对高三数学首轮复习解题教学的建议

高三数学首轮复习成功与否直接关系到第二轮复习及后继复习的顺利进行，而解题教学是首轮复习中的一个重要环节．如何针对首轮复习的特点，轻松高效地做好解题教学，是我们毕业班数学老师所追求的目标．笔者根据多年的高三复习实践经验，谈谈自己的体会．供同仁们在教学中参考．     

对高三首轮复习中解题教学的建议

高三首轮复习是整个高三数学的基础和关键,它的成功与否直接关系到后续复习计划的顺利进行,而解题教学是首轮复习最重要的环节之一．针对首轮复习的特点,如何高效地做好解题教学,一直以来是我们毕业班数学教师所追求的目标．根据高三复习实践和过后反思,谈谈自己的体会,供同行在教学中参考．     

高三数学首轮复习策略

高三首轮复习正紧张有序地开展着,怎样在高三短暂的时间内搞好数学复习,提高复习效率,使学生在高考中考出较好成绩,这是数学教师共同关心的焦点.本文就如何搞好高三数学的首轮复习进行了研究.     

对初三数学首轮复习解题教学的看法

初三数学首轮复习成功与否直接关系到第二轮复习及后续复习的顺利进行．而解题教学是首轮复习中的一个重要环节，如何针对首轮复习的特点，轻松高效地做好解题教学，是我们毕业班数学老师所追求的目标，根据多年的初三复习实践经验．谈谈自己的看法。     

浅谈高三数学首轮复习

自2003年起，高考时间由七月份提前到六月份，于是高考复习的时间较以前整整缩短了一个月．习惯上分为二三轮的高三总复习也有所调整，二、三轮复习主要是进行专题复习和进行综合模拟训练，第一轮复习自然被放在比较重要的位置上．如何进行本阶段的复习也成为广大师生关注的焦点，下面谈谈对首轮复习的一些看法．     

浅谈高三首轮复习中解题教学的基本策略

高三首轮复习的质量直接影响到二轮及后继复习工作的顺利开展,而解题教学是高三数学首轮复习教学中的重要环节,解题教学质量的高低直接决定总复习教学的成效．因此,如何针对首轮复习的特点,轻松高效地做好解题教学工作,是高三数学教师共同追求的目标．笔者认为,可从如下6方面着手．     

高三数学总复习解题教学的基本策略

解题教学是高三数学总复习教学的重要环节，解题教学质量的高低直接决定总复习教学的效果。如何提高解题教学的质量呢？笔者认为，可从以下八个方面着手。     

“专题研究式”复习——高三数学首轮复习适时嵌入的一种好模式

随着新教材的全面实施,研究性学习进入中学生的正常学习生活. 高考命题的改革趋势也越来越注重能力、素质的考查,越来越重视探索性、开放性、创新性问题的考查. 这些都对目前高中教学起着导向作用,尤其是对高三复习的导向更是毋庸质疑. 而"专题研究式"便是为适应高考新形势而酝酿产生的一种复习模式,其主要形式是,在首轮复习过程中,适时进行专题筛选,把专题呈现给学生,把学生分成小组进行研究性学习,最后进行成果展示. 再根据反馈出来的问题,设计成专题……,这样几个循环下来,学生就能熟练掌握了主体内容,能力既能基本达到高考的要求,又完全达到了教学大纲的要求.     

高三数学总复习解题教学的基本思路

新课程的实施,给教学带来了巨大的变化,也必将给2007年高考数学科带来重大变革.作为这个特殊时期的高三教师,我们关注的是:面对新课程,我们怎样组织最为有效的复习教学?一、实现选题的最优化解题教学的第一步是选择和设计复习题,这是关键的一步.选题得当,可以提高效率,做到事半     

浅谈高三数学首轮复习

自2003年起,高考时间由七月份提前到六月份,于是高考复习的时间较以前整整缩短了一个月.习惯上分为三轮的高三总复习也有所调整,二、三轮复习主要是进行专题复习和进行综合模拟训练,第一轮复习自然被放在比较重要的位置上.如何进行本阶段的复习也成为广大师生关注的焦点,下面谈谈对首轮复习的一些看法.     

高三数学总复习解题教学的基本思路

怎样组织高三最为有效的复习教学？数学学科的重头戏是解题．解题教学是高三数学总复习教学的重要环节,解题教学的质量直接决定总复习教学的效果。根据这几年高三教学经验,笔者认为,可以在下列三个方面来探求一条基本思路。     

浅谈高三数学临考复习策略

一年一度的高考在每年的六月份如期而至,莘莘学子奋力拼搏的身影,也成了一道独特的风景线。为了让广大学子在高三最后冲刺阶段的数学复习中少走弯路,本文结合笔者从教多年高三毕业班的体会,抛砖引玉,谈谈如何搞好考前复习。     

高三数学复习教学的有效策略

在高中阶段,数学科目包含的内容十分广泛,出题的形式可以称得上是千变万化.因此,在高考中数学成为了学生取得高分的一个“拦路虎”.怎样提升高三数学的复习效率,使学生在高考时能够游刃有余地进行答题,成为了摆在高中数学教师面前的一道难题.本文以高三数学复习教学的策略为研究对象,通过回归教材、巧用习题等途径来调动学生的积极性,从而达到提升课堂效率的目的.     

例谈高三数学教学中如何培养学生高效解题策略

高三是整个高中最重要的阶段,面临高考,每位学生都时刻处于高度紧张状态。数学是高考中所占比重较大的一门学科,学生面对多样化的数学题,怎样才能够高质量、高效率地正确解答题目呢?本文主要针对以上问题展开了研究和探讨.     

高三数学最后阶段的复习建议

随着高考的日益临近,高三复习备考已进入了最后的阶段．面对数学学科内容多,时间紧的特点,如何在有限的时间内提高复习效率,一直是我们关注的问题．过去总有不少同学在最后的复习阶段,专攻难度较大的综合题,其结果往往容易使自信心受挫,效果反而不佳．我们认为最后阶段的复习同学们应采取“以退为进”的复习策略,回归基础、回归课本、回归原始．按这一指导思想,     

高三历史第一轮复习策略之我见

在高三历史首轮复习中,师生应共同树立正确的教与学的观念,复习应根据学生的实际,采取灵活的教学方法,对症下药,既要能夯实学生的基础知识,又要有利于学生学科能力培养.     

高三数学复习阶段对学生解题能力的培养策略分析

众所周知,高考主要考查的是学生的学科综合能力,而解题能力是学生数学综合能力的重要体现形式。因此在高三数学复习阶段,教师就要根据数学的特点以及学生在解题过程中出现的问题,积极探索科学的教学策略,以有效锻炼学生的解题能力,进而为学生的高考提供助力。     

高三数学复习建议

一年一度的高考不仅是牵动考生和家长的重大事件．而且是全社会关注的重大问题。在高三学生的复习备考过程中,“压力太大”的呼声不绝于耳。我多年从事高三教学工作．并有多年的班主任经历,在不断研究高三学生群体特点和不断总结经验的基础上,现就高三学生在数学复习冲刺阶段提一些自己的复习建议。     

高三数学专项复习中教学例题的设计策略

在高中数学专项复习教学中,例题的设计至关重要,教师通过设计相关例题,首先能帮助学生回忆和巩固所学知识,其次,通过练习相关例题,学生能检测所学知识的掌握程度。另外教师展示例题讲解板书过程中,能够规范学生书写表达,最终帮助学生加深知识理解、掌握解题新思路。教师进行例题设计时,可以针对重点和难点,采用递进式设计和变通式设计,帮助学生熟悉掌握各章知识要点,提高学生解题思维能力,一题多变使学生能够举一反三,多角度思考问题。     

高三数学教学中学生高效解题策略的培养研究

众所周知,高三在高中教学中是最为关键的一个阶段,高三不仅意味着高中的结束,更是为考大学做准备,高三学子面临高考这一环节,犹如面临劲敌,时时刻刻都处于高度紧张的状态.而在高中教学中数学是极为重要的一门学科,那么,高三学生在长期紧张的状态下,又该怎样提高多样化数学习题的质量,从而进行快效准确的解答呢？