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一、"我需要,所以我阅读"
师:今天我们来学习<桃花心木>,看看大家能从中获得什么样的启示,得到什么样的道理.希望大家一边默读,一边思考,还要一边勾画.读懂了什么,请用简单的语句旁批出来,有什么困惑,也请标注出来.
(生自读课文,师巡视指导)
师:下面,我们来交流交流,说说自己读了课文已经知道了什么. 相似文献
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一、紧扣课题,激发阅读期待师:今天我们学习一篇新的课文,大家看老师写课题。(师一边板书课题一边读)(生齐读课题)师:什么叫鞋匠?生:专门从事做鞋子、修鞋子的人。师:说说你们心目中的鞋匠是什么样的?生1:我在大街上经常看到修鞋的人,他们的穿着都不好, 相似文献
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如何上好每周一次的班会课,曾经是我的难题。但是2004年发生的一件事却使我对此有了体悟。齐齐的单元测试卷答得很差,放学时我找来了齐齐的妈妈。齐齐妈妈一看卷子,急得落下泪来,可齐齐却在一边若无其事,还捅了妈妈一下,低声嘟囔着:"哭什么,有什么好哭的!"齐齐对妈妈的 相似文献
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随着高等教育大众化时代的到来.面对竟争日益激烈的就业市场,我们的大学生就业工作也面临着新的挑战。计划经济时代分配学生的方式已不能满足市场化社会的需求;教师一边讲着就业指导课.学生一边抱着简历找工作。这种高校就业工作的“急就章”.使许多毕业生都遭遇了临阵磨枪的尴尬.“我要成为一个什么样的人?我将来要从事什么职业?我要学什么专业?如何通过我的专业通向理想的职业之路……”大学生的成长迫切需要教育者引导他们进行职业生涯规划。 相似文献
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《七彩语文(小学低年级)》2014,(3)
正新一期的日记交流会开始了,"日记王子"许景祺便一马当先地与大家分享起了他的近日趣事——"啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家……"我一边哼着小曲一边走进浴室,打开莲蓬头冲起澡来。"嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……""什么情况?"我随即用"火眼金睛"扫描了一下,果然看到了一位不速之客——一只蚊子。 相似文献
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[片断一] 师:同学们,今天我给大家带来几件“宝贝”,你们猜是什么?(老师一边说着,一边伸手向纸箱子里摸“宝贝”) 相似文献