体育院系田径技术教学达标考核标准与评分方法的可行性研究

田径是体育院系专业技术教学中的主干课程和重点项目。在多年教学实践中发现，体育院系田径技术教学达标考核评分标准，基本上是人为的凭主观经验来制订的，缺乏客观依据和科学论证，在很大程度上影响和挫伤了学生学习和锻炼的积极性，制约了教学质量的提高。这也是我国体育院系田径技术教学中存在的一个普遍性问题，是一个急需研究解决的课题。本课题由西安等８所体育学院和４所高校体育系的１３位专家教授组成。对我国十余所体育院系进行了调查研究，制订出了我国体育院系田径技术教学达标考核评分标准，并对标准进行了可行性分析和论证。     

对我院田径技术教学达标考核标准与评定方法的研究

本文通过对我院田径达标成绩和评分结果的统计与分析,找到了制定合理标准的客观依据,制定了新的评分标准,对有效地调动学生学习和训练的积极性,提高教学质量有积极的促进作用.     

我国体育学院短跑教学达标标准与评分方法的初步研究

本文通过对我国６所体育学院体育系学生短跑教学１００ｍ达标考核成绩和各院校短跑教学达标考核标准与评分方法的调查统计和研究分析，提出了我国体育学院短跑教学达标考核的统一标准和评分方法。     

我国体育学院跳高技术教学达标标准与评分方法的研究

本文通过对我国8 所体育学院体育教育专业本科学生跳高技术教学达标考核成绩和各院校跳高教学达标考核标准与评分方法的调查统计和研究分析,提出了我国体育学院体育教育专业本科跳高技术教学达标考核的标准和评分方法     

对我院体育教育专业田径技术教学达标考试标准的研究

达标考试是田径技术教学的重要环节，考试标准确定的是否合理，直接影响学生学习的积极性和提高教学质量．本文分析了现行考试标准的弊端，为制定一个科学合理的达标考试标准提供了客现依据。     

关于我国体育学院铅球技术教学达标考核标准与评分方法的研究

通过对我国八所体育院校体育教育专业本科学生铅球教学达标成绩和考试标准及评分方法的调查统计与分析，提出了制定我国体育学院体育教育专业（本科）铅球技术教学达标考核统一标准的建议。     

对改革田径教学现行考核方法及标准的探讨

成绩评定是体育教学工作的一个重要组成部分,研究表明:以学生的绝对成绩作为评价依据的田径教学现行考核方法及标准已不适应当前田径教学发展的需要,提出在田径成绩评价中应重视学生学习的努力程度,进步幅度。其效果可以激发学生不断进取的学习动机和热情,提高田径教学效果,同时对改善当前田径教学所面临的困境,促进田径教学改革和创新有着深远的意义。     

浅探田径达标成绩的综合评价

采用Ｆｉｓｈｅｒ聚类法对学生的田径达标成绩进行了综合评价分析,并对Ｑ型取类的运用方法进行了探讨。     

对扩招后体育学院田径普修课达标考核标准初探

采用调查法、数理统计法，对扩招后学生的田径成绩进行分析，结果表明体育本科学生素质下降，现行田径达标标准不能正确客观反应教学效果，通过新生样本的研究，试图制定一个新的田径达标标准。     

改革哈体院田径考试与成绩统计方法的设想

分析论证了哈体院现行田径考试与成绩统计方法的优点与弊端,结合学院田径教学的实际,对田径考试方法与成绩统计方法提出改革设想,使之更加科学化。     

塑胶田径场的验收检测标准与测量方法

塑胶跑道建设在国内外已相当普及 ,如何对塑胶跑道进行检测验收显得尤为重要。笔者在我国制定的《塑胶跑道质量标准》及国际田联的《人造室外田径场地面性能细则》的基础上 ,结合我国塑胶跑道建设的实际情况 ,运用有关化学分析和机械力学等原理 ,提出建立一系列的测量方法 ,对塑胶跑道质量进行检测和评估 ,为体育场馆建设服务。     

论田径教法改革

笔者主要运用文献资料法、专家访问法对田径教学要符合素质教育的要求进行分析。结果表明:"以人为本"的 教学方法、"情感融入"的教学方法、"规则游戏"的教学方法、"创新理念"的更新,使田径教学变得生动活泼有趣,并 调动学生的积极性,以促进学生身体素质和个性品质的全面发展。     

新课程标准下构建娱乐化的田径教学

通过对田径娱乐教学的研究,阐述和分析田径教学内容与方法娱乐化,提出构建一个和谐、愉悦、宽松的田径课堂氛围,采用灵活多样的教学手段,让田径课堂教学成为学生的乐园。     

对改革田径教学现行考核方法及标准的探讨

成绩评定是体育教学工作的一个重要组成部分，研究表明：以学生的绝对成绩作为评价依据的田径教学现行考棱方法及标准已不适应当前田径教学发展的需要，提出在田径成绩评价中应重视学生学习的努力程度，进步幅度。其效果可以激发学生不断进取的学习动机和热情，提高田径教学效果，同时对改善当前田径教学所面临的困境，促进田径教学改革和创新有着深远的意义。     

田径直观教学九法

本文从田径教学中,总结出直观教学的九种方法,并对其特点、应用和注意事项进行了论述。     

新课程标准下浙江省中学田径教学现状分析研究

采用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法,对浙江省中学体育师资、田径教学的指导思想、教学内容、教学手段方法、学习评价等方面进行了分析,结果表明：1、体育教师学历层次较高,年龄结构合理,符合当今体育教育的发展,但田径专业体育教师比较缺乏;2、浙江省中学田径教学的指导思想仍未转变,依然是以“体质论”与“技能论”为主要指导思想;3、田径教学内容仍然以竞技运动项目为主,教学方法仍然是传统的教学方法,教学评价仍不统一;4、大部分中学生对田径教材不感兴趣,甚至害怕学习田径。     

对广西体育高等专科学校女子田径专选技术考试标准的研究

对广西体专现行的女子田径专选考试标准进行研究并通过2003级女子田径专选学生的考试成绩进行统计分析,发现考试标准欠科学性和合理性。分析了现行考试标准存在的问题,试制定出一个较合理的、科学的女子田径专选考试标准,为进一步修订广西体专田径大纲提供理论依据。     

体育学院排球一级裁判员实践考核方法与评分标准的研究

本文通过专家问卷调查，设计出了体育学院学生排球一级裁判员考核方法和评价标准，并通过临场裁判考核实践检验了其可靠性、有效性和客观性．