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诗歌鉴赏题可以说是高考试卷中一道选拔精英的试题.命题者借助它来综合考查考生的文学修养、鉴赏分析能力和思维品质。但我们发现,诗歌鉴赏题的6分,不少同学会损失过半,甚至“全军覆没”。究其原因主要有下列情形:遇题后因其“长”“僻”以为难而自乱方寸,结果答案不知所云;因其“短”“俗”以为易而放松警惕, 相似文献
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邹仁波 《中学课程辅导(初三版)》2003,(12):3-4
近两年来中考诗歌鉴赏题以考查古诗词为主。新大纲明确规定了能背诵理解一定数量的古诗词篇章,人教版新教材增加了古诗词的数量,引导学生学习和借鉴古代化传统的精华,从而提高语素养:在高考诗歌鉴赏题的导向下,中考诗歌鉴赏题便应运而生。但要求不是很高,主要考查学生对诗歌的形象、语言。表达技巧、思想内容,作的情感等方面是否具有初步的鉴赏能力。近几年中考诗歌鉴赏题主要以填空题、选择题、简答题为主。 相似文献
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高考中,诗歌鉴赏题所涉及的一般是中国古典诗词:虽说鉴赏评价能力是语文阅读能力层次中最高的一个,但试题所涉及的只是“初步的”鉴赏评价:只要学生研读一定量的作品,积累一定的知识和做题技巧,是可以突破的。古诗词从表现风格看,可分为婉曲与真率,即常说的曲与直:本文拟从这两点入手,对鉴赏题中经常涉及的表达技巧进行简单的梳理; 相似文献
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2004年有三个省的高考诗歌鉴赏题完成了由客观选择到主观表述的题型转变,由一元答案转向多元阐释.在某种程度上回到了“诗无达诂”的传统理念上。命题倡导开放性思维,允许答题“言之成理,自圆其说”.对在本来可以见仁见智的地方 相似文献
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今年的高考诗歌鉴赏题考查了王维的一首诗,考查内容是诗歌的炼字,题目是这样的:阅读下面的诗歌,完成后面的题目。过香积寺王维不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。古人写诗讲求炼字,亦即诗眼。你谯这首诗第三联两句的诗眼各是什么?为什么?这是一道开放式的试题,看似见仁见智,但要答好它,也不太容易,首先得搞清什么是“诗眼”。古人写诗填词,讲究锤炼字句,凡在关键之处炼得好字,使全句游龙飞动,令人意驰心动的,便是所谓“诗眼”。那么,《过香积寺》的诗眼又在哪里呢?这首诗采用由… 相似文献
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武向京 《中学语文(读写新空间)》2006,(6):60-61
诗的语言精炼、含蓄而跳跃性强,是理解的难点,这也是高考命题的一个重要角度。下面笔者结合近三年高考试题,对诗歌鉴赏题的设题角度予以分析,并指出相应的对策。 相似文献
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诗歌鉴赏题是高考语文试卷必考题,培养和提高诗歌阅读和鉴赏能力也是语文教学的一个重要环节。而对比阅读是训练这种能力的有效方法。对比阅读就是把内容相关而义有所不同的涛文联系起来,进行比较式的阅读。诗歌的比较阅读应该注意以下几个对比热点: 相似文献
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古代诗歌在各地中考试卷中常以诗歌赏析题出现,作为一名老师应如何指导学生更好地解答这类题目呢?首先,要熟悉古诗歌鉴赏题的分类,有针对性地训练,教给学生欣赏的策略、答题的方法。其次,要让学生有一定的知识积累,做题时做到有的放矢、针对性强。下面就几种常见类型举例分析。 相似文献
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古典诗歌鉴赏一直是高考必考的内容,同时,对考生而言也是一个难点。考生在答题时经常感到无话可说,无从下手。下面笔者仅从2007年高考考生答题时存在的问题,结合教师的教学实际作些简单的分析。 相似文献
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2002年全国高考语试卷第17题和北京试卷的第16题考查了初步鉴赏学作品的能力。两卷的共同特点是增强了主观题的分量和作答的开放性,指示我们今后应该加强做学鉴赏主观试题的能力。 相似文献