“生物分离工程”课程案例式教学方法改革探析

“生物分离工程”是理论和实践紧密结合的一门专业核心课程,针对目前该课程存在的问题,本文从理论教学、实验教学及考核方式三个方面探讨生物分离工程案例式教学方法改革,旨在全面提升学生综合素质和创新能力,培养理论和实践兼备的应用型人才。     

《工程材料》课程教学方法的改革及应用

为了培养应用型高级工程技术人才,作者在《工程材料》课程中开展了利用理论指导实践的教学研究,本研究以项目为导向,利用多元化教学资源进行翻转课堂教学,培养全面应用型人才。本文结合《工程材料》课程特点和学生实际情况,提出了一些具体的、行之有效的教学方法和手段,将典型零件材料选用的课堂讨论和材料采购的课外活动相结合,拓展了学生的知识领域,激发了学生的学习兴趣,提高了本课程的教学效果和趣味性。     

测控工程专业实践课程实战化教学探讨

文章在分析火箭军工程大学测控工程专业实践课程教学现状的基础上,针对目前在实战化教学理念、教学内容、教学方法、师资队伍和考核方式中存在的主要问题,探讨了推进测控工程专业实践教学实战化的对策建议,为实战化教学改革提供参考。     

测控系列课程实验教学改革探索与实践

传统的测控系列课程实验教学方式存在着实验方式陈旧、实验教材形式呆板,不重视实验成绩评定等不足,因此要改善实验教学的手段、方式,将启发性教学用于测控系列实验课,实行实验室开放来提高学生对实验课程的兴趣,进而激发了学生对科学知识的探索精神和求知欲.     

工程制图课程教学方法改革的探索与实践

教学方法的改革与实践是近年来国内高校的教学改革热点之一,结合工程制图课程的教学,就工程制图课程教学方法改革的相关问题进行了探讨。对推进工程制图的全面改革及深化以人才培养模式为主题的教学改革具有一定参考价值。     

以工程实践能力提升为导向的“数据库”课程改革

工程教育认证的基本理念是以学生为中心、以成果为导向。为切实提高学员“数据库”课程的工程实践能力,针对课程案例式教学中不同章节案例相互割裂的问题,构建了贯通式教学案例库,并开展了基于混合式教学模式的贯通式案例教学实践;针对期末综合实践能力考核不充分的问题,应更加突出实践能力培养导向。通过改变课程综合设计的汇报方式,促使学员真正参与综合设计工作,优化期末理论考试的内容与方式,更加突出对学员综合分析与实践能力的培养。     

翻转课堂在“工程制图”课程教学中的改革实践探索

针对工科教学中存在的学生学习兴趣不高、探索性不强、教学模式单一、互动性不足、考评方式陈旧等问题,在“工程制图”课程教学改革中,引入翻转课堂来设计教学环节,通过对比测试,翻转课堂教学模式符合大学生的认知特点和心理特点,充分调动了学生的学习积极性,激发其探索精神,为高校教学改革提供了新思路。     

《工程估价》课程教学方法改革与实践

针对当前造价行业对造价人才的需求,分析当前《工程估价》课程教学方法中存在的问题,从案例教学、增加现代化信息元素、实践性教学、钢筋平法教学、稳定性与时效性教学、开展第二课堂等方面探讨了一些教学方法改革的具体措施。     

基于翻转课堂的“离散数学”课程教学模式改革的研究与实践

本文从"离散数学"课程中引入翻转课堂教学模式的实践过程中,总结并提炼出了基于翻转课堂的"三精一中心多元化考核"的课程教学模式,收到了较好的教学效果。     

测控专业实践教学体系的改革与创新

测控专业是一个光机电算一体化的学科,有着很强的实践性、创造性.为了响应国家对测控专业学生素质的培养,结合学校现有的条件,对测控专业实践教学体系进行改革与创新,主要从两个方面进行.将学校现有的CAD/CAM工程中心实验室建设成学生实践平台,为该专业优秀的学生,创造一个科研的条件,培养这些学生的实践能力,开阔其创新思维.建立一个基于Web的网上实验系统,在缓解学校由于扩大招生带来的实验室资料紧张的同时,将学习带入到学生的日常生活中,使得学生能更好的利用该实验系统来学习.     

基于CDIO理念的测控专业项目教学工作研究与实践

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。以测控技术与仪器专业为例,阐述基于CDIO理念的项目教学方案的设计过程,依据CDIO的设计理念与思路,描述各级能力目标的设计和教学项目的选取。     

基于案例教学法的控制工程基础课程教学研究

文章先分析控制工程基础课程在教学中存在的问题,然后将5个具体案例穿插在各个章节,将课程知识点串起来系统地讲述控制系统的建模、分析与设计校正的过程。并在课程理论与实践教学中引入Matlab,使教学与仿真实验紧密相结合,能更好地激发学生学习控制工程的积极性,同时还提高了学生综合应用计算机进行系统设计、仿真实验和解决实际工程问题的能力具有良好的效果。     

过程装备与控制工程专业生产实习的探索与实践

生产实习是过程装备与控制工程专业学习中必不可少的实践教学环节,是该专业三大实习(认知实习、金工实习、生产实习)中最为重要的实习。文章对本校过程装备与控制工程专业的生产实习进行全程跟踪调查,针对存在的问题,结合本校的特点,从实习模式、实习单位的选择、师资队伍培养和学生管理等方面进行了有益的探索与实践。     

城市水工程仪表与控制课程教学改革探索

城市水工程仪表与控制课程是给水排水工程和环境工程本科专业的一门主干专业课程,结合城市水工程仪表与控制教学过程中的认识对该课程的教学特点进行分析,就教学内容、教学方法、实践教学等问题有针对性地提出教学改革的建议,并在教学实践中探讨其有效性和可行性。     

安全工程专业实验教学改革与实践

工程教育专业认证及新工科建设对安全工程专业实验教学提出了新要求,从实验课程设置、教学内容、教学方法及考核方式等四个方面分析了安全工程实验教学中存在的问题.提出了独立设置实验课与课内实验共存,增加了紧跟科技、经济发展的实验内容,采取了以学生为中心的多样化教学方法和以产出为导向的过程考核方式,并提出了持续改进的建议...     

浅谈机械电子工程专业中“控制工程基础”课程教学改革

机械电子工程专业学生培养方案中,“控制工程基础”是众多课程中一门重要的基础课程,具有较强的理论实践性。文章旨在以学生将理论融于实践,增强动手思考能力为目的,结合自身教学经验和课程特点,将培养机械电子工程专业应用型本科学生与控制工程理论有力融合,提出该课程的教学改革目标和措施,能够使“控制工程基础”这门课程在培养机械电子工程专业应用人才发展上起到积极的推动作用。     

地下水科学与工程专业本科实践教学环节改革与实践

根据我国高等院校本科教育对人才培养的要求,结合近十年来吉林大学地下水科学与工程本科专业教学实践环节的特点和改革实践,不断探索和完善地下水科学与工程本科专业教学实践环节。构建并完善了实践教学平台,探索并提出了本科实践教学环节改革的新模式并应用于实践教学,取得了良好的教学效果。     

高校工程流体力学课程教学的探索与实践

结合现今工程流体力学课程的实际,从工程流体力学课程教学中课程体系、教学方法、实践教学平台等存在的不足出发,提出工程流体力学课程教学改革措施,加大对青年教师的工程实践培养力度,希望对工程流体力学课程的教学改革有一定的借鉴意义。     

关于工程管理专业设计课程教改的设想

本文就目前工程管理专业课程设计和毕业设计教学现状进行了分析,并根据作者的教学经历提出了本专业今后设计教学改革的一些设想,包括真题真做,毕业设计与土建类其他专业共同完成,正确处理好课程设计与毕业设计的关系等,目的是使学生能通过设计课程提高对所学知识的应用能力,为将来就业打下坚实基础。     

过控专业《节能技术》课程建设与教学实践

本文论述了过程装备与控制工程专业开设<节能技术>课程的重要性和必要性,给出了该课程的教学内容和教学方法,并总结了两年的教学实践.