还“道”学生别样风景——以“主动沟通健康成长”为例

由中学政治教学参考编辑部主办的全国思想品德顶级课堂观摩研修活动,可谓风采各异、精彩纷呈。湖北武汉市江汉二桥中学张婷婷老师的“主动沟通健康成长”一课,让我们感受到了还“道”学生、别样精彩的力量。     

加强师生心理沟通 构建新型师生关系

所谓心理沟通．指师生之间在心理上互相容纳．即理解对方、接受对方，能互相信任、互相尊重。教师能理解学生言行产生的背景，热爱学生．满腔热情地真诚帮助学生；学生能理解老师的一番苦心．愿意接受老师的教导．形成一种相互理解的新型师生关系，     

以和谐师生关系助力学生健康成长

良好的师生关系对于学生思想品德的养成、学业的提高、智能的培养,以及促进学生身心和个性的全面发展都具有极大的裨益。教师作为建立和谐师生关系的关键,该如何做呢?1.调整心态,尊重学生班主任要改变居高临下的心态,要"蹲下来跟学生说话"。因为只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重,就不可能有真正意义上的教育。一个学生,他喜欢玩溜溜球,有一次在课上玩,老师提醒他,他还顶嘴,影响了课堂正常秩序。     

师生关系从“零”开始

零距离——交流合作传统的课堂教学中,教师往往重视“教”而轻视“学”,忽视“教”与“学”之间的交流合作、协调统一,把自己置于高高在上的权威地位,以致学生心存戒备,有话不敢说,有问题不敢提,缺乏学习的积极性和主动性。因此。教师要设法接近学生,从空间和心理上缩短师生间的距离。如学生回答提问、做练习、分组讨论、实验操作时,教师要走到学生中间,参与、引导、协调学生的活动,倾听学生的讨论发言,观看学生的操作活动,了解学生的练习情况。通过这种空间接近给学生以“心理接近”,密切教与学的关系,促进师生间的交流合作使得学生“亲其师而信其道。”零差别——民主平等平等的师生关系能更好地促进学生的主动性、创造性和民主平等精神的发展,使学生学会理解、尊重同伴,平等接纳他人,宽容差异,克服“自我中心”倾向,形成健全的人格品质。在教学中教师要用“商量、商量再商量”的态度与学生交流合作,学什么同学生商量,用什么方法同学生商量,激发学生的学习热情,促进学生的个性发展。教师要面向全体学生,一视同仁,赏识优等生,更要关爱“学困生”,亲近守纪文静的学生,     

传统的师生关系缺乏尊重的相互性

在古代,人们崇尚师道,尊重师长,更有一日为师,终身为父的思想,人们把老师看作自己的长辈,用一生去尊敬。由此可见,中国传统的师生关系更偏重于学生对教师的尊重。虽     

在民主平等中促进学生健康成长——谈建立亦师亦友的新型师生关系

师生关系是学校生活中最基本的人际关系。在传统教育中,学生与教师的关系是不平等的,教师放不下师道尊严的架子,学生对教师敬而远之,不敢与教师进行心灵上的沟通。和谐社会需要和谐的教育,师生关系也应变得和谐融洽、民主平等、相互尊重、亦师亦友。     

师生关系中如何沟通杂谈

古人云:"亲其师而信其道."我们的社会需要和谐,人与人之间需要和谐,师生关系更需要和谐.建立良好的师生关系,关键在教师.爱出者爱返,福往者福来.把爱给予了别人,一定会收获爱.把福气送给了别人,一定会接到福.师生关系是一种平等、民主和伙伴关系.教师要用爱的甘露去滋润学生的心田.给学生百分之百的信任,善于调动学生的积极性,做学生的知心朋友,参与、指导学生的学习和生活,提高学生的创新和实践能力.传统的师生关系是教育者与受教育者的关系,教师是控制者、指挥者、改造者,学生成了被动接受知识的容器.学生难以得到发挥、发展和培养.     

良好的师生关系对教学的影响

和谐融洽的师生关系在教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用。它像一根彩带拉近了师生心理的距离,使学生的学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要,使老师的工作动机由职业需要上升为职责需要。     

怎样建立良好的师生关系

作为“一家之长”,班主任应该关心这一集体,爱护这一家庭中的每—位成员。能使学生感觉到老师真心的爱护,体会到集体大家庭的温暖,从而使得班集体真正成为团结向上．充满温暖,充满爱意的集体。     

传统师生关系并未消失

从本质上说,教师和其他职业一样,也是一种谋生的手段。同样,从事这一职业的人的品格也有高下之分。我们不能要求每一位教师都能尽善尽美。但是,教师这个职业又不仅仅是一种谋生的手段,更是一种责任、一种担当。……     

中国传统“师道”及其对构建新型师生关系的启示

尊师重道是中华民族的优良传统,师道也在历史的长河中得到不断发展。传统师道蕴含着丰富的内容,简单从师智、师法、师职三个方面来说,就对教师的专业知识、专业技能、道德素养提出了很高的要求。以现代人的眼光去解读传统师道,并剖析师道背后所隐含的传统师生关系,在传统师道关系中取其精华,去其糟粕,对现代社会背景下的新型师生关系有着积极的意义。     

“容错教育”让师生关系更和谐

在我们的教育教学中,经常会发现一些违反学校纪律的现象,也总有那么几个经常违反纪律的学生,让老师们很是头疼。当学生犯错误的时候,大多数老师都会板起脸孔,以居高临下的姿态,予以训斥,批评,语言尖锐,咄咄逼人。有的甚至怒气冲天,慷慨激昂,声色俱厉;更有甚者,动手动脚,对犯错误的学生行之以体罚或变相体罚。     

浅谈思品课的“巧”、“活”、“实”

综观当前的思想品德教学，我们不难发现，教师生硬灌输的多，学生主动求索的少．学生盲目接受书本的观点多，自己独立思考形成结论的少，尤其是部分教师照本宣科，生搬硬套，脱离实际，强迫学生接受一些生硬的道德观点，大大降低了思品课的实效性。     

对待学生需要用心

在VickieGill老师的著作《你必须面对的10种学生》里,我读到了爱心、耐心和细心,钦佩之余,不免也开始反思自己的工作。当了教师就少不了和学生打交道,从某种意义上说,学生工作是教师最重要的工作之一,教师的工作必须以学生为中心。所有成功的教师都有一个共同的特征,那就是要与学生建立良好的师生关系,相互信任。可是,随着社会的发展,现在的师生关系却越来越难处理了。     

“互联网+教育”对传统师生关系的影响研究

随着全球信息化的发展和多媒体的普及应用,“互联网+教育”也越来越受到学校的重视。线上教学方式的开展不仅为教育教学的改革和创新提供了新思路,也为校内师生的相处模式和关系带来了影响。良好的师生关系是教育教学的重要基础,了解师生关系的发展动态,构建新型师生关系十分重要。“互联网+教育”的普及使传统师生关系模式发生了改变,互联网教育平台的出现突破了课堂面对面授课的限制和教师课堂主角的传统理念,使师生间的沟通互动渠道更多元、教学交流方式更灵活,为探索新型师生关系注入新活力,也是构建师生和谐相处、教学相长格局的新契机。     

怎样对待学生的逆反心理

逆反心理是指人的个体在接受外来教育、规范、刺激的过程中，所产生的一种与大多数人对立的心理状态或情绪反映。它的特征是学生对教育者有明显的“反控制”和“对抗”心理。努力预防和消除学生的逆反心理，是班主任老师一项极为重要的工作。     

主动建构平等和谐的师生关系

传统教学强调教学是“传道、授业、解惑”的过程，推崇“师严道尊”：这在一定程度上扼杀了学生的主观能动性。而新课程改革要求建立一种新型的师生关系，营造一种和谐的教与学的氛围，这样既能引发教师的教学热情，又能极大地活跃学生的思维。因此，在新型师生关系的建构中，建立平等和谐的师生关系是很有必要的。     

“平等”“对话”“沟通”——后现代视野下的师生关系

随着后现代主义对现代主义的冲击,我国原有的教育观也发生了变化。本文探讨在后现代主义的影响下师生关系的转变,以促进教师转变观念,转换角色,学生之间建立平等,对话、沟通的师生关系。     

三招“亲密”师生关系

教育是心灵之间的影响,师生是心灵沟通的主体,师生关系则是心灵互动的枢纽。构建良好的师生关系,最重要的是做到相互尊重、相互信任、良好交流。懂得尊重学生,尤其是尊重其人格。教育家爱默森说过:教育成功的秘密在于尊重学生。作为一名教师,我尊重学生的独立人格,注意自己的一言一行,给学生以尊重,让学生感受师生的平等,感受自尊的存在。