关于高职教育质量的三个问题

文章阐述了什么是高职教育的质量,如何衡量高职教育的质量,如何确保高职教育的质量。     

对提高高职教育质量的几点思考

随着我国教育改革的不断深入,高职教育发展迅速,如何提高高职教育质量成了促进和巩固高职教育的核心问题,本文从树立正确的高职教育质量观入手,就高职学院如何提高教育质量谈几点认识。     

关于上好高职英语课的几点思考

当下一个普遍现象是高职英语课堂没有吸引力。如何提高高职学生学习英语的兴趣,如何上好高职英语课,已经成为英语教师比较关注的问题。作者谈了对于上好高职英语课的几点。     

关于高职语文教育的几点思考

高职语文教育究竟应该如何定位,其功能何在,如何根据高职教育的特殊规律和高职学生的特点和需求来开展语文教学,这是高职语文教育必须探讨的核心问题。高职语文教育应突破高职传统课程体系框架,提出"大语文"的概念,以解决目前高职语文教育中存在的诸多矛盾。     

加强高职院校学生能力培养的思考

高职教育正在蓬勃发展,高职学生如何应对纷繁复杂的就业市场,如何在激烈的经济竞争中立于不败之地已越来越受到社会的关注。因而紧紧围绕高职教育的目标,突出高职学生专业技能和素质能力的培养,分析高职学生培养存在的问题,提出加强高职学生能力的措施。     

浅析基于网络教学整合中的高职工商管理专业人才培养

信息时代知识经济的环境下,高职教育该如何发展,如何引导学生更好的适应当前复杂且激烈的竞争环境是摆在高职教育工作者面前的一道严峻课题。以网络信息教学与高职教育相融合的人才培养模式已经在各高职院校中摸索进行,本文通过远程教育与高职工商专业教学整合过程中如何培养学生能力为契机,以期能为当前高职工商教学提供参考和借鉴作用。     

人文精神在高职体育教学中的渗透

我国高职院校一直在探索教育教学改革,希望为社会输送更多优秀人才。如何在高职体育教学中培养高职生的人文精神,是体育教师必须深入思考的重要课题。本文尝试研究如何在高职体育教学中培养高职生的人文精神,起到一定的参考和借鉴作用。     

高职专科与应用本科衔接课程体系建设探讨

课程建设作为高职专科与应用本科衔接的重要环节,具体表现在应用本科与高职专科的课程如何定位,如何有效衔接,理论课程、实践课程如何根据专业情况进行设置。本文根据高职专科和应用本科的各自人才培养目标,对各自课程如何建设,如何衔接进行了探讨。     

对高职院校开展创业教育的思考

随着创业教育的开展,越来越多的高职生具有创业热情。如何引导高职院校的学生进行创业,如何在高职学生创业过程中进行科学的指导,解决学生创业的实际困难,成为高职院校开展创业教育的重要课题。     

因材施教在《高职英语》教学中的应用

随着高职院校课程改革的进一步深化,不同专业对高职英语的教学提出了不同要求。课程设置为专业服务,高职英语如何贴近行业、贴近专业闺材施教是当今探讨的主要问题。文章从如何做好教学定位、如何引进与学生专业相关的英语知识、拓宽学生视野等角度,论述了在高职汽车服务和物流专业的《高职英语》教学中因材施教,以及因材施教在高职教学中的必要性。     

高职院校兼职教师队伍有效管理探析

近年来,高职院校兼职教师数量随着其办学规模的不断扩大而逐年增加。如何对兼职教师进行有效管理,如何避免兼职教师的聘请和使用流于形式,如何发挥其在高职办学过程中的重要作用成为许多高职院校亟待解决的问题。     

高职学生的挫折心理分析与应对方式

高职学生在成长过程中不可避免地要遇到各种挫折,如何对待挫折,直接影响着高职学生的身心健康及他们的社会化进程。本文对目前在校高职大学生的受挫现状进行分析,对如何提高高职学生的耐挫力提出一些应对方法。     

浅谈如何提高高职教育教学质量

教学质量是学校立足的生命线,如何提高高职教育的教学质量是当前高职院校必须解决的问题,作为高职院校的一名普通教师,笔者结合自身工作实际就如何提高高职教育教学质量谈自己的一些粗浅的看法。     

浅谈高职院校如何提高人才培养质量

现今高职院校身上肩负的责任越来越重,社会对高职院校毕业的学生认可度也在随之提高,所以,广大高职院校如何培养高素质的人才,是讨论得较为广泛的一个教育话题。本文将从实际的角度出发,综合目前高职院校教育的实际情况,分析当前形势下如何培养高质量的人才,如何有效地提高教学的质量,为广大高职院校出谋划策,提供一条切实可行的方案。     

试析示范性高职院校的单独招生问题

高职院校单独招生首先在示范性高职院校作为试点开展。单独招生成败关系着高职声誉、高考信誉,事关社会和谐、职教发展走向和高等专业人才结构。本文结合高职院校单独招生工作实践,从示范高职院校如何做好单独招生工作、如何利用单独招生资源和如何认识单独招生三个方面进行了探讨和分析。     

信息技术与高职英语教学模式构建初探

本文针对当前高职英语课堂教学模式的现状,试图对信息技术与课程整合下如何改进高职英语课堂教学进行一些有益的尝试,探讨如何构建整合下的高职英语教学新模式。     

高职语文课如何为培养学生职业能力助力

高职教育的特性决定了高职院校人才培养具有专业化和职业化的特点。语文课是高职教育课程体系中的公共基础课,是学生素质教育课程的重要组成部分,为培养专业人才服务。如何利用有限的课时为学生带来最大的益处,语文课如何为培养学生职业能力助力,成为高职语文教师思考的问题。本文从高职语文教师一线教学的视角出发,对如何提高高职语文课课堂教学质量,最大程度为培养学生职业能力助力这一问题进行了思考,与读者交流分享。     

高职教学质量监控与评价机制探讨

教学质量是高职院校生存与发展的生命线,如何提高教育教学质量,如何建立健全与高职教育人才培养目标相适应的教学质量监控与评价体系,是高职院校一直在关注和探讨的重要课题。     

加强高职院校学生的人文素质教育

高职教育不仅要传播科技，还要教会学生如何做人，如何思维，如何有效地掌握技术，如何正确运用科技手段与人文素质教育结合，文章从当代合格高职生的必备条件、高职教育改革的重要内容、加强人文素质教育的对策三个方面来阐述加强高职院校人文素质教育的基础作用。     

顾客让渡价值视阈下的高职院校发展探析

随着高等教育由精英化向大众化转变,高职院校数量也逐渐增长,竞争逐渐加剧,毕业生数量迅速膨胀,高职学生就业压力逐渐显现。高职院校如何持续发展,如何在竞争中取得优势,成为一个现实的课题。本文在应用顾客让渡价值理论基础上,研究高职院校如何加强内涵建设,提升整体竞争力,建立竞争优势,对于促进高职院校发展具有一定的借鉴意义。