微信公众平台运用于高校人体寄生虫学教研的初探

寄生虫病仍是我国重要的公共卫生问题。然而,由于医学高校教育教学的改革,高校人体寄生虫学的课时不断压缩,传统的课堂教学已不足以满足学生日益增长的学习诉求。医学生掌握寄生虫学重要虫种的发病、临床症状及诊断需要大量的时间学习、理解与记忆。因此,当下高校的医学生亟需现代化信息手段帮助他们在课堂内外对寄生虫病的理论以及最新的研究进展进行学习。微信公众号的快速普及在教学中带来了新的创新和思考,学生利用公众平台既可以实时了解寄生虫专业方面最新的知识,又能大大提升学生的自主学习能力。     

浅析微信平台在人体寄生虫学课外学习中的应用

随着一些曾经严重危害我国人民健康的寄生虫病得到控制或消除,临床、检验等专业的人体寄生虫学学时数在很多医学院校出现不同程度的压缩现象。作为一门形态学科,许多寄生虫形态特征需要大量的时间识记,使得部分医学生感到现有课堂学习时间不足。运用多种现代化信息手段帮助学生在课外学习与课堂学习互补具有重要意义。"遵医小小寄生虫"微信平台的应用跨越了时间、空间以及实体的限制,利用群聊的交互式学习、群发消息进行实时知识的传播等手段,使之与传统教学模式互补,大大提高了学生的学习效果。     

微信公众号在环境科学专业分析化学教学中的应用初探

针对环境科学专业分析化学课程和微信特点,建立微信公众号作为辅助教学手段,推送教学课件、图片、语音、视频和图文并茂的微素材。该公众号充分调动了学生的自主学习性,加深了与学生的情感交流,提高了教学质量,取得了较好的教改效果,具有一定的实用性和推广性。     

微信公众号在食源性寄生虫病科普中的应用初探——以河北医科大学为例

微信公众号是获取信息的来源之一,也是获取科普知识的重要途径。当前人们对食源性寄生虫病知识了解较少,食源性寄生虫病传播广泛存在,针对这一现状,开展科普工作十分必要。基于由学生创建、教师监督成立的食源性寄生虫病的科普微信公众号——“舌尖上的寄生虫”,探讨微信公众号在该领域科普中的应用,以及作为教学资源在教学中的应用,拓宽了科普途径,使人们尽可能多地接收食源性寄生虫病相关知识,从而在行、信方面做出改善,降低食源性寄生虫病的发病率。     

参与式教学在人体寄生虫学理论教学中的应用

为了探讨参与式教学法在人体寄生虫学理论教学中的应用效果,选取本院大二临床医学生作为研究对象,对照班采用传统教学法授课,实验班在传统授课中融入参与式教学,课程结束后,比较两个班理论考试成绩及采用自制问卷调查实验班对教学效果的评价。研究显示,实验班学生分数在70分及以上的学生数明显高于对照班(χ²=4.762,p<0.05),并有半数以上的学生认为参与式教学能够提高自学能力、解决问题的自信心及更善于倾听他人意见。由此可见,参与式教学在一定程度上有利于教学效果的提高。     

微信公众号在营销中的应用

微信和微信公众号在电子商务中扮演着越来越成熟的角色。本文系统地对微信和微信公众号进行了介绍,对其所处的环境的优势和劣势进行了分析,并在此基础上给出了在营销中可以采用的策略。     

微信公众号在电大学生事务管理中的应用

基于智能手机和微信的普及程度以及电大学生的工学矛盾特点,结合微信和微信公众号的功能特征,建设福建电大直属部微信公众号。将微信公众号引入日常教学管理,方便学生学习和事务办理,体现将现代教育技术与成人教育深度融合的信息化建设理念。     

在人体寄生虫学教学中融入医学人文教育的初探

针对现代医学模式的改变及重科学技术轻人文精神的现象,本文阐述了人体寄生虫学教学中融入人文精神的必要性,并就如何有效地提高医学生的人文素养进行了思考与总结。     

多媒体技术在人体寄生虫学实验教学中的应用

随着教育教学改革不断向纵深发展，多媒体教学作为一种全新的教学系统走进课堂。本文分析了多媒体技术在人体寄生虫学实验课教学中应用的优点和应注意的问题。     

基于微信公众平台的图书借还提醒服务

针对图书借还差错容易引发流通纠纷的现状,通过分析相关需求,阐述了基于微信公众平台开展借还提醒服务的技术思路,采用创建触发器、模拟浏览器HTTP请求、定时发送消息等技术和方法,实现了公众号主动、实时地发送借还提醒消息的功能,提出了具体设计方案与建设实现过程,并对应用效果进行了评估,结果方便了读者,减少了借还差错,提升了图书馆的服务形象。     

微信支持下的高校翻转课堂教学模式研究——以“通货膨胀理论”讲解为例

为进一步做好经管类专业教学模式的改革,基于建构主义理论和移动微学习理论,利用微信公众号和手机等移动终端设备,按照课前准备、课中互动和课后提升等教学环节,提出了微信支持下的高校翻转课堂教学模式。进而以通货膨胀理论的讲解为例,进行了该翻转课堂教学模式的应用解析,提出了促进其有效性的相关建议。     

基于微信公众平台课程辅助教学的应用研究 ——以机电控制工程基础课程为例

为提高传统远程教育中学习者的学习效果,以远程教育中机电控制工程基础课程为例,尝试在微信公众平台上进行课程资源设计和建设,并对基于微信公众平台的移动辅助教学进行应用研究.结果表明:基于微信公众平台的移动辅助教学较好地提高了远程教育的教学效果,为远程教育中机械专业其他课程的教学改革提供了参考.     

人体寄生虫教学模式改革的新探索

引导式教学法可明显提高学生学习人体寄生虫这门课程的兴趣,其语言表达,文献检索等能力都高于传统教学,考核成绩也高于对照组.引导式教学提高了教学质量,是对传统教学的新探索及尝试.     

基于微信服务号的经管实验室互动站设计方案

简述目前我国高校微信公众号发展现状,介绍腾讯公司面向社会提供的微信开放平台与微信公众平台,解析微信公众号开发特点,最后给出基于微信服务号的经管实验室互动站设计方案,使实验室管理方式从传统计算机平台转向移动互联网平台,从而提高实验室管理效率,对高校经管类实验室移动平台设计具有一定参考价值。     

基于微信公众平台的微课程在教学中的应用

本文主要研究通过微信公众平台开发微课程的教学研究,并以计算机图形图像课程为例,提出了利用微信技术搭建微课程辅导教学平台,旨在提高教学互动性,增加学生的学习兴趣,提高学生学习自由性和艺术创造性,进而促进教学的方法改革。     

Internet国际互联网络在寄生虫学上的应用初探

介绍Ｉｎｔｅｒｎｅｔ 国际互联网络并应用ＨＴＭＬ 和Ｊａｖａ 语言, 编写网络主页及相应的网关接口程序, 初步建立起中山医科大学寄生虫学Ｉｎｔｅｒｎｅｔ 信息网络站点（ｈｔｔｐ ： ／／ｗｗｗ ． ｇｚｓｕｍｓ． ｅｄｕ ． ｃｎ／ｘｘｇｋ／ｚｙｊｓ／ｊｓｃｘ／） 。利用该站点可以进行寄生虫学相关资料的检索、专题讨论、查寻与寄生虫学领域有关的重要网络地址、了解中山医科大学寄生虫学教研室的发展动态以及检索本室发现的蠕虫、昆虫新种和新记录以及新建立的科, 亚科和属     

完善高校微信公众号的内容编辑策略研究

微信公众号的内容编辑主要包含正文、摘要和文末超链接。研究和完善高校微信公众号的内容编辑策略,有助于拓宽对正文内容来源的认知,有助于合理选择摘要表达的方式,有助于强化文末超链接的有效推广,最终服务于高校信息有效传播的要求与目标。     

微信小程序在新型农民培训中的应用探究

针对乡村振兴和信息化时代对新型农民培训提出的新要求,以云南省楚雄彝族自治州元谋县黄瓜园镇新型农民培训为例,分析了微信小程序应用于新型农民培训的可行性和优势,总结了微信小程序开发设计的原则,从学习者角度和教师角度提供了设计思路,为微信小程序在新型农民培训中的应用提供借鉴。     

微信公众平台辅助基础化学实验教学的实践

微信公众平台可为特定群体发布多种媒体信息,适合教育领域一对多的知识传播方式,传统教学已不适应互联网时代高等教育的变化趋势。高校基础化学实验是化学及相关专业学生必修课之一,针对高校化学实验课的特点,天津科技大学建立了多种实验教学资源,并利用微信公众平台进行辅助教学,建立了新的实验课教学模式。经过2年的实践应用,这种新的教学模式大大提高了学生的学习效果,深受学生欢迎,教学质量得到显著提高。