元宇宙视域下的图书馆信息化发展路径探析

文章对元宇宙的内涵特征及其信息技术基础进行了探讨,认为元宇宙可以为图书馆信息化建设提供新思想、新理念、新模式和新方法,图书馆也要紧跟科技信息潮流技术,站在科技发展的至高点,探索现代信息技术在图书馆的应用潜力。坚定信息技术提升图书馆发展新动能的信念,培养元宇宙信息技术方面的专业人才,夯实信息技术提升图书馆发展新动能的支撑。积极采用VR/AR技术打造新型虚拟空间图书馆,积极采用数字孪生技术打造新型数字化图书馆,积极采用共生技术打造新型生态系统图书馆,这是塑造图书馆发展新动能的“赶考”之路。     

新媒体环境下网民媒介素养培养路径

随着信息技术的高速发展,以移动智能终端为代表的新媒体迅速崛起,在这种全新的媒介环境下,网民的媒介素养问题再次成为公众关注的焦点,集中表现在部分网民法律意识淡薄,缺乏网络信息甄别能力,新媒体接触和使用能力有限等。其原因主要为部分网民文化水平不高,对新媒体接触并不充分,网络立法尚不完善以及主流媒体未进行正确引导。为此,需要加强网络道德意识宣传,开设媒介教育课程,扩大网络法律宣传力度,增强意见领袖培养,帮助网民提升媒介素养。     

媒介融合背景下出版人才培养的路径选择

"媒介融合"的发展趋势受到出版传媒业界和出版教育学界的广泛关注,培养适应媒介融合的复合型人才成为高校出版教育的首要目标,本文对媒介融合背景下复合型出版人才应具备的基本条件及培养路径进行了探讨.     

新时代编辑出版人才培养路径

当前,新时代编辑出版人才的培养已成为出版业高质量发展的重要支撑。文章通过梳理新时代编辑出版人才的核心素养能力、分析新时代编辑出版人才发展的现状,对新时代编辑出版人才培养路径进行探析,提出通过专业教育、继续培训、重大项目历练、导师制和传帮带,激励编辑人员的出版情怀,培养学习型和学者型编辑等路径,推动出版人才综合素质培养,打造一支一流的编辑出版人才队伍,为提高国家文化软实力和文化强国建设提供坚强保障。     

元宇宙视域下图书馆员核心能力界定与提升路径

元宇宙是当前互联网领域最炙手可热的焦点话题,为未来图书馆的建设和发展提供了启发式的理论、方法与技术。文章探讨了元宇宙视域下图书馆员核心能力问题,界定了元宇宙视域下图书馆员核心能力,包括导航能力(元宇宙之间互通导航、元宇宙图书馆之间共享导航),数据分析能力(信息数据汇总、信息数据评价、信息数据分析),知识服务能力(知识需求捕获、知识生产参与、知识交流推广),智慧服务能力(内容生产智慧服务、阅读推广智慧服务、智慧空间服务),并针对性提出了元宇宙视域下图书馆员核心能力的提升路径。     

论编辑新媒体素养培养路径

随着信息化技术的进一步发展和普及,新媒体也得到越来越广泛地应用,新媒体编辑工作的重要性也得到越来越明显的呈现。在当前人们获得新闻信息的过程中,新媒体是最为重要的渠道之一,因此,在针对新闻内容进行制作的过程中,编辑人员专业技能和业务素养如何,对于新闻的质量也有着关键性的影响,因此需要进一步有效提升编辑新媒体素养,使其充分胜任岗位职责,进而为新媒体实现更加良好的利用提供必要的保障。结合这样的情况,本文重点分析编辑新媒体素养的培养路径等相关内容,希望本文的分析能够为相关从业者提供一定启示。     

新传媒时代新闻编辑应具备的素质

当前,在新媒体技术的不断发展过程中,对新闻编辑记者的素质要求更高了。他们需要有着适应新时代的能力,有着良好的随机应变能力和良好的学习能力等。对于媒体传播来讲影响更是巨大,其所拥有的迅速传播、范围大、对象广等特性,不仅适应传统媒体的运转形式,更适应今天新媒体的传播与持久发展。对于新闻编辑记者而言其在新闻的收集、梳理、报道等方面属于重要的地位,将直接影响新闻的内容与质量。处于新媒体环境下的新闻编辑记者,在适应新媒体发展的同时更需要提升自身的素养。     

媒介生态视域下大学生媒介素养提升路径探析

媒介技术变革带来了复杂多变的网络融合性媒介环境,人生观、价值观形成关键时期的大学生在这一纷繁的媒介环境中经常性地表征着网络娱乐、社交及狂欢沉迷等失范的一面——大学生所处媒介环境及其媒介行为失衡成为当前大学生媒介素养教育关注的重要问题。依据媒介环境学生态理念推导"媒介技术(偏向)-媒介环境(偏向)-媒介认知和行为(偏向)-媒介素养(偏向)"范式,进而论述通过建构满足大学生身份角色需求的媒介生态(技术与文化生态为主)环境开展媒介素养教育,以发挥环境对大学生的涵化作用,帮助其改善自我媒介环境,以及改善媒介认知、消费和(创新)应用行为——即媒介生态视域下提升大学生媒介素养的基本路径。     

文化强国背景下编辑的核心素养与培养路径

党的十九届五中全会明确提出到2035年建成文化强国的战略目标,而出版是文化的源头和依托,也是文化传承和传播最重要、最基础的载体之一。文化强国背景下,编辑要不断提升自身的核心素养,出版社要培养更多优秀编辑,这样才能策划和出版更多具有中国精神、中国价值、中国力量的优秀作品,更好地回应时代和人民的需求,加速建设出版强国和文化...     

大学生体育文化素养的培养路径

大学生体育文化素养的培养是高校素质教育的重要组成部分,目前,国内对于大学生体育文化素养教育的探讨多集中于体育教育和课程体系建设方面,本文从媒介融合的视角出发,结合大学生体育文化素养的特点,提出大学生体育文化素养的培养应该整合校园媒体、加大体育知识宣传力度;运用多媒体教学手段、树立大学生体育创新意识;利用现代化传播技术进行体育文化交往、建设体育文化＂软＂环境;利用电子体育竞技平台、提升体育科技技能、培养团队合作意识等途径。     

元素养:美国高等教育信息素养新标准前瞻

元素养是一个面向Web 2.0环境的综合素养框架。在剖析元素养的内容、模型和培养目标的基础上,分析美国高等教育信息素养标准面对的新学术形势,以及元素养在概念整合、社交媒体、信息协同生产、元认知和素养教育等领域所进行的改进,为中国高校的信息素养标准研究提供参考。     

大学生体育文化素养的培养路径

大学生体育文化素养的培养是高校素质教育的重要组成部分,目前,国内对于大学生体育文化素养教育的探讨多集中于体育教育和课程体系建设方面,本文从媒介融合的视角出发,结合大学生体育文化素养的特点,提出大学生体育文化素养的培养应该整合校园媒体、加大体育知识宣传力度;运用多媒体教学手段、树立大学生体育创新意识;利用现代化传播技术进行体育文化交往、建设体育文化"软"环境;利用电子体育竞技平台、提升体育科技技能、培养团队合作意识等途径。     

新传媒语境下公民新闻的多维视角

公民新闻有着与传统新闻一脉相承的理论渊源,但因为公民新闻传播环境的不同,新传媒语境下,公民新闻的构成要素以及这些要素之间的相互关系又呈现出更为复杂的形态。本文从社会控制层面、新闻实践层面、信息效果层面等不同的视角出发,来解读公民新闻产生及传授的关键要素。     

元宇宙视域下数字内容产业人才培养的必要性与可行路径

元宇宙的兴起,带来了一场链接现实世界与虚拟世界并创造更高维度感官新世界的数字革命。在这场数字革命中,元宇宙赋能数字内容生产,潜藏着数字内容人才培养的新机遇。元宇宙视域下数字内容人才培养何以必要？又何以可为？对此,应从内容生产、运维策划、审美需求进行人才培养的三维升级。一维是内容原创力升级：从“文化资源的深耕人”到“内容设计的生产者”;二维是数字运营力升级：从“内容平台的运营者”到“数字运维的策划师”;三维是审美感知力升级：从“交互产品的设计师”到“意境创造的美学家”。通过三维升级,致力在人才培养目标、多元学科共同体、联盟化人才培养聚合链上探索创新数字内容人才培养的实践路径。     

走向元素养:高校图书馆信息素养教育新动向

元素养是面向新的Web2.0环境下特别是社交媒体的整体性、综合性和自我参照的素养框架,强调对信息的批判性思维和交互协同能力,有望成为下一代信息素养标准.论文在分析元素养兴起的背景和主要议题、理论特征和价值的基础上,提出元素养理论对我国高校图书馆开展信息素养教育创新的启示.     

新传媒生态下电视新闻节目的影响力研究

新传媒生态语境下,电视新闻节目不仅具备传统语境下电视媒体的权威性和公信力优势,而且也借助网络、手机等媒体终端的优势,在传播影响力层面得到了较大拓展。本文结合近年来一些案例,围绕新传媒生态下电视新闻节目影响力的变化、评价标准、正负效果、优化路径这几个方面,对新传媒生态下电视新闻节目的影响力进行了系统的分析。本研究分析认为,新传媒生态拓展了电视新闻节目的影响力,并使电视新闻节目呈现出前所未有的良好态势,但与此同时,肇始于互联网等新兴媒体平台上的一些负面问题也随之深入电视新闻节目。     

新传媒环境下突发性事件报道的策划

突发事件的特点就是没有预料性,这种事件引起的关注度是远远大于预知的新闻的,所以能够在短时间内成为社会的热点和焦点。本文将新媒体环境作为背景,研究如今突发性事件在进行报道的时候常遇到的问题,希望对突发性事件报道策划提供一定的帮助。