解放,为共产主义的历史必然实现作了辩护。     

A·斯卡拉蒂三首声乐作品的演唱研究

A·斯卡拉蒂是那不勒斯乐派的奠基人,他大多数声乐作品的选曲至今仍被学习和演唱.本文研究了他的音乐创作特征,对更好地演唱他的声乐作品有很大的帮助.     

测定维生素A的三种方法比较

目的:比较测定维生素A含量的3种不同方法,为维生素A及其制剂的质量研究提供参考。方法:分别采用紫外(UV)三点校正法与正、反相高效液相色谱法(HPLC)测定维生素A含量。UV三点校正法以环己烷为溶剂,按照三点校正法测定;NP-HPLC采用Hypersil SiO2柱(250mm×4.6mm,5μm),流动相为正己烷-异丙醇(99.8∶0.2);RP-HPLC采用C18柱(150mm×4.6mm,5μm),流动相为甲醇-水(97∶3)。结果:UV三点校正法测得VA含量为95.5%,RSD=1.3%(n=5);NP-HPLC为112.5%,RSD=3.2%(n=5);RP-HPLC为102.3%,RSD=1.0%(n=5)。结论:UV三点校正法和RP-HPLC法操作简单易行,NP-HPLC法能较好地控制杂质,但系统稳定性相对较差。     

奇A核171Yb的[521]1/2带转动惯量随角频率的变化

采用处理含有对力的推转壳模型(CSM)的粒子数守恒方法(PNC)，研究了A-170区正常形变奇A核^171Yb的[521]1／2正常形变带的转动惯量随角频率变化的规律,在计算中同时考虑了单极对力与y五四极对力，并在PNC方法的计算中得到了非常好的重现，特别是来自每一个大壳和每一个推转的Nilsson轨道的贡献的微观机镧也得到了很好的展现。     

论美国的契约文化与高等教育"三A原则"的关系

研究美国社会的契约文化，有利于人们理解美国高等教育的“三A原则”。正是因为美国独特的契约文化为所有美国大学的最基本的精神基石的形成提供了良好的环境，从而使得作为美国大学最基本的精神基石的“三A原则”能保持稳定并有所发展，进而保证美国大学的发展。     

基于GJB5000A三级过程域的软件开发管理探讨

介绍GJB5000A三级的基本概念,并在此基础上阐述软件开发实施的重要过程,最后结合项目实践提出项目实施过程中普遍存在的问题及建议。     

丰中子奇A核37-47P自旋和宇称的相对论平均场模型研究

用相对论平均场模型结合NL3、TM2和NL-SH参数对P的奇A核同位素的2s1/2和1d3/2单质子能级变化趋势以及自旋和宇称进行了理论计算.发现丰中子同位素37-47P,尤其是47P中可能存在2s1/2和1d3/2单质子能级反转.对于37P和39P,TM2和NL-SH参数给出的自旋和宇称是（3/2）＋,NL3给出的是（1/2）＋;对于41-47P,NL3、TM2和NL-SH给出的自旋和宇称都是（3/2）＋.自旋和宇称的结果只有部分和NUBASE2012中的估计值是一致的.