幼儿教师性别特质与心理健康的调查研究

采用BRSI和SCL-90工具,在对156名幼儿教师性别特质和心理健康进行的研究发现,幼儿教师中存在着双性化、男性化、女性化和未分化四种不同性别特质类型,女性化特质类型者较其他三种具有更高的心理健康水平。     

流动人口子女心理健康问题剖析及对策

随着经济的快速发展,进城经商务工的外来人员逐年增多,其子女进城就读率也在逐年提高．就本人现在的工作单位（一所公办初中）而言,外来流动人员子女占全校学生数的比例由2002年的20％左右增加到现在的将近60％。本人在教育教学实践中,在与这些孩子的交往过程中,发现他们心理健康方面的问题还是比较突出的,如果不加以重视和积极疏导,     

流动人口子女心理健康现状及对策研究

流动人口生活在城市各个角落,为城市建设作出了巨大贡献,他们的子女随父母进城学习和生活,这些孩子作为一个特殊的群体,有什么问题和困难,特别是他们的心理健康问题是社会共同关心的热点。本文将从社会、家庭、教育部门三方面调研并提出相应解决对策。     

我国城市市民心理健康服务需要的调查研究

对城市市民的心理健康服务需求进行调查,是社会各界有效开展心理健康服务工作的前提和基础.采用随机抽样方法对福州市各区585名市民进行问卷调查,初步获得市民心理健康服务需要现状和特点的资料.调查结果显示:市民心理健康状况评价较为良好,其心理健康状况客观评定得分为5分及以上者占总人数的9%,83%市民对自己的心理或精神健康状况评价较为积极;市民虽然需要多样化的心理健康服务内容,但在接受心理健康的服务意愿却不是很高.政府、社区、大众媒体都要积极发挥自身力量,以提高市民的心理健康水平和精神生活质量.     

网络与青少年心理健康

随着互联网技术的发展,网络环境下的心理健康问题日益成为人们关注的热点。互联网的不完善及青少年网民心理尚不成熟等原因,使得互联网技术的广泛应用给青少年的心理带来了很大冲击。     

网络与青少年心理健康

随着互联网技术的发展,网络环境下的心理健康问题日益成为人们关注的热点.互联网的不完善及青少年网民心理尚不成熟等原因,使得互联网技术的广泛应用给青少年的心理带来了很大冲击.     

性别视角下的高校女大学生心理健康教育

妇女发展是社会和谐发展的必要条件,也是社会和谐发展的重要目标之一。女大学生是女性中的知识群体,她们对未来社会发展将起着重要作用。本文从社会性别视角解读女大学生心理问题的主要表现,从性别角色关注女大学生心理问题产生的原因,既注意问题产生的心理来源,更注意问题产生的社会来源,由此分析性别角色社会化和社会文化在女大学生心理问题中所起的作用,以及女大学生生活背景对其产生的重要影响。并且从高校的实际来关注、分析、探讨女大学生心理健康教育。     

社会性别理论在大学生心理健康教育中的应用

本文以社会性别理论为基础,分析了社会性别理论在大学生心理健康教育中的应用现状;对应用中存在的问题也做了探讨,主要有传统父权制文化的影响、性别意识教育的缺失、社会性别教育环境的缺失和学校对心理健康教育的忽视等。藉此,面对这些现实中的客观情况,本文提出了完善社会性别理论在大学生心理健康教育中应用的对策,强化大学生的心理健康教育效果。     

构建基于性别平等的女大学生心理健康教育的思考

性别平等不仅注重在制度上消除男女不平等现象,而且强调在社会文化层面、在意识层面的平等,女大学生心理问题的类型、表现、解决方式均与其社会性别密不可分,将性别平等理念内化入心理健康教育中才能更好地促进女大学生的心理健康教育。应针对女大学生的群体特点开展普及性的女性教育,选取适当的心理健康教育方式,提倡活在当下,面向未来,带着问题前进,以促进全面发展为目标。     

网络闲聊与心理健康

闲聊是个体最为惯常的行为,网络闲聊之所以兴盛主要是因为：一、网络能提供极为广阔的安全交流空间,人们可以和网友尽情沟通,体会无拘无束的感觉.二、网络造就了一个安全宣泄情感、放纵冲动的场所,令人放纵感情,忘却现实.三、网络闲聊超越空间界限,使得时间得到延伸和浓缩,增加闲聊方便性.相对于面对面的闲聊行为,网络聊天带给人们的情感发泄将更加彻底.个体可以在网络闲聊或者网络游戏中寻找归属感,完成成就和控制的需要.然而,我们要正确看待网络闲聊的问题,个人心理健康在一定程度上需要这种闲聊,但是当人们沉迷其中时,就会适得其反,造成不良后果.     

Adolescent Gender-Role Identity and Mental Health: Gender Intensification Revisited

Gender intensification, an increased pressure for adolescents to conform to culturally sanctioned gender roles, has been posited as an explanation for the emergence of the gender difference in depression. This longitudinal study assessed whether 410 individuals became more stereotypical in their gender-role identity across adolescence and whether such patterns predicted depressive symptoms. Girls reported higher femininity than boys at ages 11, 13, and 15, but girls and boys did not differ in masculinity. Contrary to prevailing views, there was not evidence of intensification in femininity or masculinity. Positive trajectories in masculinity for both girls and boys predicted fewer depressive symptoms, particularly at moderate levels of stress. Findings suggest a need to reconceptualize gender intensification in ways that characterize contemporary adolescence.     

An Intake Template for Transgender,Transsexual, Genderqueer,Gender Nonconforming,and Gender Variant College Students Seeking Mental Health Services

As more students identify as transgender and genderqueer, it is essential that staff at college counseling centers are knowledgeable about gender diversity. This article provides a template for intake and initial assessment with transgender, transsexual, genderqueer, and gender nonconforming students. It familiarizes clinicians with gender-affirming language and offers a list of questions to ask. Topics covered include: gender history, coming out, self-injury, suicide, sexual orientation, binding, transition trajectories, options for gender expression, issues with diagnosis and recordkeeping, and interdisciplinary approaches to treatment. The intake is an opportunity to provide comfort and support for students of all genders.     

性别角色特点及其与人格、心理健康的关系

对性别角色的相关研究进行回顾,对性别角色特点、性别角色与人格、心理健康的关系进行梳理发现：性别角色特点表现在类型方面、研究的特殊群体方面、跨文化方面,性别角色与人格、心理健康各因素相关显著,性别角色的类型对人格、心理健康具有一定的预测作用。     

论大学生网络依赖与心理健康

当前,随着大学生对网络依赖的日趋加深,大学生的心理健康问题日益凸现。网络依赖有其深层次的原因,本文从网络传播对受众人格心理状态的改变、寻求自我价值感、情感表达心理、探索和尝试新生活等几方面作了论述。     

Cultural and Gender Biases in Definitions of Mental and Emotional Health and Illness

This article discusses how cultural and gender bias in definitions of mental and emotional health and illness create critical issues for counseling research.     

浅析网络背景下的大学生心理健康教育模式

在这个互联网遍及的时代,应该准确把握互联网所带给学生们的利与弊。帮助学生学会分清是非对错,杜绝互联网上消极的负面的影响,积极地利用互联网上一切可以有效利用的东西,将互联网与心理健康教育结合起来,为广大学生创造精神财富。在网络环境下建立大学生心理健康教育模式,就是为了提高大学生的心理素质及其心理健康水平,并促进其全面发展。     

大学生心理健康教育网络体系的构建

针对现行的大学生心理健康教育网络在实际运作过程中灵活性和针对性差、心理危机干预效率不高等问题,提出并论述了构建新型的适应我国大学生心理健康教育实际工作需要的网络体系的思路与举措.     

网络在高中心理健康教育中的应用

本文分析了网络环境下高中心理健康教育六个不可缺少的方面，并具体阐述了网络在心理健康教育中的应用。