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刘爱霞 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(4):72-76
高中语文选修教材截至目前已经出版了七十多种,这些选修教材在编写理念、开发种类、编制方式、教材内容、教材对象等方面体现出了很多的新特点,在语文教育史上具有重要的意义。但是在教材编写和使用中也存在着诸如缺少精品教材、编写队伍一线教师缺乏、教材使用"生本"让位于"考本"等问题。 相似文献
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本文通过比较国内外工科高职教材在教材编写与使用方式、教材体系、教材编写思想与内容选取、例题习题等方面的差异,进而归纳出了国外高职在教材建设和内容、体例等方面值得学习的若干优点。 相似文献
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数字教材是数字化教学的必然产物,它是在纸质教材的基础上,融合了丰富的图片、文字、动画、音频和视频等元素的数字化教材。文章以第三代人教版数字教材为例,就数字教材在课堂教学的激趣导入、重难点突破、合作探究、互动练习等环节进行了阐述。 相似文献
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认为研究生教材建设是高等学校和科研院所的一项基本建设,对研究生教材建设工作的重视,是关系研究生教学质量提高和教学改革成效的关键所在。在分析了德国、日本、美国、英国、法国等主要发达国家研究生教材遴选与管理的历史、现状与特征的基础上,对我国研究生教材建设提出了一系列建议,如设立专门机构管理研究生教材建设工作、重视基础课程教材的设计与编写、规范专业课程教材的选择与使用、注重教材的电子化等。 相似文献
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徐金华 《中国科教创新导刊》2011,(12):27-27
2003年国家教育部审定的高中英语(SEFC)教材与此前的SEFC教材相比,在编写思想,结构特点,内容含量和目标要求等方面都发生了较大变化。尤其是在组织结构,教材布局等方面,一反以前单元内分课(Lesson)的路子,代之以warning up、listening、speaking、read-ing等各种内容板块。虽然这给教材切分课时造成了困难,但却给教师带来了创造性使用教材的好处,为教师展示处理教材的智慧和艺术搭建了良好的平台。 相似文献
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教材是国家实施教育、教师实践课程和开展课堂教学、学生主动学习、实现育人目标的重要依据和工具。要想发挥教材在培养学生核心素养中的重要价值,提高教师使用教材的效率和能力,就必须对教材使用的基本问题进行深入研究。本文在讨论教材基本属性的基础上,构建教材使用的树体模型。该模型联通生活世界,全面解释学校教育教学活动中的教材使用情况,不仅指出了课堂教学、课外知识内化等常态教育教学活动中教材的使用,还指出了综合实践活动、研究性学习等新样态教育教学活动中的教材使用,扩大了树体模型在教育教学实践中的适用范围,也为教师有效使用教材提供了评测框架。 相似文献
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本文以苏教版初中英语教材为例,从教材的整体性、层次性和情境性三个方面讨论了如何理解教材,从倡导依托教材的角度批判了本本主义和脱离教材两种倾向,并主张在此基础上运用删、移、替、补等手法对教材进行重构,从而优化教材使用。 相似文献
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教材是课堂教学活动的主要载体,它在为师生提供科学、系统、丰富的教学资源的同时,也给教师提供了张扬个性、求异创新的教学空间。教师可以在充分理解教材的基础上,依据教材的特点、学生的学情等因素因地制宜地挖掘教材、整合教材、提升教材,从而更好地运用教材,实现课堂教学效率的最大化。最近笔者听了《乘法分配律》一课,深刻地感受到了教者处理教材时的独具匠心。 相似文献
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新中国成立至今,新疆少数民族中小学双语教材事业在教材政策、教材建设、教材研究等方面取得了丰硕的成果。对发展过程中出现的研究不够深入全面、评估体系尚未建立、教师驾驭教材的能力较弱、教材的选用还不够规范、教材的民族文化传承功能尚未完全发挥等问题进行反思,以期推进新疆少数民族中小学双语教学事业的发展。 相似文献
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全日制义务教育地理课程标准(实验稿)的基本理念决定了教材的功能,义务教育地理课程标准下的教材具有促进学生建构健全人格、塑造学生个性、引导学生自主学习和培养学生创新意识等功能;教材的功能决定了教材具有开放性、趣味性和探究性等性质;义务教育地理课程标准、教材的功能和性质,要求教师在教学过程中要正确地解读课程标准和把握教材。因此。课程标准、教材、教师三者是一个有机的整体,它们相互影响,相互作用,共同构成了教学系统。 相似文献
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1978年以来,我国对外汉语报刊阅读教材在词汇篇章、内容设计和练习形式等方面有了可喜的发展,表现在教材的实用性与篇章的系统性相结合,词汇的多样性、动态语料的时效性相结合,教材等级和"国别化"教材的针对性与内容涉及领域的多元性相结合,练习题型形式多样等方面。特别是近10年来,报刊阅读教材在文章的选取方面,借助于网络技术的进步,更多地体现了教材的科学性与创新性。这些变化,预示了未来报刊阅读教材的发展趋势:新词语的需求量增加、海外国别性教材需求量大增以及科学助推应用的要求加速。这一趋势,为报刊阅读教材的编写提供了广阔的发展空间。 相似文献
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文章在分析了高职图书馆教材室在教育教学和研究中的重要作用的基础上,从管理人员素质,常规教材、特色教材的作用等方面讨论了加强高职院校教材室建设以更好地为教学、科研服务的问题。 相似文献
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中小学教材建设是基础教育课程改革的基础工程,在我国教育发展战略中占据重要地位。教材建设不仅有利于彰显国家意志、延续文化传承、推进学科发展,而且对于学生综合素质养成以及提高教育教学质量具有积极作用。新课程改革以来,中小学教材建设在教师教材观转变、教材政策的逐步改进、教材管理制度构建等方面均取得了巨大成就,但也遭遇到了教材的基础理论研究不足、多样化格局下的无序、教育学和心理学理论应用不充分等流弊与困境。未来的教材建设应加强教材的理论研究和实验研究、推动主流教材的形成、促进教学方法的同步变革、建立科学的教材评价体系,并开展后期培训,实现教师对教材的创造性再开发。 相似文献
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一、搞好教材工作的实践长沙交通学院在“八五”期间狠抓教材工作,转换了教材管理的内部经营机制,设立了教研教材科和教学设备教材供应站。教研教材科着力于抓教材建设、教材研究等,组织制订并下达教材供应计划。教学设备教材供应站负责教材供应,出版社直接向我院教材供应站发行教材,减少了书店、代办站等中间环节,增强了教材预订计划的准确性,避免了工作的被动局面。1.教材建设“八五”时期,学院公开出版教材35种,其中3种获交通部优秀教材H等奖,实现了教材获省部级优秀奖零的突破*出版交通系统高等学校内部教材25种,学院自编… 相似文献
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基于协同理论,阐明了高职教材建设与岗位职业能力达成的协同效应,分析了当前高职教材在服务岗位职业能力达成过程中存在的企业岗位人才需求、专业实践教学落实、师资队伍专业素质与职业院校生源现状等不协同问题,揭示了构建高职教材建设新体系、加强校企协同教材建设和完善高职教材建设体制机制等建设路径。 相似文献
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数字电子技术课程的系列化立体化教材建设 总被引:1,自引:0,他引:1
在多项北京市级教改项目的资助下,进行了数字电子技术课程的教材建设.初步形成了由理论教材、实验教材、双语教材、立体化教材及试题库、电子教案等构成的教材体系,基本覆盖了该课程的所有教学环节和教学内容.介绍了教材建设的背景和目标,阐述了建设思路、特点和使用效果. 相似文献