以学为乐 学用结合——记石家庄市公安局第一看守所民警白京才

初次见他,感觉与常人没什么区别,不过是普普通通的一位中年公安民警。随着交往的增多,他的言谈举止却给我们留下了深刻的印象。思路清晰,话题广泛,简练的言辞中透着逻辑和哲理,刚毅的面目上露着朴实和随和。从他身上,我看到了石家庄市公安机关自考生那爱岗敬业、自强不息、好学上进、积极进取的精神风貌,可以说,他是众多自考生的优秀代表。作为一名看守管教干警,在对本职工作和业务学习毫无影响的前提下,他用了几年的时间,通过了自学考试公安管理专业各门课程和毕业论文答辩,以优异的成绩,取得了大学本科毕业证书。参加自学考试的人们都知道…     

天道酬勤——记汾阳县教育局成教办主任原瑞乾

天道酬勤——记汾阳县教育局成教办主任原瑞乾本刊记者张金英他是一位非常平凡的人，只因身许成人教育事业，几年来一直在成人教育这块园地里勤勤恳恳地耕耘着。他始终恪守“干一行就干好一行”的信条，因而在工作中吃了不少苦，受了不少累，付出了比别人多几倍的精力。然...     

联系实际 学用结合——应用文写作教学策略

纵观人教版教材,说明文出现得比较多,其他类型的应用文的出现屈指可数:第三册以课文的形式出现了两篇日记,第五册语文园地四编排了观察日记的写作,第十一册的语文园地二编排了演讲稿的写作,第十二册第六组综合性学习"难忘小学生活"中以阅读材料的形式出现过书信、演讲稿、赠言。总的说来,应用文的出现比较少。     

贴近生活 学用结合——幼儿安全教育面面观

幼儿的安全问题是幼教工作的重中之重,如何给孩子健康、安全地成长营造绿色空间?广大幼教工作者,进行了各种有益的探索。围绕着幼儿安全教育,作者从幼儿园的环境布置,生活习惯,安全技巧,游戏活动,自救方法等角度逐一论证。     

学用结合 提升写作——开创中学语文教学新局面

新版教材出台后,中学语文教学进入一个崭新的历史阶段。如何根据新版教材的特点找准切入点科学施教,是摆在语文教学工作面前的一个关键问题。通过实践探索,在深入总结新版教材特点的基础上,提出了开创语文教学新局面的一个原则三个结合,让人耳目一新。     

转变思想 学用结合——谈职业院校应用文写作教学

应用文写作在现实生活中具有重要的作用是当代人生存和实现人生价值的重要保证。如何在有限的教学时间内培养合格的应用文写作人才是职业技术院校的重要任务。笔者结合多年的教学经验认为培养学生应用文写作能力应从三个方面入手完成应用文写作教学。     

耕耘在田野上的人——记江都县教育局成教办主任冯必顺

因为他是一个县级农村成人教育工作领导者。多年来,他精心研究,努力工作,改革发展了成人教育,使成教与普教、职教呈鼎立之势。成人教育中心校、乡镇企业职工学校遍布乡乡镇镇。这块过去成人教育的“荒原”如今已变为沃土,在绿色的田野里显示出丰收的希望。 因为成人教育是从扫盲起家的,而农村成人教育离不开“农”字。他凭着对中央关于《改革和发展成     

学用结合 更上一层楼——小语单科教材考试试卷分析

这一期我们发表了几篇八三年小学教师教材考试试卷分析的文章,供大家参考。应当指出的是,我们广大教师是在工作条件比较艰苦,时间紧,教学任务重的情况下积极参加考试的。这种精神很值得赞扬。少数教师这次考得不太理想,这首先应由我们教育行政部门和学校领导承担责任,是我们对教师的进修工作抓得迟,抓得不太得力,也没有为教师创造更多、更好的学习条件。让我们大家吸取经验教训,在八四年里,把这项工作搞得更扎实、更有成效,以便在今年的教材考试中获得更为优异的成绩。     

静心潜学 敢为人先——记军事医学科学院研究员汪海

提起军事医学科学院的研究员汪海,熟悉他的人都会想起“神经无N受体及其失敏态的药理毒理和病理生理学特征的系列研究”,这一由汪海领衔主持完成的项目被授予“2006年度国家自然科学奖二等奖”,汪海的名字也成为备受瞩目的焦点。     

学用结合 巩固提高——谈一年级汉语拼音的复习

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中指出：“汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。”“在整个小学阶段,都要重视复习巩固汉语拼音,发挥汉语拼音的作用。”在一年级汉语拼音教学结束后,如何结合识字、阅读等教学内容,复习巩固汉语拼音,使之达到“帮助识字、阅读和学习普通话”的目的呢？一、根据教材的编排特点,复习巩固汉语拼音低年级阶段汉语拼音的复习巩固不能脱离识字、阅读等项教学,不能脱离语言文字的训练孤立进行。小学语文第一册新教材所有课文全文注音,这是义务教材区别于传…     

调整农业教育层次结构适应农业技术推广的需要——辽宁省农业技术推广系统农科人才学历结构典型调查

农业技术推广系统是整个农业系统中的一个重要组成部分,在这个系统中集中了全国近15万大中专农科毕业生(相当建国以来在农业系统工作农科毕业生的35.7％),担负着将农业科学技术成果转化为现实生产力的重要任务。为了研究健全农业技术推广体系,探讨农科人才合理学历结构,完善业务岗位与岗位规范,以及为深化农业教育改革,调整农业教育层次,合理的培养和使用人才,使农业教育主动地适应社会主义经济建设的需要,农业部于1985年、1986年先后两次组织人员在全国对种植业农业技术推广     

多元发展才能办出特色——记民办桐柏高级中学

是什么原因使桐柏中学能坚持到今天，并成为唯一一所争创区“实验性示范性高中”的民办中学？     

办人民满意的学校——记铅山一中

铅山一中创建于1943年,是一所省级重点中学。学校位于千年古镇河口镇金鸡山,占地150多亩,其中森林面积70多亩。校园前临清湖,后靠金鸡山,依山傍水,绿树成荫,是现代园林式学校。     

红红火火办职大——记山西兵器工业职工大学

曾经风靡一时的技校，以及那些以职业教育为主的大中专院校，在市场经济的冲击下，关的关、停的停，再也不复当年的兴旺。　　兵器口在山西省的十几家职工大学，最后也只剩下山西兵器工业职工大学。这所大学如今不仅没有垮，还一步一个脚印，一年一个台阶，办得红红火火。他们究竟是怎样做的呢？带着这个疑问，我走进了这所学校，与校长安静源、书记孙毅春，还有学校的几位负责人坐了下来，面对面进行了一次促膝长谈。虽然只有短短的几个小时、虽然只是走马观花，但我还是探得了该院校成功的奥秘。抓住契机，创出特色　　在计划经济向市场经…     

领悟方法 学用结合——《领悟作者的表达方法》教学

《领悟作者的表达方法》是人教版第十一册继《体会文章的思想感情》之后的重点训练项目,这两则《读写例话》共同体现出本册教材的教学重点,教师在教学时要注意指导学生学用结合。一、复习旧知,导入新课1.为什么要体会文章的思想感情?2.体会文章的思想感情有几种方法?(板书:潜心会文,感情朗读)[设计意图:复习《体会文章的思想感情》意在让学生回顾学过的知识,巩固“体会文章思想感情”的方法,明确只做到这一点还不够,还要学会“领悟作者的表达方法”,由此导入新课。]二、自学例话,领悟方法1.教师板书课题,学生读题:领悟作者的表达方法。2.学…     

同享一片蓝天——记北京大学环境科学与工程学院研究员李歆

正英国文学家狄更斯曾这样描述工业革命发生后的时代——这是最好的时代,也是最坏的时代。时隔200多年,即使放在当今,这句话也同样再适用不过。高楼林立、车水马龙,淘宝购物、共享单车……日新月异的科学技术给人们带来了前所未有的便利生活,但与此同时,也带来了更多的隐性威胁,如食品安全、环境污染等。特别是雾霾,让人们连自由呼吸这一最简单也最不     

学用结合 教活语法——浅谈高中语文教学中的痞法教学

在义务教育阶段“淡化语法”的语文教学影响下,目前的高中新生普遍缺乏必要的语法知识。他们不能确定词性,分不清句子成分,不懂语序规律,所以在语言表达中经常出现病句,对“宾语前置”、“状语后置”、“定语后置”等文言特殊句式更是摸不着头脑。而高中语文教学的目标和任务离不了语法知识,教学实践也离不开语法知识,因此,很有必要为他们补上语法知识课。不过,《普通高中语文课程标准（实验稿）》和目前的高中语文教材都基本没有语法教学方面的指引,这就给我们的语法教学带来了难题：到底该教些什么？又该怎么教呢？     

激发兴趣 学用结合——地理教学中学生创新精神的培养

树立“人人平等”的思想。创新的思想离不开创新的氛围，创新的氛围要靠教师用心去营造。要使学生始终处于轻松愉悦的心境之中，没有尊卑，没有优劣，没有压抑；要相信学生人人可创新，个个能成才每个正常人都蕴藏着创新的潜能，只要条件具备，这种创新潜能就可能转化为现实的创新能力，只要善于启发，善于引导，善