情感互动是师生互动的实质

师生互动的实质是师生主体情感的互动.分析师生互动的影响因素,有利于改善师生之间的业务关系和伦理关系,优化课堂教学,从而有效地提高教学质效.     

情感互动是师生互动的实质

师生互动的实质是师生主体情感的互动。分析师生互动的影响因素,有利于改善师生之间的业务关系和伦理关系,优化课堂教学,从而有效地提高教学质效。     

中国留学生课题安全：国家安全的新课题——以在日中国留学生的硕博论文为例

21世纪，国家间的竞争更多地体现在信息、文化等软实力方面。在全球一体化的新形势下，以往一些我们不曾注意的新问题凸显出来。改革开放以后，大量中国学生出国留学，其中相当一部分留学生的研究课题涉及我国高度敏感领域。“中国留学生课题安全”新概念，正是顺应时代，为保护我国国家安全的新要求而提出的。     

论师生课堂互动的影响因素

师生互动是外语教学的根本环节。教师的教与学生的学必须在交际互动中进行。然而,习得者的被动消极参与却极大地影响师生课堂互动教学的开展。除传统的记忆力、思维能力等智力方面的因素外,本文将从习得者的兴趣、动机、情感、意志、性格等不直接参与认知活动的非智力因素方面探讨它与师生互动之间的关系,以期找出激活习得者被动消极参与师生课堂互动的策略,增强英语教学效果。     

网络课堂中的师生互动研究——以武汉市部分初中为例

2020年新冠肺炎疫情暴发,网络课堂得以普及。为了研究网络课堂的教学成效,笔者以师生互动为切入点,以调查法为主,文献研究法和对比分析法为辅,对武汉市部分初级中学的学生随机发放问卷。通过问卷数据的对比分析,针对网络课堂中师生互动的不足之处提出了相应的改进策略,为促进今后网络课堂师生互动的良性发展奠定基础,以发挥其积极作用。     

基于互联网的高校师生互动现状及对策研究——以易班为例

师生关系是学校中最基本的人际关系,了解和掌握师生关系理论问题和实际问题,对提高高校教师的教育教学艺术,提高思想政治工作和教学工作的效率,具有重要的现实意义。在这信息高速发达的时代,单一的课堂互动形式明显与社会脱节,呈现不出高校应有的与时代相容的面貌,高校要发展就需要在新媒体与师生互动这方面跟上时代的步伐。易班作为这样一个教育软件,在解决当前师生关系冷漠,课堂沉默,教学与生活脱离方面有所建树,它给高校师生互动僵局提供一个良好的平台,为高校教育发展带来了新的曙光。把新媒体应用到师生互动中,只有这样才能保持教育先进性。     

中国留学生在美国状况探析:跨文化适应和挑战

本文从跨文化的角度梳理了中国留学生在美国的跨文化适应和挑战。一方面从文化、社会生活、和就业移民的状况来考察中国学生群体在美国的跨文化适应情况;另一方面依据访谈数据,从学业方面、社会—文化方面和个人生活等方面探讨了中国学生在美国所遇到的压力和挑战。本文旨在全面反馈海外留学生的生存图景,为国家的海外留学预警工作提供实证指导。     

建构主义下的师生言语行为互动研究——以一堂美国小学数学课为例

美国历史悠久的教育文化之精髓可用八个字概括：独立思想,自由精神。建构主义的核心思想恰恰体现了美国这种教育理念,认为学生不是简单被动地接收信息,而是主动地建构知识的意义,以学生为中心进行教学。     

在师生互动中实现教学相长——浅谈初中历史师生互动教学的策略

师生互动是实现教学相长的有效途径之一。富有成效的师生互动能够大幅提升教学的效率。本文将紧紧围绕"营造良好的师生互动氛围、设计丰富的师生互动活动以及拓展广阔的师生互动渠道"三个方面,浅显论述初中历史教学中实现师生互动的一些策略。     

促进大学师生跨国交流与合作的地区性平台--欧共体"伊拉斯莫计划"案例研究

促进高校教师和学生的跨国流动,是高等教育国际化的重要组成部分。在欧共体(EuropeanCommunity)的强力主导下,高校师生的跨国交流与合作在“伊拉斯莫计划”(ERASMUSprogramme)的框架下得到了迅速的发展,有力地推动了欧洲各国高等教育的交流与合作,并使欧洲高等教育国际化水平远     

中国式案例教学在教育教学中的作用——以教师与学生的互动为视角

我们传统的教育方式是教师为主导,在课堂上扮演着绝对主角的角色。案例式教学不应该仅仅是运用案例使学生更好地掌握理论知识,也应该让学生参与到案例的编写,使学生的兴趣充分地发挥出来。教师转变其主角的位置,从引导方面发挥其作用,让学生充分地在课堂上发散思维,而不只是跟着教师的思路走。引入案例式教学的意义和作用有利于活跃课堂氛围,增强学生之间的讨论;提高教师的教学质量,培养学生的主观能动性并找到归属感;有利于理论联系实际,更好地把握理论的运用。学生在案例式教学中的作用主要体现在四个方面:学习效率的提升;促进教学;评估;反馈。     

语文课堂教学中的师生有效互动

师生互动应突出学生主体地位的师生间民主、平等的相互交流关系。要加强师生互动,真正达到实效,需从以下几方面入手:师生平等、情感融洽是有效互动的基础;激发兴趣,热爱语文是有效互动的前提;有效提问,拓展思维是有效互动的关键;面向全体,分层教学是有效互动的保障。     

运用案例教学法构建师生互动平台——《现代教育原理》教学改革实验

在教育教学改革的形势下，在新的教学理论的推动下，依据天津电大教学实践，总结出具有新特点的案例教学模式。其特点是适应电大系统远程开放教学，构建互动式教与学方式，注重学生自主学习能力的培养，提高学生的基本素质和各种能力，使教学过程清楚并相互衔接。这对电大系统远程开放教育教学方式是一种有益探讨和尝试。     

高校教师跨学科交往在其学术创新中的作用机制

本文以学术人自传、口述史、日记、著作的序言及后记等为研究资料,按学科分布选取七个案例对跨学科交往情况进行分析.研究发现:高校教师主要通过以强关系为基础自发组建的非正式跨学科组织和以弱关系形式在不同场合与其他学者的相遇进行跨学科交往.强关系中蕴含的同质性是高校教师克服学科文化带来的沟通障碍的基础.弱关系形式的交往为高校教师提供异质的、非冗余的信息,提高了高校教师解决问题的能力.人际关系、学术系统认可机制及优势积累效应三者在很大程度上决定着高校教师跨学科交往机会的获得以及与谁相遇的可能性.     

大学师生学术共同体新构摭论

师生学术共同体是大学中的重要组织。大学自诞生之日起就是以学术共同体的形式而存在。20世纪中后期以来,由于受专业化发展、不健全竞争机制、功利性学习目标以及师生关系淡化等因素的影响,师生学术共同体日渐衰落,而大学的和谐发展又内在地要求师生学术共同体进行新构。新构师生学术共同体的策略主要有:教师与学生进行对话;守护学术自由;进行跨学科教学活动;完善教师与学生评价机制。     

创新型研究生培养过程中的师生互动

高等院校是创新型研究生的主要场所,其中导师和研究生是其有效组成部分和活跃主体。在创新型研究生培养过程中,良好的师生关系能够最大限度地调动导师和研究生两个方面的积极性。导师方面要积极创造良好的科研活动氛围,同时要在教育理念、责任心和师德师风以及自身创新意识、创新思维和创新能力等方面提高自身综合素质;另一方面,研究生本身也要加强自我教育、自我管理、自我服务,做到自我突破和创新发展。只有师生双方积极互动,才能真正实现创新型人才研究生培养。     

A Survey of the Influencing Factors for International Academic Mobility of Chinese University Students

This research aims to understand the factors influencing international academic mobility within the Chinese higher education context. The inventory of University Students’ Perceptions of Influencing Factors for International Academic Mobility was developed and tested to enquire about Chinese university students’ perceptions of factors influencing their decisions on international academic mobility. The findings reveal that ‘mobility cost’, ‘quality of host institutions’, ‘future career prospects’, ‘financial aid and employment rate and income in host country’ play leading roles in international academic mobility. Important differences were identified in ‘gender’, ‘major‐ and family‐education background’. Hierarchical multiple regression analysis was conducted to predict the interest in mobility from the external factors. The results indicated that ‘future career prospects’, ‘quality of host institutions’, ‘mobility cost’ and ‘climate environment in host country’ emerged as significant favourable pull factors for Chinese university students' interest in mobility. ‘Geographical distance’ emerged as a significant unfavourable pull factor. ‘Impact from parents’ and ‘language and intercultural training of home institutions’ emerged as favourable push factors. ‘Economic situation of home country’ emerged as an unfavorable push factor.     

物理教学中师生的有效互动

在全国上下大力推进教育改革之际,如何更有效的提高课堂教学的时效性成了广大教育工作者热切关注的问题.本文主要从物理课堂教学中有效互动的具体实施方案和对提高课堂教学效率的实际意义等方面做以阐释.     

美国特殊教育教师资格证类型及其启示

美国对高质量教师的追求促使特殊教育教师资格证制度体系不断发展并走向成熟。为适应美国各州特殊教育发展的不同需求,其特殊教育教师资格证类型也呈现出多样化、灵活性的特点。本文对当前美国特殊教育教师资格证制度的政策背景及资格证的主要类型进行介绍和分析,以为我国特殊教育教师资格证制度的建立和完善提供借鉴。