提高大学生学习主动性的几点建议

本在对相关的学习理论进行仔细分析的基础上，结合大学学习的特点，提出了提高大学生学习主动性的四点建议：一、学生的情感不可忽视；二、要树立正确的学习动机；三、制定适宜的学习目标；四、教师及时而有效的指导。     

高校大学生学习能力现状分析

进入21世纪以来,全球信息经济高速发展,中国处在发展的关键时期。社会的发展需要有担当、有作为的年轻一代,大学生作为祖国的建设者和接班人,能否担当起相应的责任,已经成为社会日益关注的焦点。本文对大学生学习能力的含义、学习现状进行分析,得出相应的结论并提出合理的解决措施,从学校、教师、学生三个不同角度调整大学生教育教学理念,为培养全能型人才提供有效方法。     

基于大学生学习现状的高校教学改革路径探索

当今经济发展和社会建设需要源源不断地输入人才,而高校是高素质优秀人才的主要输出渠道。高校的教学质量和学生的学习状况是决定学生素质的两个核心因素,因此,要进行教学改革就必须对大学生的学习现状有充分了解,这样才能有的放矢,实施科学的教学改革。     

大学生学习倦怠现状研究——基于对山东某高校部分大学生的调查

学习倦怠现象反映了当代大学生消极的学习心理。作者采用问卷调查法对山东某高校部分大学生进行了调查,旨在了解大学生学习倦怠的现状。研究得出如下结论：大学生存在一定程度的学习倦怠现象,学习倦怠人数占总人数的36.8%;大学生在学习倦怠总分和情绪低落、行为不当两个分维度上都存在性别差异;不同年级大学生在成就感上存在显著差异;不同学习成绩的大学生在学习倦怠总分和各维度上都存在显著的差异。     

高校大学生自主学习现状浅析——以商洛学院为例

在大数据发展的今天,知识传播速度不断加快。一方面,花样繁多的智能化多媒体设备强烈的吸引着大学生的自主学习兴趣;另一方面,现代大学教育提倡自主学习能力,将课业交到学生手中,小组讨论、论文研究等模式逐步与课堂教育相契合,为学生自身发展提供了更多更广的学习模式。因此,论文从高等教育中学分制下的大学生自主学习状况研究入手,以商洛学院学生为例,采用实地调查法、分析法和文献资料查阅法等,通过对大学生自主学习基本内涵的研究,深入探析目前影响大学生自主学习的诸多因素,并针对存在的问题提出相应的对策建议,以达到指导学生自主学习现状的目的。     

大学生学习现状及高校的激励机制

本文针对目前大学生学习的特点,从高校各方面来探析激发大学生学习的方法和改良建议。帮助提高大学生的学习主动性和积极性。     

大学生学习功利化的心理机制及其对策

指出了现在大学生学习功利化的现象,从学习动机形成和构成的影响因素方面分析了学习功利化的原因;从知识的价值和学习迁移理论及教育功能的角度出发,论证了功利性学习的危害性,同时提出了相应的对策和建议。     

激发大学生学习动机,促进大学生课堂学习

行为主义学习动机理论、人本主义学习动机理论和学习动机认知论是大学教师激发学生课堂学习动机的理论依据。大学教师应结合大学生的思维特点和学习特点,引导学生认识自我、灵活掌控教学内容、淡化应试教育、重新定义成功,激发大学生学习动机,促进大学生课堂学习。     

当今在校大学生学习生活现状

如今的中国社会比以往任何时期都更加注重社会和谐建设，重视教育，接受高等教育的广大在校大学生的学习、生活、心理现状正受到社会各个层面的深切关注。     

当代中国大学生学习状况的调查

用团体问卷法调查了9472名大学生的学习状况，以百分数作为统计指标。发现：大学生意识到了学习责任，并在努力学习；他们上大学的动机比较复杂，主要是为了自己而求知、掌握实用本领；他们渴望并将多数时间用在掌握实用本领上，以适应社会需要；大学教育存在妨碍大学生学习和创新能力培养的严重问题。认为这些发现对大学促进大学生学习和培养他们创新能力的教育教学改革有参考价值。     

三本院校大学英语学习现状调查及学习策略探讨

本文采用调查问卷和访谈的方式,对三本院校非英语专业学生的大学英语学习目标、学习动力、课堂内外努力程度进行详细分析,发现三本院校学习者在学习过程中存在学习目标不明确、学习动力功利化、课堂内外努力程度不足等同题。针对三本院校大学英语学习者学习现状,提出相应学习建议。     

高校学生综合素质的现状与对策

本文对高校学生的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、身体心理素质进行了调查分析,并在此基础上积极探索加强素质教育的对策、措施.     

研究生移动学习现状调查和需求分析

随着信息技术和移动技术的发展,移动学习逐渐成为了教育技术领域的一个研究热点。通过对研究生的问卷调查发现,研究生群体对移动学习并不陌生,并有较强的期待,而资费、资源内容和交互方式是制约研究生移动学习普及的主要因素。利用课堂推广移动学习,合理调整移动学习资源费用和开发丰富而实用的移动学习软件是研究生移动学习的发展方向。     

高职学生学习现状分析与学风建设对策研究

高职学生总体上学习目标明确、学习生活健康充实,但也有一部分学生缺乏正确的学习动机,风气不正,成绩较差。影响高职学生学习风气的原因是多方面的。要大力宣传高职教育的重要性,坚持正确的教育理念,加强教学工作,加强学生思想教育,坚持以就业为导向,促进学风建设。     

高校学生学习现状的分析与思考

在“科学技术是第一生产力”的时代，学校的一切工作都围绕培养被市场接受、社会认可的人才所进行。作为教育改革的主体——学生的学习情况如何？这是社会和教育界一直十分关注的问题。本文紧扣这一问题，客观实际地剖析了目前高校学生的学习现状和厌学原因，并给出了相应的思考。     

大学生学习动力缺失成因分析与对策探讨

大学生学习动力问题是大学生学习中的核心问题,是影响其学业成绩的重要因素。当前部分大学生学习动力缺失主要表现为学习主动性不足、学习盲目无序、学习易受干扰等问题,成因在于其学习目标不明确、学习自信心不足、专业学习兴趣不够。加强学习责任教育、提升专业认同感、实施职业生涯规划、强化学习实践活动、建立学生科研激励、营造良好的学习环境等有助于提升大学生学习动力。     

高职学生英语学习动机初探

动机是二语习得过程中的一个重要的个人因素,它直接关系着语言学习的效果和成败。本文从英语学习动机的含义及相关理论出发,在长期的教学实践基础上,对笔者所在高职院校的100名英语学习者展开调查研究,并分析总结高职学生英语学习动机现状,从而为今后英语学习动机衰竭因素及激发学生英语学习动机策略的研究提供依据。     

试析当代大学生的学习问题

大学生处于身心发展的关键阶段,处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期。学习是大学生的主要任务和重要职责。大学生的学习状况,对于塑造大学生的素质和能力有着非常重要的影响。面对知识日新月异的时代,大学生只有高度重视和切实加强学习,才能更好地为国家和社会的发展服务。     

高职学生学习驱动力情况分析与研究

高职学生学习驱动力不足的问题已成为高职院校提高教学质量,谋求内涵发展的障碍,对高职学生个性、品质、思维方式、未来发展也都将产生较大影响。从分析高职学生学习驱动力不足的原因入手,提出了对应的解决措施,旨在帮助高职学生树立正确的学习目标、养成良好的学习习惯、激发他们的学习驱动力。     

天津市高职生学习动机与学习倦怠的现状及其关系研究

研究采用问卷法,随机抽取天津市四所综合性高职院校的500名学生进行了学习倦怠和学习动机的问卷调查,并探讨了天津市高职生学习倦怠和学习动机的现状及其之间的相互关系。结果显示：天津市高职生学习倦怠水平处于中等偏下程度;学习动机水平处于中等偏上程度;男生在学习动机总水平上显著高于女生;农村学生在学习动机总水平上显著高于城市学生;从年级差异上看,大二学生的学习倦怠程度最高、学习动机程度最低,大一学生学习倦怠程度最低、学习动机程度最高;学习倦怠与学习动机各个维度之间均存在极显著性相关;求知兴趣、能力追求和声誉获取分别是情绪低落、行为不当和成就感低的有效预测变量。