中国外语教育制度:问题与改革——中国外语教育制度研究系列之一

中国现行外语教育制度给当今社会带来了系列严重问题。该制度产生于20多年前的特定历史时期,有其历史合理性,但已经严重不符合中国的现实情况,并在社会学、法学、社会语言学、教育投资学以及国际比较等角度都存在明显的不合理性,急需改革。中国外语教育制度应遵循自愿化、专业化、基础化、区域化、激励化的系统改革构想。     

中国外语教育制度：问题与改革

中国现行外语教育制度给当今社会带来了一系列严重问题。该制度产生于二十多年前的特定历史时期，有其历史合理性，但如今已经严重不符合中国的现实情况，并在社会学、法学、社会语言学、教育投资学以及国际比较等角度都存在明显的不舍理性，亟须改革。中国外语教育制度应遵循自愿化、专业化、基础化、区域化、激励化的系统改革构想。     

中国外语教育制度:问题与改革——中国外语教育制度研究系列之一

中国现行外语教育制度给当今社会带来了系列严重问题.该制度产生于20多年前的特定历史时期,有其历史合理性,但已经严重不符合中国的现实情况,并在社会学、法学、社会语言学、教育投资学以及国际比较等角度都存在明显的不合理性,急需改革.中国外语教育制度应遵循自愿化、专业化、基础化、区域化、激励化的系统改革构想.     

中国现行外语教育制度质疑

文章回顾了中国外语教育制度的历史，指出了现行外语教育制度给当今社会带来的弊端，并从逻辑学、社会学、法学、社会语言学、教育投资学以及国际比较等角度对该制度进行了分析，最后对中国外语教育制度提出了自愿化、专业化、基础化、区域化、激励化的系统改革构想。     

外语教育的制度经济学分析

本文对国内外经济学和语言学学者对语言经济学研究成果进行了历史回顾,评述了该新兴研究领域的一个个研究维度:作为制度的社会语言,探讨了对外语教育研究的启示,期望通过对该领域的深入研究,为外语教学研究提供新的理据和思路。     

中国外语教育品牌战略思考——中国外语教育制度研究系列之二

外语教育作为语言教育有其独特的规律.按照语言教育的独特规律,中国外语教育实施品牌战略有许多独特优势,品牌经营有很好的前景.但是,中国现行外语教育制度严重阻碍了外语教育品牌战略的实施.中国外语教育要实施品牌战略,必须改革现行外语教育制度.     

中国边疆地区外语教育品牌战略思考--中国外语教育制度研究系列之二

本文尊重语言教育的特殊规律,分析了中国边疆地区外语教育实施品牌战略的独特优势,并对其品牌经营进行了构想,最后分析了品牌战略的制度性障碍,并提出了改革思路。     

中国外语教育品牌战略思考——中国外语教育制度研究系列之二

外语教育作为语言教育有其独特的规律.按照语言教育的独特规律,中国外语教育实施品牌战略有许多独特优势,品牌经营有很好的前景.但是,中国现行外语教育制度严重阻碍了外语教育品牌战略的实施.中国外语教育要实施品牌战略,必须改革现行外语教育制度.     

中国外语教育品牌战略思考

外语教育作为语言教育，有其独特的规律。按照语言教育的独特规律，中国外语教育实施品牌战略有许多独特优势，品牌经营有很好的前景。但是，中国现行外语教育制度严重阻碍了外语教育品牌战略的实施。中国外语教育要实施品牌战略，必须改革现行外语教育制度。     

人类语言发展与制度调适——兼评中国现行外语教育制度

人类语言从无到有。从多到少，到最后可能走向统一，都有其自身的发展规律，一般是代表经济强势、文化强势的语言战胜代表经济弱势、文化弱势的语言。在人类语言竞争性发展中，英语未必是最后的胜利者，汉语也未必不是最后的胜利者。对语言发展进行制度调适，必须符合语言发展的规律，必须保障各个民族的语言权利。马克思主义主张各个民族的语言完全平等，反对强迫一个民族学习、使用另外一个民族的语言。中国现行外语教育制度将美利坚民族的语言置于全体中华民族儿女的必修必考之地位，使中华民族儿女在中国土地上的受教育权、职称晋升权等权利竟然受制于美利坚民族等其他民族的语言，这一制度值得反思，必须改革。     

“后方法”对我国外语教育研究的启示

我国各个层次的外语教育改革进行了多年,已取得了一定的成就,但是外语教育的现状尚不能适应国家的发展需要,特别是外语教学“费时费力”的低效率现象仍无多大的改观。“后方法”的引入使人们对外语教育改革与研究有了新的思路。可以利用“后方法”的原理从教育理论、教学实践和教师作用三个方面来探讨我国外语教学的改革与研究之路。“后方法”理念如运用得当对我们当前的外语教育改革甚至政策的调整有着重要的参考意义。     

关于我国外语教育政策的若干思考

外语教育政策关系到我国教育工作的全局。本文论述目前我国外语教育的现状,对当前国际政治形势下我国外语教育政策的制定取向提出了几点思考,以期对我国外语教育政策的制定有一定的参考意义。     

对我国外语教育规划中几个问题的思考

语言政策和语言教育规划是一个国家的纲领性文件,是国家文化建设和社会发展的重要组成部分,对于国民素质的提高和个人发展起着重要作用,在国家战略中占有重要地位。改革开放至今,我国外语教育的发展取得了长足进步,但不可回避的是,外语教育仍存在不少问题,尤其是外语教育规划。该文试图结合当下社会现实,梳理外语教育规划中的几个宏观问题,希望借以抛砖引玉,引起相关研究者的重视和继续讨论。     

在外语教学中进行素质教育

素质教育是大学外语教学的重要内容，本结合教学实践探讨了在外语中如何培养学生正确的道德价值观，决策能力，参与意识，创新能力，跨化交际能力，学习能力等，提出了素质教育对教师和学生的要求。     

面向21世纪的外语教育专业发展战略

本文就我国高校外语教育专业现状做出基本分析,指出为满足21世纪社会发展需要,应加快制订我 国高校外语教育专业的改革和发展战略,并就改革中应注意的问题提出意见和建议。     

河北省义务教育阶段外语教育区域均衡发展研究

义务教育区域均衡发展是近几年研究的重点。义务教育均衡发展涉及公平教育。教育公平性保证受教育者得到公平发展的机会。河北省义务教育阶段外语教学水平随着社会经济发展不断提高。外语初学时间、教育经费投入、师资水平以及师资结构等都是影响外语教育均衡发展的因素。外语教学研究者应找出问题症结所在,提出相关策略,努力实现河北外语教学均衡发展。     

略论中国外语教育中的传统文化教育

随着我国对外交往的不断成熟与日益频繁,我国外语学习和教育的重要性日益显著。加入世界贸易组织后,我国又掀起了一股外语热,而在这股热潮的背后则是对传统文化的不断冷落与陌生。本文通过对外语专业学生的问卷调查（以英语专业学生为代表）,分析当前我国外语教育中的传统文化教育问题,并提出若干探索性建议。     

不变与变：“新文科与外语学科建设”研讨会暨本刊2021年编委会综述

在“新文科与外语学科建设”研讨会暨《外语教学理论与实践》2021 年编委会上,著名学者许钧、 王守仁、杨金才进行了主旨发言。许钧以自己主编的《翻译概论》为例,阐述了外语教学中的不变与变。王守仁阐释了他提出的“新外语”理念,强调不能满足于跨学科融合,而首先必须创新做强外语学科,融合传播与外语将是外语教学改革的一个重要路径。杨金才以英语专业为例,阐述了他对新外语教育中“不变与变”的理解。