大学生社交媒体沉迷现象的实证分析

社交媒体得到了大学生的广泛喜欢和深入应用,改变了大学生的生活和行为习惯,但一定程度上也出现了社交媒体沉迷现象。通过抽样调查获知社交媒体在大学生中的渗透数据,利用SPSS软件工具,对大学生社交媒体沉迷进行分析,获得"自控能力、情绪发泄、生活失轨"等3个沉迷因子,并将大学生社交自媒体使用综合指数与大学生自媒体进行逐步回归,得到大学生社交媒体沉迷的基本情况,并分析提出"多重的感官刺激加速自控弱化、便利的自主表达诱发情绪发泄、异化的人际交往导致正常脱轨"等影响大学生社交媒体沉迷的因素。     

社交媒体时代报纸的互动传播策略

Web2．0时代,互联网越来越多地融入了交流、互动、分享的人性化元素。社交媒体带给网络用户更加新鲜的体验,更具创意的网络传播应用模式。社交媒体以其参与性、公开性、交流性、对话性、连通性和社区化等特点成为受众接收新闻信息的重要形式,传统媒体的新闻传播受到较大影响,报纸媒体应利用社交媒体进行信息传播以及提升其影响力。     

社交媒体在教学中的运用及其影响

社交媒体在当前的教学中越来越广泛的运用,既产生了一些积极影响,包括加强了学生在学习活动中的合作、提高了学习热情和参与度、创造了更多学习的机会、降低教学成本、进一步促进了教学模式的变革等,同时也导致了一些不容忽视的负面影响,如对学生的独立自主、诚信和创造性形成挑战,造成学生学习注意力分散、缺乏韧性和反思,教学容易受到不当信息的干扰,影响学生在真实环境下学习交流能力的发展等。为此,各级学校应有步骤、有计划地制订社交媒体运用于教学的推广计划,充分调查师生使用社交媒体的现状,充分发挥教师的作用。     

社交媒体时代的广告创意策略分析

Web2.0时代,互联网越来越多地融入了交流、互动、分享的人性化元素。社交媒体带给网络用户更加新鲜的体验,更具创意的网络传播应用模式。受众接受和传播信息的方式发生巨大变化,广告创意传播面临巨大挑战,在社交媒体时代如何通过广告创意使得广告传播取得理想效果,是论文研究的内容。     

社交媒体时代大学生网络人际信任的培育

网络人际信任是个体维系持久稳定在线人际关系的重要因素,也是网络社会健康发展的重要基础。大学生正处在自我发展的关键期,社交媒体的使用拓展了其社交空间,引发了其社交行为的变革,并对网络人际信任建构产生了重要影响。通过对社交媒体的主要类型、特点进行分析,探讨大学生网络人际信任的内涵、特点,指出其在网络人际信任培育方面面临的机遇与挑战,提出了充分利用社交媒体培育大学生网络人际信任的对策与建议。     

社交媒体中个人形象构建的语用学及其文化影响力研究——以帕丽斯·希尔顿为例

近年来,社交媒体的不断发展使得“网红”成为热门的社会现象,而常红的网红形象多富有个人特色,存在记忆点,在其使用的语言上尤其如此。“网红”们通过标签化强调差异性定位,从而构建便于记忆的个人形象。在此以“初代网红”帕丽斯·希尔顿在社交媒体中展现的个人形象为例,分析其在语言、语调等方面对于个人形象的构建。     

智能化时代社交媒体对本科生价值观的影响

文章首先阐述了社交媒体的内涵及特征,然后从积极作用和消极影响两个方面论述了智能化时代社交媒体对本科生价值观的影响,最后提出了智能化时代社交媒体对本科生价值观影响的应对策略。     

游戏化转向:论数字游戏与社交媒体的融合及其文化表征

移动互联时代,随着位置定位、传感器、VR等媒介信息技术的成熟与普及,互动性、趣味性、参与性与沉浸性等数字游戏设计元素被广泛应用于社交媒体平台的设计与架构。数字游戏与社交媒体的互渗与融合催生了参与文化的游戏化表征,进而引发了理论上的回应与观照,表现出媒体平台设计与文化表征上的“游戏化”转向。     

移动互联网时代社交媒体对高等教育教学的影响

随着移动互联网时代的到来,社交媒体已深入高等学校学生的日常学习生活。文章分析了社交媒体应用于高等教育教学的概况：对社交媒体进行分类、分析社交媒体应用于高等教育教学的研究情况;探讨社交媒体在高等教育教学中的积极因素和不利因素;最后提出社交媒体在高等教育教学中的应用建议：一是选择适用于课程的社交媒体平台,二是提高教师运用社交媒体开展教学的能力,三是树立以学生为中心的教学理念,发挥社交媒体在思政教育中的作用,四是探索多样化的考核模式,注重过程性学习。     

社交媒体环境下法语全时空教学模式探究

随着社交媒体的应用范围日益广泛,社交媒体教学以时效性强、互动性高、融合性好等优势快速渗透至当今外语教学领域。本文以高校法语教学为研究对象,通过分析法语教学现状及存在问题,探索社交媒体背景下高校法语教学模式,为社交媒体在教学中的应用提供基本思路。     

师范院校培养新师资的思考

社会发展的要求、师范院校发展的趋势、人口结构的变化、基础教育发展格局的演变 ,都要求反思现有的两种师资培养模式 ,要求社会和教育系统自身作出合理的应对。     

从师范生向教师转变的适应性影响因素研究

本文采用问卷调查和访谈相结合的方法,在湘西自治州中小学抽取被试,对师范毕业生在向教师角色转变过程中的适应性状况及问题进行了探讨,分析了职业认同感、从教意愿、技能准备、学历、知识结构和教龄等个人因素,以及师范院校的教育和任教中小学校的管理等环境因素对师范生向教师转变过程的影响.     

论师范院校教学改革与教师专业化

教师专业化涉及到国家教育体制的重大改革，目前教师专业化推行的关键在于我国师范院校的教学改革上。本文主要从学科教育、现代教育技术和教育实习三个方面探讨了师范院校教学改革对教师专业化发展的促进作用。     

高校教师思想政治工作与社会稳定

阐述高校教师思想政治工作的重要性,指出高校教师队伍整体思想现状是健康、积极、向上的,但也存在一些值得关注的问题。提出为了维护校园和社会稳定,应始终坚定不移地以邓小平理论、江泽民“三个代表”思想作为高校教师思想政治工作的武器;加强理论研究和思想政治工作规律探索,提高思想政治工作效能;充分发挥高校基层党组织的战斗堡垒作用和广大教师党员的先锋模范作用;引导广大高校教师参加社会实践,让他们了解中国国情,关注社会,关爱民生,增强维护社会稳定的紧迫感。     

高等师范院校教师教育课程改革的探索与思考——以广西师范大学为例

广西师范大学为适应教师专业化发展和基础教育新课程改革的需要,为提高师范生的综合素质和业务能力,在教师教育课程设置上进行了较大的改革,增加了教师教育类课程的门类与学时,实行模块化、动态式的课程结构体系,由教师教育学院和各学院联合管理教育类课程。合理地处理教育类课程与学科性课程的关系、教育理论学习与教育实践训练的关系,以及职前教师培养与职后教师培训的关系,对教师教育课程改革的积极推进和整个教师教育工作的良性运行至关重要。     

高师物理教师要积极适应基础教育的改革

中小学实施素质教育需要高素质的教师队伍，要求中学的物理教师不仅应具有个性化特征，还必须有强烈的创新意识和较强的创新能力。因此，为使师范院校物理教师培养出来的未来的物理教师能适应基础教育的改革，从而师范院校的物理教师本身也迎合基础教育的改革，本文试从五个方面提出了一些对策。     

我国部属师范大学师范生媒介素养现状调查研究报告

媒介素养在当今的信息社会生活中占据非常重要的位置。师范生作为一个特殊的社会群体,他们对信息的把握和处理能力将对他们的成才有巨大影响。通过对部属师范大学的师范生媒介素养现状进行调查,掌握他们的媒介素养,以期为媒介素养教育的开展提供实践依据。     

浅析社会化媒体传播中存在的问题

社会化媒体作为一种新兴传播媒介,其所开创的信息生产传播模式对于新传播格局的形成、社会变迁的推进皆有重要意义。然而,社会化媒体的信息传播也存在多种问题,主要体现为信息过载引发的媒介"麻醉作用"、网络围观下的"狂欢化"生存、网络推手制造焦点操纵舆论、信息真伪难辨引发信任危机这四个方面。     

Using Social Media to Assess Conceptualizations of Sexuality

There is currently no validated model explaining the variability of sexual expression. This has created a scenario where sexuality, as a construct, is purely intuitive. Sexuality educators have frequently presented the Circles of Sexuality, a model that contends that sexuality is a combination of intimacy, sensuality, sexual health/behaviors, sexual identity, and sexualization. Adapting photovoice methodology and using the social media site Tumblr, the current analysis used this model to assess the social conceptualization of sexuality. Results indicate that the circles are unequally represented, with intimacy underrepresented and sexual identity overrepresented. Implications for sexuality educators, clinicians, and researchers are discussed.     

师范生“顶岗实习,置换培训”实践的思考

师范生顶岗实习,置换培训是一种新的教学和培训模式。通过开展师范生顶岗实习,置换培训,立足于教育最急需的农村地区,采取四方联动的模式,可以增强师范生的教师职业道德,促进师范院校教育教学改革。