走出虚拟世界,重建现实生活——一例高中男生网络依赖的辅导个案

一、一般资料陈敏(化名),男,16岁,某普通高中学生,住校.每次放假结束返校时都情绪低落、烦躁,两眼迷茫.进入高中一个月以来,身心状况也不尽人意,在校期间吃不饱(比较挑食),睡不好,排不出.当事人感觉这种状态严重影响了自己的学习和生活,内心痛苦,期待改变,主动前来咨询.     

心理辅导,充满阳光的事业——对一例个案的思考

一、引言 每个人绽放生命的方式千差万别,有的人生机勃勃,如阳光般灿烂,有的人却暮霭沉沉,只见灰暗阴雨。心理辅导,就是在与来访者心与心的碰撞和交流中,甚至经历狂风暴雨中,深入理解他们的痛苦、忧伤,助人自助,从而感受他们的快乐、喜悦,共同体验生命的价值和成功的过程。心理辅导,就是拨开云雾,看到希望和前景,给他人带来心灵阳光的过程。在倡导加强青少年生命教育的今天,心理辅导是充满阳光的事业。     

助人自助——心理辅导个案

一、辅导对象小学六年级学生在心理上已经一定程度地表现出了逆反,他们有较强的个性,似乎逆反于家长之“命”是一种“出众”,自然也就成了一部分学生的“追求”。下面案例中所提及的学生学习处于中等水平,在五年级时表现出贪玩、喜欢掩饰、说谎等特点。在     

改变认知 重拾信心——一例失恋女生的心理辅导个案

小晴（化名）,女,18岁,艺术生。性格随和,安静,有主见。第一次来访有同学陪同,进入辅导室时双眼红肿,情绪低落,原因是前一晚收到男友要求分手的短信。晚休时情绪激动,失眠,整晚低声啜泣。早上起来精神不佳,上第一节课时注意力难以集中,于是请假到辅导室寻求帮助。     

和手游“解绑”——小学生手机依赖的心理辅导个案

面对一位沉溺于手机游戏的小学生,心理教师在初次辅导中消除了来访学生的阻抗,并建立了良好的辅导关系。辅导过程中,心理教师主要使用焦点解决技术来聚焦问题行为,探索关键事件,通过寻找例外和观照自己来促发来访学生的积极转变。在辅导后期,借助亲子互动的力量来巩固辅导效果,最终顺利帮助来访学生从手机游戏中“解绑”。     

心理辅导个案——走出心灵雨季

职校学生心理健康受到社会各界重视,当学生出现了心理问题时,必须要进行及时的引导疏通,防止问题变得更加的严重。文中就一个心理辅导个案进行介绍,希望为更好地开展心理辅导提供借鉴。     

为什么我总是不够好——对一例消极自我认同个案的心理辅导

<正>故事叙说，释放情绪学校每次考试结束后，因学习成绩前来预约辅导的学生就会比往常多一些。高一某次月考后，小颖自行来到了个体辅导室。让我印象特别深刻的是：小颖轻轻推开门，小心翼翼地询问了一句：“老师，我可以和你聊聊吗？”像是生怕会打扰到我一样，微微颤抖的声音，不知是紧张还是悲伤，眼中却透露着渴望的神色，像是经过反复挣扎后才选择来到这里，这与之前因成绩困扰而来的学生很不一样。     

团体心理辅导干预青少年网络依赖效果研究

为探索团体心理辅导干预青少年网络依赖的有效性,通过团体心理辅导帮助网络依赖的青少年合理地、有控制地利用互联网,健康成长和生活,经过测量与访谈,甄选存在网络依赖的青少年48名,随机分为实验组和对照组,对实验组实施团体心理辅导干预。结果表明,团体心理辅导对干预青少年网络依赖有明显的效果。     

团体心理辅导干预青少年网络依赖效果研究

为探索团体心理辅导干预青少年网络依赖的有效性,通过团体心理辅导帮助网络依赖的青少年合理地、有控制地利用互联网,健康成长和生活,经过测量与访谈,甄选存在网络依赖的青少年48名,随机分为实验组和对照组,对实验组实施团体心理辅导干预。结果表明,团体心理辅导对干预青少年网络依赖有明显的效果。     

怎样进行个案辅导——选编心理辅导案例的心得

个案辅导是学校心理辅导中一项非常重要的工作。它是指通过鉴别、诊断分析和干预,解决学生个别心理困惑的一种辅导形式。学生的心理问题有共性的一面,但更多的则表现为个性化的一面。面向全体学生的心理教育和针对个别学生的个案辅导,是学校心理辅导的两个方面,缺一不可。相比之下,个案辅导所需要的专业知识和技能要求更高,它是衡量心理辅导老师专业水平高低的重要标志。因此,个案辅导的理论、方法和技能,应该是每一位从事学校心理辅导工作的教师必须要掌握的。为此,上海市教育科学研究院普教所和上海市中小学心理辅导协会于2001至2002年举办了为期十个月的个案辅导研修班,共有51名学员参加。让学员边学习、边做案例、边讨论案例,学员收获很大,辅导技能和素养都有很大提高。通过选编案例,使我对如何进行个案辅导有了不少启发和心得。     

一例青春期逆反心理的个案辅导

一、一般资料 蒙蒙,男,某学校初二学生,身体健康,发育良好。蒙蒙从小就是个活泼可爱的男孩,聪慧伶俐外加能说会道足他最大的优点。父母很早就对他进行了良好的教育,识字、     

一个借读生的心理辅导个案

案例背景:城市外来务工人员大量进城的今天,他们为地区的经济发展带来了不可低估的作用,但诸多问题也纷至沓来,其中之一就是他们孩子的教育问题。这些务工人员的子女大多幸运,或者说是不幸地成了城市学校的借读生。虽然当地政府给了他们相应     

一个借读生的心理辅导个案

案例背景： 城市外来务工人员大量进城的今天,他们为地区的经济发展带来了不可低估的作用,但诸多问题也纷至沓来,其中之一就是他们孩子的教育问题。这些务工人员的子女大多幸运,或者说是不幸地成了城市学校的借读生。虽然当地政府给了他们相应的人文关怀,但是,孩子们在异地生活、学习愉快吗？     

一名特殊大龄女孩的心理辅导个案分析

日记是学生心灵的自白,他们会把种种情绪反映到日记上,教师是不是可以从日记中揣摩学生的内心想法,对他们进行心理健康教育呢？本文是我在批阅学生日记时发现的特殊案例。之所以特殊．是因为日记的主人是一个年龄大而学龄短的学生。     

个别心理辅导一例

2009年,我校加入了上海市中小学心理辅导协会,并通过多种丰富多彩的活动不断加强学校心理健康教育工作,为学校德育和师资队伍建设起到了积极有效的推动作用。我校设立了心理辅导室,其中设置有辅导室、宣泄室和音乐放松室,并配备多媒体电脑、沙盘、宣泄人、宣泄墙、音乐放松椅等设备,由心理辅导教师为学生提供个别及团体咨询。另外,我们还根据学生心理咨询情况,开放宣泄室和放松室,帮助学生消除内心的困惑,以更好的心态面对学习与生活。我们还对每个学生的咨询情况做好记录并在学期末进行回访。     

小学生厌学情绪心理辅导个案

厌学情绪在小学生里是一种比较常见的学生问题,厌学情绪在每一个人的成长学习过程中都有可能产生的常见的消极情绪。是一个人在成长过程中、自我动态失衡、和谐度不稳定的表现。厌学情绪主要表现为对学习不感兴趣、厌烦等,有时还会有逃避倾向。但是总的看来,还能以自己的意志战胜这种消极情绪,坚持完成学习任务。但久而久之,厌学情绪会发展成厌学症。这时学生会表现为学习是沉重的负担,有时甚至会认为学习是一件十分痛苦的事。因此,要想消除学生的厌学情绪必须从源头上抓起,了解学生厌学根源加之行之有效的心理辅导方法,就能解除学生厌学情绪并转化为愿学、爱学、乐学。以下是本人实践的心里辅导方法。     

对一例心理辅导案例的思考

文章作者基于一例心理辅导案例对中学生容易被贴上叛逆标签的现象给出了自己的一些观点和感受,目的是希望能对这类学生有更多不同视角的思考,促进学生的健康成长。     

心理辅导一例谈

我现在是一名心理健康教育老师。近几天，大队辅导员请假几天，我成为代理大队辅导员，自然和大队干部接触较多，事情是这样的：