五年制高职园艺人才培养模式的探讨

文章分析了五年制高职教育特点和园艺行业用人需求，结合我院的教学实践，全面总结和提出了以“就业为导向，确定人才培养目标；因才施教，构建与专业人才培养目标相适应的课程体系；加强实习基地建设，强化实践教学，推行‘双证制＇”的五年制高职园艺人才培养模式和办学特色。     

高职教育实训基地建设的探索

实践教学是高校教学工作的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。实习基地建设，是进行实践教学的根本保障，是学校事业发展和实现办学目标的需要，也是学校与社会、企业互动的需要。随着学校办学规模的扩大，加大投入，加强实习基地建设，已成为当前高职实践教学亟待解决的重要课题。     

高职院校实践教学的探讨

实践教学是高职院校教学的重要内容,通过实践教学将为社会培养大批技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才.处理好理论和实践教学、培养"双师型"教师、实训基地建设、实践教学的考评和教材建设是搞好实践教学的关键.     

高职院校实践教学的探讨

实践教学是高职院校教学的重要内容,通过实践教学将为社会培养大批技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才。处理好理论和实践教学、培养“双师型”教师、实训基地建设、实践教学的考评和教材建设是搞好实践教学的关键。     

高职实训基地建设在专业教学改革中的作用

文章通过对焊接专业的实训基地建设以及教学过程的实践,提出了高职学院实训基地建设在整个教学改革中的重要性,探讨了高职学院焊接专业实训基地建设的思想与具体措施,阐明了实训基地在专业教学过程中的地位和作用.     

对高职会计实践教学的思考

高职会计专业教育要求培养适应社会经济发展的高哌素质应用型人才,文章在分析现存的教师素质、实践教学环境、教材建设等方面问题的基础上,提出改进高职会计实践教学的具体措施.     

对高职会计实践教学的思考

高职会计专业教育要求培养适应社会经济发展的高素质应用型人才,文章在分析现存的教师素质、实践教学环境、教材建设等方面问题的基础上,提出改进高职会计实践教学的具体措施。     

高职汽车检测与维修技术专业实践教学改革探究

高职实践教学要科学构划实践教学体系,加强实训基地、师资队伍、实训教材建设,规范实训组织、管理与考核.     

高等职业教育实践教学存在的问题及对策

文章分析了目前高等职业教育实践教学的现状和存在问题,从实践教学计划、实践教材、实训教学、实训基地、校企合作、订单培养、“双师型“教师队伍建设等方面对高职院校实践教学改革提出了具体思路和对策.     

河南省高职院校物流管理专业实践教学研究

实践教学是高等职业教育的重要环节,其教学质量直接影响教学目标的完成.文章通过对河南省高职院校物流管理专业的调查访问,分析了河南省高职院校物流管理专业在实践教学中的现状以及存在的问题,然后从实践教学计划安排、"双师型"教师队伍建设、实验实训基地管理及顶岗实习几个方面提出相应措施,以进一步完善物流管理专业的实践教学体系.     

高职汽修专业理实一体化教学体系的构建与实践

高职学生岗位核心能力、综合素质等的欠缺造成行业和社会认可度问题，理论实践一体化教学体系，突出核心能力和综合素质的培养，以其应用性、综合性、先进性、仿真性培养和帮助高职学生顺利完成从学校到社会的过渡。文章以汽车检测与维修技术专业为例，阐述了高职教育理实一体化教学体系的构建实践。     

五年制高职园艺人才培养模式的探讨

文章分析了五年制高职教育特点和园艺行业用人需求,结合我院的教学实践,全面总结和提出了以"就业为导向,确定人才培养目标;因才施教,构建与专业人才培养目标相适应的课程体系;加强实习基地建设,强化实践教学,推行'双证制"'的五年制高职园艺人才培养模式和办学特色.     

五年制高职园艺人才培养模式的探讨

文章分析了五年制高职教育特点和园艺行业用人需求,结合我院的教学实践,全面总结和提出了以“就业为导向,确定人才培养目标;因才施教,构建与专业人才培养目标相适应的课程体系;加强实习基地建设,强化实践教学,推行‘双证制’”的五年制高职园艺人才培养模式和办学特色。     

高等职业教育法学专业人才培养模式的特色——兼析法律文秘专业人才培养特色

高等职业法学教育肩负着为国家培养应用性法学人才的艰巨职责。文章在分析我国高职法学教育面临困惑的基础上，从实践教学、订单教育培养、师资队伍建设、双证制四个方面，针对如何培养有特色的高职法学人才提出了建设性的意见。     

高职教育实训基地建设的探索

实践教学是高校教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径.实习基地建设,是进行实践教学的根本保障,是学校事业发展和实现办学目标的需要,也是学校与社会、企业互动的需要.随着学校办学规模的扩大,加大投入,加强实习基地建设,已成为当前高职实践教学亟待解决的重要课题.     

对高职院校思想政治理论课实践教学的探讨

高职院校思想政治理论课实践教学,是提高思想政治理论课教学质量的难点和重要环节.文章结合实践教学,分析了高职院校思想政治理论课实践教学的重要性及实践教学的几种有效形式,提出了实践教学要解决的几个问题.     

高职院校物理课程的生活化、专业化研究与实践

文章从高职物理课程的现状分析入手，就高职物理课程如何围绕高职教学特点，构建新的物理教学体系，实施物理教学的生活化、专业化进行研究与讨论，为高等职业教育中的基础文化课的教学改革探索提供一条可操作的实践模式。     

基于认知指导学习理论的工学结合实践教学体系构建

实践教学是高职教育的重要组成部分,切实加强实践教学是提高高职毕业生就业能力的关键。文章通过分析高职院校数控专业实践教学体系中存在的主要问题,提出了基于加涅的认知指导学习理论的工学结合实践教学体系。     

示范性高职院校实践教学体系的建构

文章从正确认识实践教学的意义出发,结合自身学校特色,探讨了示范性高职院校建构实践教学体系的部分新方法,以期提高高职院校实践教学的质量和水平.     

基于高职实训基地的校企文化建设——以广州民航职业技术学院为例

高职院校的核心竞争力在于构建具有个性特色和丰富内涵的校园文化。校企文化则是高职院校在实训教学过程中产生的一种创新性文化。实训基地校区是广州民航职业技术学院机务类学生岗前综合训练基地。实训基地校企文化为毕业生适应企业文化打下了基础．但由于学校忽视了校企文化的建设,致使多数企业反映部分高职毕业生难以适应企业的岗位要求和文化氛围,