高职院校突发事件应急处置策略研究

针对近年来高职院校突发事件频繁的现象,本文从加强高职院校突发事件应急处置的预防性、操作性角度出发,提出了制定科学合理的应急预案,加强过程处置与救援,降低危害和恢复重建等处置策略,以妥善处置高职院校突发事件。     

高职院校突发事件的预防与处置

高职院校突发事件传播扩散快、社会影响大。文章提出高职院校政工人员应该结合突发事件发生发展规律,提高对其的预防和处置能力,确保校园安全稳定。具体包括:增强警觉意识,完善预警机制;强化责任意识,消除安全隐患;加强心理辅导,提高抗压能力;开展应急演练,完善处置预案;抓紧处置时机,迅速果断处置;完善信息发布渠道,勇于面对公众质疑;加强校外合作,形成联动机制;吸取教训及时整改,严防事件反复。     

高职院校学生突发事件防范和处置研究

文章以高职院校学生突发事件的成因、防范和处置原则为主要研究对象,从学生自身、家庭、学校和社会四个角度对当前高职院校学生突发事件的主要原因进行分析研究,以此为基础提出防范和处置的原则及具体途径。     

高职院校学生公寓突发事件的预防与处置机制

高职院校在校学生是我国未来社会建设的重要力量,对高职院校在校学生的各种教育、生活相关工作都应是学校重视的基本内容。目前而言,我国高职院校为国家建设培养了大批专业人才,成绩是值得肯定的,因此,对高职院校学生的教育、生活相关工作更是不容轻视。本文从高职院校学生公寓突发事件的原因说起,浅谈应对和预防学生公寓突发事件的机制。     

处置课堂突发事件之我见

本文介绍了处置课堂突发事件的有关思考:一、从教学本身入手,激发学生的学习兴趣,以预防为主;二、及时关注学生的学习状态,以情激学,营造平等和谐的教学氛围;三、镇静地面对学生的不良行为,认真地思考处理策略;四、因势利导,把突发问题转换成课堂资源;五、给学生一个解释的机会。     

处置课堂突发事件之我见

本文介绍了处置课堂突发事件的有关思考:一、从教学本身入手,激发学生的学习兴趣,以预防为主;二、及时关注学生的学习状态,以情激学,营造平等和谐的教学氛围;三、镇静地面对学生的不良行为,认真地思考处理策略;四、因势利导,把突发问题转换成课堂资源;五、给学生一个解释的机会.     

新建高职院校突发事件预警机制建设中存在的问题和对策

突发事件预警机制建设不仅关系到师生的思想稳定和正常的教学生活,而且影响到高职院校的和谐稳定和长远发展,是学校在建设中不可或缺的环节。鉴于此,有效地预防和解决突发事件具有重要的理论意义和现实意义。笔者以泉州医学高等专科学校为例,首先介绍了该校突发事件预警机制建设的现状,随后剖析了突发事件预警机制建设存在的主要问题,最后提出加强突发事件预警机制建设的方案,以期为新建高职院校突发事件预警机制的建立和完善提供借鉴。     

高职院突发事件预警机制的构建

文章通过对高职院突发事件预警机制现存问题的分析,从法制建设,管理机构、应急教育、预案设置、信息沟通、预警系统等方面综合考虑提出了高职院突发事件预警机制的构建方案。     

高校突发事件与辅导员处置能力探究

近年来高校突发事件多发,对学生人身与财产安全及学校安全稳定造成一定的负面影响。突发事件对高校辅导员的应对与处置能力提出了较高要求。文章分析高校突发事件的类型、起因,并在此基础上提出了辅导员处置突发事件应具备的能力要求。     

高校突发事件应急处置工作研究

随着高校大学生数量的不断增加,其构成也日趋复杂,这客观上增大了高校学生突发事件的发生频率.因此,如何有效的应对和处理高校突发事件已成为高等学校发展中所面临的一个重要问题,这对维护高校的安全稳定具有很强的现实意义.     

高职院校专业设置预警机制研究

新职业岗位的不断涌现迫切需要技术技能型人才的输出,专业设置预警调控机制成为高职院校革新人才培养工作、提升教学质量的必要手段。基于对高职专业设置的影响因素分析和实证显著性分析,建立基于五维结构模型的预警指标体系,并构建预测预警模型。高职院校应完善人才供需预测和信息共享机制,加强专业设置预警决策机制,建立新专业设置风险防控机制。     

高校突发性事件预警机制研究

市场经济快速发展给高等教育发展带来了前所未有的机遇和挑战,但在快速发展的同时,校内外诸多不可控或不可预知的因素引发的突发性事件给师生的身心健康、学校财产造成危害,破坏了正常教学秩序。为了预防和减少突发性事件的发生,控制、减轻和消除其带来的危害,应加强高校突发性事件预警机制的研究,建立行之有效的预警系统。     

高等学校学科竞争力预警研究

文章构建了高等学校学科竞争力预警指标体系,给出了学科竞争力预警区域划分方法,确定了学科竞争力各指标及综合预警的检查值,并进行实证分析,用红绿灯法发出实际预警信号.     

浅论构建高职院校大学生心理危机预警系统

目的：分析高职院校学生心理危机现状及构建预警系统的框架。方法：以问卷调查的方法对1488名在校大学生进行调查。结果：在校大学生有453人（31．07％）出现心理危机,其表现依次为疲劳、纳差、失眠、做噩梦;焦虑、忧郁、情绪不稳定;喜独处、不愿与人交往,容易发生对己和对周围的破坏行为;注意力难以集中、记忆力下降等。结论：高等学校无法避免日常工作中所面临的各种危机,心理危机事件的发生也是客观存在的。关键是如何应对。     

高职校内生产性实训基地建设现状与对策研究

创造优良的实践教学环境对高职院校培养技能型人才至关重要,在校内建设生产性实训基地是一种工学结合实践的有效途径。本文简要阐述了校内生产性实训基地的内涵与特征,分析了高职校内生产性实训基地的建设现状及存在问题,最后提出了加强高职校内生产性实训基地建设的对策。     

高职院校心理健康教育工作探讨

高职学生是一个心理发展尚未完全成熟、稳定的特殊群体,高职学生的发展压力特别是竞争压力、学习压力、经济压力、就业压力、情感压力等普遍增大,由此而引发的心理问题也随之增多,这就对他们的心理素质提出了更高的要求。在当前的严峻情势下,作为促进高职学生全面发展重要途径和手段的高职学生心理健康教育工作亟待进一步加强。心理健康教育工作不仅仅是时代发展的要求,也是经济和社会的发展对高素质人才的呼唤。     

论职业院校语文教学与校园文化建设

语文教学与校园文化建设密切联系,相互促进。但由于种种原因,职业院校的语文教学与校园文化建设的互动关系没有很好的体现出来。职业院校必须加强语文教学与校园文化建设,使语文教学服务于校园文化建设,校园文化建设促进语文教学。     

浅谈校园视觉识别系统在高职院校发展中的作用

企业视觉识别系统为企业发展带来了巨大成功,校园视觉识别系统目前并未发挥出其足够大的作用。校园视觉识别系统与企业视觉识别系统一脉相承,但又有其特点。校园视觉识别系统具有导向、文化传播与传承、装饰美化三大功能,能够有力地促进校园文化建设。在具体设计实施中主要涉及标志、标准色、标准字体、吉祥物等方面。     

高职院校学生成绩预警管理模式的探究

高职院校学生成绩预警管理是以对学生学习成绩的记载、统计和分析为依据,并通过成绩数据对存在的学习态度不端现象的学生进行及时告知和警示为管理核心的工作过程。高职院校成绩预警管理模式具有课程考核阶段化、成绩数据多元化、成绩统计立体化、成绩预警与反馈及时化等主要特点。实践证明,成绩预警管理模式的实施对高职院校在稳定教学秩序、树立良好学风、促进人才培养工作等方面有着极其重要的意义。     

高职院校校园文化与企业文化的交融

以高职院校办学方针、服务宗旨为指导,以现代校园文化、企业文化的理论为基础,阐述了校园文化与企业文化的内涵和相互关联,以及在"大力发展职业教育"新形势、新要求下,加快有机交融的意义、作用、途径。提出了校企合作,学校主导,完善机制,依靠主体,构建平台,吸收创新的思路和"八个加"理念。