新时期班主任队伍建设的策略

班主任是学校教育力量中一支活跃的因素,是提高学校教育教学质量的保证.然而,当前在我们的班主任队伍中却存在着"进取意识强而踏实工作不够,创新意识强而工作经验不足,成名愿望强而情绪波动不定,思维敏锐而科研意识不强"等心态特点;出现善"教"不善"研"或能"研"不能"教"等"瘸腿"现象.可见,采取有效措施,做好学校班主任队伍"弱势"向"强势"的转化,发挥其群体优势,是新时期班主任队伍建设的首要任务.     

新时代教育强国语境下的师德师风建设

良好师德师风是为师之本、树人之要、兴国之基。当前部分教师在师德师风方面存在政治意识、使命意识、修身意识、奉献意识不够强等问题。建设教育强国,需从加强学校党建工作、营造尊师重教社会氛围、主体责任建设、建构考评激励机制、提高教师待遇、加强以教学为中心等方面入手,完善师德师风建设体系,进而打造一支师德师风优良的教师队伍。     

培养良好师德师风造就优秀师表群体

办好一所学校，必须有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍；而良好的师德师风又是培育优秀教师队伍的前提。我们学校把教师队伍建设作为学校工作永恒不变的主题，建立了“以理论学习为先导，以系列活动为重点，以日检、周检、月总结保落实，以树立典型、交流经验、表彰先进促提高”的师德师风建设模式。 一、以学习教育为先导 在师德师风建设中，我们坚持将学习教育贯穿其中，利用政治理论学习、文化业务学习、学年组活动、教研组活动、工会活动、党团活动等一切可以利用的机会，采取系列讲座、专题报告、经验介绍等多种形式，组织广大教…     

加强师德师风建设的实践与思考

一、目前师德师风存在的问题及其主要表现从目前我国的教育现状和大量的教育实践来看,教师的师德师风总体上看是好的。大多数教师都能够忠诚于党的教育事业,热爱学生,教书育人,为人师表,严谨治学,广泛赢得学生和家长的信赖,受到社会各界和人民群众的普遍赞誉。但不可否认在教师队伍中确实有一部分教师师德师风存在各种各样的问题,归纳起来主要表现在以下几个方面:1.育人意识差很多教师长期以来把教师工作单纯理解为“教书”或者是重“教书”轻“育人”,认为“育人”那是班主任、辅导员、政教处、学校领导的事。工作上是有课则来,无课则走,甚…     

打造学习型班主任队伍 推进德育工作可持续发展

建设一支师德素质好、业务水平高、管理能力强、科研意识强的班主任队伍,是学校德育工作可持续发展的重要前提和基础,对于学校教育的改革与发展具有重要意义。为了进一步提高班主任综合素质,几年来,南宁市第十四中学倾力打造学习型班主任队伍,以适应新形势对班主任工作提出的新要求。     

刊中报

认真落实“三个代表”的重要思想我省各级各类学校开展师德师风教育本刊讯(记者徐光明)为认真贯彻落实江泽民总书记《关于教育问题的谈话》精神和“三个 代表”的重要思想，提高广大教师思想政治和职业道德素质，省委宣传部、省教育厅、省教 育工会研究决定，今年内在全省各级各类学校集中开展一次“师德师风”教育。记者从4月2 6日召开的全省师德师风教育情况汇报会上获悉：全省各级各类学校正在广泛深入地开展师 德师风教育。省教育厅将师德师风教育列为今年的工作重点，成立了领导小组及办公室，从厅办公室、 人事处、师范处、社政处抽调…     

创办一流学校 建设一流教师队伍

吴忠市利通区第一小学有着近70年的历史,学校被确定为自治区首批重点小学,先后荣获自治区级文明单位、中小学办学条件标准化建设示范学校,被国家教育部等单位授予教育系统先进单位、中小学德育工作先进集体、学校艺术教育工作先进单位,被列入中国名校和中国特色学校之列。这些成绩的取得,其中根本的原因是学校多年来致力于建设一支高素质的教师队伍。一、加强师德教育,是建设一流教全与学校师德建设相关制度,以纪律约束教师的言行,促进师德师风的根本好转。学校先后出台了《班主任工作考核细则》、《班主任工作目标责任书》、《综合治理及安…     

昔阳县三项措施加强教师队伍建设

昔阳县采取三项措施,进一步加强教师队伍建设。一是强化师德师风建设。组织召开优秀班主任和寄宿制学校生活教师先进事迹报告会,大力开展“扬正气、树形象、促发展”师德师风主题教育活动,进一步完善学生评议教师,教师评议领导,群众评议党员,社会评议学校四评议制度,并将师德师风考核结果与教师的评模晋级、职称晋升、     

九江市师德师风教育突出"爱与责任"主题

日前,九江市教育局发出通知,要求全市各中小学校今年要突出“爱与责任”这个师德师风教育活动主题。为了使这次师德师风教育活动取得实效,该市将通过读好书、树典型、查不足、严整改等措施来强化对教师的师德师风教育。该市将组织开展“四个十”评选活动(即评选10名师德师风标兵、10名学生最喜爱的教师、10名教师最信赖的校长、10篇优秀读书心得文章)。并认真做好“三评”工作(即学生评教师、教师评校长和家长评学校)。对缺乏爱心、不负责、歧视后进生、以教谋私等社会反映较集中的问题进行重点整治,实行责任追究制。()九江市师德师风教育突…     

打造阳光团队构建阳光校园

教师素质,重在师德,良好的师德师风是学校办学实力和办学水平的重要标志。在师德建设中,坚持“外树形象、内聚人心、教师第一、学生至上”的工作原则,秉承“以爱育爱”的育人理念,通过阳光机制、阳光载体和阳光评价等有效手段,把师德建设融入到学校管理和教育教学工作中,致力锤炼阳光队伍,践行“三个育人”,构建阳光校园,着力打造一支“业务精、素质高、爱心浓、师德好”的阳光教师队伍,树起软环境和硬环境建设协调发展的阳光教育品牌,可以实现“让师生过一种幸福完整的教育生活”的办学目标。     

黔南自治州“四强化”深入推进全州教育系统师德师风专项教育和治理工作见效见果

<正>教师是立教之本,兴教之源。师德师风是教师素质最重要的标尺,也是教育质量的核心竞争力,加强师德师风建设,打造高素质教师队伍是教育持续健康发展的根本保证。自全省教育系统师德师风专项教育和治理工作启动以来,黔南布依族苗族自治州坚持高标准严要求,深入推进师德师风专项教育和治理工作,引导广大教师争做“四有”好老师,营造出全州校园风清气正的浓厚氛围。     

坚持以人为本 实施教书育人

学校是人才成长的摇篮，学校的所有工作都是围绕着学生的成才展开的。以人为本，要德育优先。一、抓师德师风建设，强化以德育人意识教师承担“教书育人”的双重职责，要为人师表，率先垂范，通过言传身教去影响学生、感染学生。因此，要十分重视教职工的师德师风教育。一是加强政治学习，全面落实科学发展观，在转变观念中改革创新，在更新理念中真抓实干。     

于都县全面吹响新一轮师德师风建设号角

7月3日,于都县“强师德、提素质、树形象”师德师风主题教育活动在全县78所中小学校全面启动,各学校校长亲自作师德师风动员报告,全体教师向校长递交《“模范遵守职业道德、争做人民满意教师”承诺书》,吹响了新一轮师德师风建设进军的号角。     

促进教师专业发展的实践与探索——以湖北省武汉市蔡甸区幸福路中学为例

面对学校规模急剧扩大,教师专业发展不平衡等实际情况,湖北省武汉市蔡甸区幸福路中学广开思路,狠抓队伍建设,健全规章制度,落实落细师德师风建设,为教师发展提供保障;实施分层培训,规范集体备课,加强校本研修,强化专业学习培训;夯实教学常规,推广“和合课堂”模式,开展课题研究,以教促研,以研促教,为教师专业化发展拓展空间、提供路径,有效锻造了一支高素质教师队伍,为学校的可持续发展提供了有力支撑。     

师德师风建设的途径与方法

师德师风建设是教师队伍建设的重点,是关乎学校其它建设成败的关键。新时期,学校师德师风建设面临着许多新情况、新问题,抓好师德师风建设是摆在学校领导者面前的一项重要而紧迫的战略任务。一、师德师风建设面临的挑战和压力一方面,在当前社会利益分配格局中,教师群体仍然属于相对弱势群体。教师个人工作生活压力巨大,要面对个人需要和外部诱惑的双重考验。因此,学校师德师风建设面临来自教师队伍自身和社会环境两方面的挑战。另一方面,社会对教育的觉醒程度和家庭     

育、研、培、导一体化校本培训模式初探

我校处于偏远的边疆地区,在教育资源相对缺少的情况下,坚持长期高效地开展校本培训,实施了育、研、培、导一体化校本校训模式。“育”就是育师德师风,“研”就是科研兴师,“培”就是培训教师专业化的师能,“导”就是导师指导培训制度。通过校本培训,力求建立一支既有高尚师德和现代教育观念,又有娴熟的专业技能和艺术,既有较高的文化修养和科研水平,又有较强的创新能力和驾驭现代教育技术的教师队伍。一、育师德师风,形成教师自我发展的动力一是,学校建立实施了师德学习制度。学习有关《教育法》、《德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》…     

高校青年教师师德素质培养的探索

在社会活动中,教育是一个讲求高尚道德的领域,教育道德的优劣关键在于教师师德师风如何。作为高校教师重要生力军的广大青年教师,尤其是刚刚大学毕业走上高校教师工作岗位的青年教师,他们的师德师风形成和培养是高校教师队伍建设的一项重要工作。从高校青年教师师德师风的现状、存在问题及原因、形成和培养途径等方面展开论述和分析,能为高校青年教师师德师风建设提供一定的借鉴和参考。     

师德师风教育的"力"学效应

作为一名学校教师，通过师德师风教育的学习。我深深感受到了师德师风教育的“力”学效应。     

搞好党建对于促进加强高校师德、师风建设的研究

高校党建设工作是十分重要的工作,而师德师风建设是党建工作的重点内容之一。高校要提高教育教学质量和增强办学实力,必须建设具有良好师德师风的高素质的教师队伍。加强师德师风教育必须以党建工作为统领,发挥党组织的核心作用,才能强化对教师的思想政治教育工作,促进教师树立良好的师德师风,不断提高教师的科研和教学水平,从而推进学校教育的发展。     

师德：宝贵的教育资源

师德师风建设是教育改革发展的关键环节,也是各级教育主管部门常抓不懈的一项重要工作。2009年上半年,上海市教卫党委、市教委召开了2009年上海师德师风建设推进大会,颁布了《关于进一步加强上海市师德建设的若干意见》。在各方面的共同努力下,目前,以教师职业道德规范为核心,以“以德立教、德识相长”为主题,以“塑师德、正师风、