中美高校毕业生就业率评估体系比较研究

高校毕业生就业率是衡量学校办学质量和水平的重要指标之一，关系到学校的生存和发展。随着我国毕业生就业制度的改革，毕业生就业率成为社会关注的焦点，由于种种原因，我国的高校毕业生就业率评估体系与美国相比，不论在计算方法上，还是在机构设置、统计时间、统计对象上都存在着较大差异，从而形成不同的就业率评估体系。     

中美高校毕业生就业评估体系比较

多角度地比较中美高校毕业生就业评估体系,对改进我国目前高校毕业生就业率统计政策,引导社会各界对毕业生就业率进行理性的认识具有重要意义。     

发达国家毕业生就业率和就业服务密切结合

美国:多个统计主体,多维评估体系美国高校毕业生就业率的统计主体通常由政府专职部门、中介机构和高校三方承担。美国政府专职部门主要有劳动统计局、国家教育统计中心等。其中,国家教育统计中心是美国教育部对全国教育事业发展各项指标进行统计、评估的权威机构。     

美国高校毕业生就业率评估体系初探

本文主要研究了美国高校毕业生就业率评估体系及其特点，旨在为我国开展就业率评估工作提供参考与借鉴。     

也谈高校毕业生就业率

将毕业生就业率引入招生办学,对高等教育的改革产生了重大而深远的影响,完善毕业生就业率的统计体系,合理的看待高校毕业生就业率,将有助于做好大学生就业工作.     

高校毕业生就业率统计工作中存在的问题

一、现行就业率 统计办法、统计时间、公布方式 要保证各高校间的就业率存在可比性,确保评估工作的公正、公平原则,首先就要对就业率统计公式、统计办法、统计截止时间、公布方式进行统一。 以 2004 年浙江省高校毕业生就业率统计办法为例: 1. 毕业生就业率 = 已就业毕业生人数 / 毕业生总人数×100% 其中:已就业毕业生人数是指已经签订就业协议、有明确接收单位证明及升学、出国出境、自由职业、自主创业等方式就业的高校毕业生,而不包括待就业、不就业拟升学及其他原因不参加就业等的毕业生。 毕业生总人数是指全部毕业生人数(含结业生)…     

中外高校毕业生就业率公布体系初探

毕业生就业率和就业质量是衡量高校办学水平的重要指标之一,本文通过对中国、美国、英国、澳大利哑等高等教育相对发达的国家进行就业率公布体系的研究对比,以期找到更加适合我国国情,促进高校毕业生就业工作良性发展的高校毕业生就业率公布方式.     

关于完善高校毕业生就业率统计工作的思考

面对就业率欣欣向荣、毕业生却工作难求的尴尬局面,社会各界提出了高校就业率的水分问题.解决高校毕业生就业率造假问题,不仅要靠落实教育部提出的"一票否决"制度,更要完善高校毕业生就业率统计工作的机制.     

对高校毕业生就业率失真问题的再思考

高校毕业生就业率对高校、考生、家长以及整个社会都具有很大的影响。就业率失真现象一直是社会关注的一个热点话题。本文通过分析探讨高校毕业生就业率失真的关键因素,结合我国实际情况,借鉴国外高校毕业生就业率统计的经验,提出第三方参与高校毕业生就业率统计的措施,防止高校毕业生就业率失真,确保就业率的真实性,提高就业率的可信度。     

关于引入“就业指标体系”改进就业率统计方法的初探

就业率是反映高校毕业生就业状况的重要指标,是关系到高等教育可持续发展的重要数据.本文通过对当前就业率统计方法的分析,认为由当前统计方法得出的就业率不能准确、全面反映毕业生就业状态.建议引入"就业指标体系"从毕业生就业状态饼状图、毕业生升学率、就业单位地域分布、就业层次等多方面从"量和质"的角度全面、科学地反映毕业生的就业状态,使就业统计工作更具有科学性.     

美国私立高校退出问题研究

私立高校在美国高等教育发展中占据重要位置。随着私立高等教育的发展,竞争变得日趋激烈,私立大学因为各种原因退出办学领域现象时有发生。对美国私立大学退出概况、退出原因、退出程序和方式等进行分析探讨,对于当前我国建立民办高校退出机制,具有一定的借鉴意义。     

美国、日本两国高校就业指导的借鉴与启示

就业指导是高校的重要职责。本文分析了美国、日本两国高校就业指导的特点，对于探索我国高校的就业指导有着重要的借鉴价值。     

美国高校残疾人服务特点及对我国高校的启示

美国高校残疾人服务历经一百多年的发展,渗透到残疾大学生生活、教育、康复和就业等方面,形成了一个完善的体系。文章选取美国若干所具有一定代表性的大学和社区学院,综合分析其高校残疾人服务,总结出了美国高校残疾人服务具有制度化、个性化、系统化和多样化的特点。文章最后从服务保障、服务理念、服务体系以及服务内容等四个方面提出对我国高校的启示。     

高等院校各级各类毕业生供需状况的调查报告

通过对全国高校毕业生就业率等权威数据的解读以及毕业生供需情况的分析，提出21世纪我国高等教育的发展方向，即重点高校加速发展研究生规模；普通高等学校适度发展社会急需专业本科规模，严加控制与本科专业雷同的专科专业，大力发展培养高级技工的职业技术专科。     

民办本科高校宜将学历教育与高职教育相结合

近几年，民办高等教育发展迅速，实施本科学历教育的民办高校已达25所（不含独立学院）。困扰全国高校毕业生就业难的问题，在民办本科高校同样存在。为了增强毕业生的就业竞争力，民办本科高校宜将本科学历教育与高等职业教育相结合，使毕业生的综合素质与社会人才需求接轨。为此，民办本科高校要转变教育观念，明确培养目标，改革育人模式。     

美国高校大学生就业指导工作评析

文章阐述了高校大学生就业指导的重要性，追溯了就业指导工作的历史发展，概述了美国高校大学生就业指导工作的开展情况，分析总结了其工作特点。同时指出工作中存在的不足以及对于我国研究和开展高校大学生指导工作具有的借鉴意义。     

美国高校教师聘任制及其启示

美国高校教师聘任制由招聘工作、聘任合同和聘后管理三个环节组成。这对我国高校教师聘任制的启示在于推行教师资格制度、建立透明的招聘机制、明确教师聘任合同的法律效力、建立科学的考核体制、完善教师职业保障体系、建立奖惩明确的激励制度等六个方面。     

用科学的工作模式确保毕业生就业率的真实准确

大学生就业问题是高等教育发展的一个重大而又关键的问题。在高等学校教学质量评估中,毕业生就业工作和就业率是核心指标之一。就业率统计是一项基础工作,直接影响到就业率的真实性和准确性。为确保就业率的真实准确,我校建立了12321的工作模式。要使工作模式更具内涵,还应做好四个方面的工作:一是要端正思想,以高度的责任感做好毕业生就业率的统计工作;二是要以人为本,在为毕业生提供热情周到的服务中收集就业依据;三是要加强教育,提高毕业生提供就业依据的积极性;四是要与时俱进,不断改革和完善毕业生就业率的统计考核办法。     

河南省高校毕业生就业质量科学评价体系探索

河南省教育厅高校毕业生“一次就业率”的公布,有力地促进了高校对毕业生就业工作的重视。但“一次就业率”只能简单反映阶段性的“量”的成果,不能很好地反映“质”的状况。探索建立我省“高校毕业生就业质量评价体系”,从对就业的“量”的评价提升到“质”的评价,可以提高高校就业评价的合理性,并为政府推进高等教育改革,宏观优化政府教育资源配置提供决策参考。     

美国高校教师评聘标准如何走向多元化 ——基于新制度主义理论的分析

借鉴新制度主义理论，本文对美国大学教师评聘的“共识性”标准及其评价实践中的标准分化现象进行解释。研究发现，专业协会通过制定和传播被学术界广泛认可的学术理念和规则，促进了机构的规范性趋同。经费紧缩、问责强化以及大学排名的兴起使得研究导向的评价标准得到广泛应用，进而引发了机构的模仿性趋同。与此同时，历史传统、办学使命和发展目标的差异使得不同类型的大学通过对评价标准进行优先排序以及对具体指标进行差异化赋权，分别形成了各具特色、重点突出的评价标准体系。趋同与分化，构成美国大学教师评聘标准的“一体两面”。借鉴美国大学的经验，我国在深化高校教师分类评价改革的进程中，应进一步扩大和落实高校人事自主权，鼓励不同类型和层次的高校结合实际校情与本校特色，制定更加多元化与精细化的教师评聘标准体系。