强化实践教学 培养应用型法学人才——广西独立学院法学人才培养模式探索

培养大批应用型法学人才是地方法治建设的需要,也是独立学院法学专业建设的必然选择。但目前广西独立学院的人才培养中普遍存在应用性不足的弊端,直接影响着人才培养的质量。本文结合广西独立学院培养应用型法学人才的培养目标定位,理清应用型人才培养与实践教学之间的关系,分析目前广西独立学院法学教育中存在之不足,提出要培养应用型法学人才,必须强化实践教学环节的若干建议。     

浅议独立学院环境工程专业应用型人才培养与实践教学体系改革

实现独立学院培养实践能力强的应用型人才的培养目标,实践教学环节起着至关重要的作用。本文分析了目前独立学院环境工程专业实践教学过程中的主要弊端,并从培养方案的修订、实习基地的建设、实验教学模式的改革及课程设计与毕业设计方式的完善等方面提出了实践教学改革措施。     

独立学院培养应用型法学人才的探索与实践

社会对应用型人才需求持续增长,独立学院培养出来的应用型法学人才尚不能满足社会和用人单位的需求。独立学院培养优质、合格的应用型法学人才需要契合市场需求,优化课程设置,丰富教学活动实践,积极拓展实践基地的建设。     

独立学院实践教学改革探索与实践——基于应用型人才培养视角

结合办学实践,紧扣独立学院应用型人才培养目标,从重视实践教学、加强师资队伍建设、探索应用型人才培养新途径3个角度就基于应用型人才培养的实践教学改革进行探讨,对我国以应用型人才为培养目标的本科高校实践教学改革有一定的启示和借鉴作用。     

独立学院应用型人才培养模式的探索与实践

独立学院是我国高等教育办学机制和体制的大胆探索与创新,在扩大高等教育资源方面起到了积极的作用。作为一种新型的高等教育办学模式,独立学院应根据自己的办学定位、学科专业、学生特点、区域经济的实际,以市场为导向积极进行人才培养模式创新。我院自成立以来就提出了培养应用型人才的目标定位,创建了"1321"人才培养模式,并形成了相应的人才培养方案和课程体系。     

应用型本科独立学院网络专业实践教学探索

针对应用型本科独立学院网络实践教学的目标、现状以及存在的不足进行了详细地分析,并就网络实践课程中如何有效提高实践教学质量进行了探讨。     

独立学院应用型本科实践教学探析

实践教学是独立学院应用型人才培养的重要途径之一,与学生实践动手能力的提高、实践思维的培养有着密切的关系。本文针对当前独立学院实践教学中存在的问题,提出确立实践教学主体地位、注重实践教学体系建设和课程内涵建设以及统筹规划等建议。     

构建应用型独立学院商务英语实践教学体系

加强实践教学研究对提高实践教学质量以及学生综合职业素养有着重要意义。文章在研究相关文献的基础上,以上海财经大学浙江学院商务英语为例,指出应用型独立学院当前在实践教学条件和师资培养等方面存在的问题,并从实践能力指标、师资队伍建设、实践教学条件、教学评价四个方面探讨了商务英语实践教学体系的构建。     

独立学院法学专业实践教学路径探析——基于“应用型法律人才”培养视角

"应用型法律人才"的培养是我国独立学院法学专业的人才培养目标,要求学生掌握"听""说""读""写"等四种能力,实践教学开展的成败是实现这一目标的关键所在。目前独立学院法学专业实践教学的开展存在培养目标不清晰、学校重视程度不够,开展条件较为缺乏、课程体系建设滞后等问题,需要在教学目标的明确、教学条件和设备的保障以及教学体系的构建和完善等方面进行改革,培养合格的符合社会需要的"应用型法律人才"。     

提高独立学院毕业设计质量培养应用型人才

毕业设计(论文)是本科教学过程重要的综合性实践环节,针对独立学院办学特点,应积极采取措施,严格毕业设计(论文)管理,实现才人培养目标。     

加强实践教学，培养高素质应用型人才

本文围绕高职高专学生的培养特点，论述了提高职高专学生技术应用能力及综合素质的有效途径。     

培养应用型人才的实践教学新模式研究

本文介绍了自动化专业实践教学基地建设;实践教学新模式、实践教学递层逐进式教学内容体系、实践教学方法的改革及取得的成果,以期能够把握住实践教学改革的关键环节,培养出更多社会需要的自动化专业应用型人才。     

独立学院化工专业实践教学的探索

独立学院实践教学是构建应用型本科人才培养方案的核心内容,有助于培养学生的创新意识和实践能力,培养学生的创业能力。本文探讨了化工专业实践教学的目标及实施措施。     

独立学院机械类创新人才培养实践教学体系的改革与探索

本文阐述了在创新能力培养中实践教学的重要性,分析了当前独立学院实践教学现状,并从构建教学体系、规划教学内容、建设教学资源以及设置特色实践环节等方面探讨了我院机械专业实践教学体系的改革。     

独立学院化工专业实践教学的探索

独立学院实践教学是构建应用型本科人才培养方案的核心内容,有助于培养学生的创新意识和实践能力,培养学生的创业能力.本文探讨了化工专业实践教学的目标及实施措施.     

独立学院应用型人才培养与教学特色性研究

独立学院是我国高等教育大众化和高等教学体制改革的产物,其宗旨是培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。独立学院人才培养目标是形成教学特色的基础,而独立学院教学特色的塑造主要体现于求异性、开放性、实践性、创新性和自主性等五个方面。     

浅谈电大实践性教学与应用型人才的培养

培养面向基层的应用型人才是电大人才培养的目标定位,也应该是电大教学的宗旨和教学改革的旗帜。实践教学的改革在完成应用型人才培养的过程中既是突破口．又是主要措施,还是重要的载体。在教学中我们务必认真构建实践教学体系,夯实“实践教学链”中的每一环节,方能切实提高学生应用知识的能力,使其养成应用所学知识解决实际问题的习惯与能力。因此,真正搞好实践性教学,既为我们实现教学目标打好了坚实的基础,又为培养应用型人才提供了有力保障。     

基于应用型人才培养的独立学院实践教学发展研究

独立学院作为我国高等教育改革的产物,已经成为我国高等教育的重要组成部分。独立学院以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为培养目标,就要求独立学院在实践教学工作上要有创新有突破。目前独立学院发展时间短,多数没有建立起独立的、行之有效的实践教学体系。文章通过对独立学院实践教学现状的分析,探讨独立学院实践教学发展路径和方法。     

独立学院经管类专业实践教学探索

独立学院应用型专门人才的培养目标,要求实践教学在人才培养过程中起到关键作用,树立符合规律的实践教学新理念,构建实践教学体系,探索实践教学内容和方法的改革,创造先进、完善的实践教学基本条件.这必将促进独立学院形成独具特色和卓有成效的实践教学体系.